Deutschland zeigt sich im internationalen Vergleich zwar konkurrenzfähig, kann aber mit seinem Ergebnis nicht glänzen. Die befragten Erwachsenen zw. 16 bis 65 Jahre liegen mit ihrer Lesekompetenz leicht unter dem OECD-Durchschnitt; die alltagsmathematische Kompetenz ist dafür leicht überdurchschnittlich entwickelt, wohingegen die Befragten in Deutschland auch beim technologiebasierten Problemlösen im Mittelfeld liegen. Allerdings zeigt sich: Besonders Personen mit niedrigem Bildungsabschluss weisen Probleme im unteren Leistungsbereich auf: Mehr als die Hälfte der Personen mit maximal Hauptschulabschluss verfügt nur über sehr geringe Lese- und alltagsmathematische Kompetenzen. Sie sind somit lediglich in der Lage, elementare Lese- und Rechenaufgaben zu bewältigen.
Lesekompetenz, alltagsmathematische Kompetenz und technologiebasierte Problemlösekompetenz – in diesen Bereichen wurden rund 160.000 zufällig ausgewählte Personen aus 24 Ländern getestet. Heute werden die Ergebnisse der OECD-Studie zeitgleich in Berlin für die deutsche Bevölkerung und in Brüssel für den gesamten internationalen Bereich vorgestellt.
Bericht und weitere Informationen sind ab jetzt auf www.gesis.org/piaac verfügbar.