Was hat die Psychologie zur Erklärung des tragischen Anschlags am Erfurter Gutenberg-Gymnasium beizutragen? Zeigt sie vielleicht Möglichkeiten auf, solche Taten in Zukunft weniger wahrscheinlich zu machen? Ergebnisse einer Kurzrecherche zum Thema in der Datenbank
PSYNDEX.
Teilprojekt: „Gewalt
in der Schule: Problemanalyse und schulpädagogische Prävention“
Das Projekt untersucht Ausmaß und Formen von Gewalt im schulischen und
außerschulischen Umfeld, sowie deren soziale Bedingungsfaktoren.
Besondere Beachtung findet dabei der Zusammenhang zwischen
Gewaltverhalten und der pädagogischen Qualität der Lernkultur und des
sozialen Klimas an Schulen.
In der repräsentativen Untersuchung wurden im Herbst 1995 insgesamt
3.540 Schüler/innen (jeweils ganze Schulklassen) im Alter von 11-17
Jahren und 448 Lehrer/innen aus 24 aus-gewählten hessischen Schulen per
Fragebogen befragt.
Gewalt
in der Schule - allgemein
Ein Update der Dokumentation, die vor genau drei Jahren
anläßlich des Littleton-Massakers entstand, ist ab sofort verfügbar:
Die IZ-Dokumentation "Gewalt
in der Schule / 2" enthält die
Beschreibungen von 114 sozialwissen
schaftlichen Veröffentlichungen und Forschungsprojekten
aus den Jahren 1999-2002 (jeweils mit Zusammenfassungen des Inhalts ("Abstract")).
In sechs Kapiteln
geht es dabei
*
um Ausmaß, Verbreitung und Zunahme von Gewalt,
*
um Arten und Erscheinungsformen von Gewalt,
*
um Ursachen und Bedingungen von Gewalt,
*
um
den Umgang mit Gewalt ( Prävention und Intervention)
*
und schließlich um Einstellungen zu Gewalt.
Zusammen mit "Gewalt
in der Schule / 1",
das die Jahre 1995-1998 umfaßt, ist
damit der Zeitraum seit 1995 abgedeckt.
Bekämpfung
von Gewalt
Noch eine Internationale
Konferenz
zu "Gewalt an Schulen":
Protokolle (Zusammenfassungen) der Europäischen
Konferenz über Initiativen zur Bekämpfung von Gewalt in der Schule
(das sog. „Bullying“)
Inhaltsverzeichnis:
Zusammenfassung der Workshops
Workshop 1: Die
Erfordernisse von Drangsalierern
Workshop 2: Die Bedürfnisse
der Opfer
Workshop 3: Rolle der
Gleichrangigen und der unbeteiligten
Zuschauer bei der Bekämpfung des Drangsalierens
Workshop 4: Forschungsmethoden
und Diagnostik-Werkzeuge
Workshop 5: Partnerschaft
zwischen Elternhaus und Schule
Workshop 6: Lehrerausbildung
und Lehrerfortbildung
Workshop 7: Institutionelle
Gewalttätigkeit
Workshop 8: Die
Benutzung von Informationsdiensten
Workshop 9: Internet
und Drangsalieren
Workshop 10: Gesetzgebung und Kinderschutz
Workshop 11: Eingreifen auf Schulebene
Workshop 12: Eingreifen auf nationaler Ebene
Außerdem gibt es stichwortartige Kurz-Darstellungen zu 13 europäischen
Ländern (Thema: Bullying und Gewalt bzw. Maßnahmen gegen Gewalt)
Zusammenfassung der Aufsätze des
Sammelbandes:
Klaus Hurrelmann. Norbert Rixus. Heinz Schirp u.a.:
Gewalt
in der Schule. Ursachen - Vorbeugung – Intervention
Beltz Verlag, 1999
Zunahme
von Gewalt?
„Immer
mehr, immer jünger, immer brutaler?“
Bericht über eine Studie „Tatort Schule: 1994-1999“ von
Sozialwissenschaftlern der Universität Eichstädt, die z. T. überraschende
Ergebnisse zur Gewalt an Schulen erbrachte.
Recht gut lesbarer Text.
Eigene Datenbankrecherchen
Sie können selbst interaktive Recherchen in
den aktuellsten Beständen der Datenbank SOFIS durchführen.
Inhalt: Beschreibungen von ca. 18.000 sozialwissenschaftlichen Forschungsprojekte.
HILFE-Funktionen und Erläuterungen ermöglichen auch dem
Anfänger eine erfolgreiche Suche.
Die WWW-Version von SOFIS wird zweimal monatlich aktualisiert.
Informationszentrum Sozialwissenschaften