Dr. Anke Lipinsky und Claudia Schredl (Universität zu Köln) zeigen in ihrem Text „Numbers or Norms: What Predicts Gender-Based Violence in Higher Education?“ , dass institutionelle Normen und die Frauenanteile in der Hochschulleitung die Wahrnehmung und Offenlegung geschlechtsbezogener Gewalt beeinflussen. Grundlage der Analyse sind Daten der europaweiten UniSAFE-Studie mit über 42.000 Befragten aus 43 Hochschulen und Forschungseinrichtungen in 15 Ländern.
Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen: Etwa 70 % der Beschäftigten an europäischen Hochschulen berichten von psychischer Gewalt, mehr als ein Drittel von sexueller Belästigung. Entscheidend ist auch, in welchem institutionellen Umfeld diese Erfahrungen gemacht und wahrgenommen werden. An Wissenschaftseinrichtungen, in denen geschlechteressentialistische Einstellungen hohe Zustimmungswerte erzielen, wird psychische Gewalt signifikant seltener wahrgenommen und als solche benannt. Dies deutet darauf hin, dass entsprechende Einstellungen zur Unsichtbarmachung und Normalisierung von psychischer Gewalt beitragen.
Zugleich zeigt sich in Bezug auf Geschlechterverhältnisse in Leitungspositionen, dass Wissenschaftseinrichtungen mit einem Frauenanteil von 40 % oder mehr in den Leitungsteams tendenziell höhere Offenlegungsraten sexueller Belästigung aufweisen. Anke Lipinsky und Claudia Schredl interpretieren dies als Hinweis auf eine Organisationskultur, in der sexuelle Belästigung erkannt und benannt werden kann. Ihr Fazit: Die Wahrnehmung und Thematisierung dieser Formen geschlechtsbezogener Gewalt hängt mit organisationalen Normen und der Diversität der Leitungsebene zusammen.
Hier lesen: “Numers or Norms: What Predicts Gender-Based Violence in Higher Education?”
Bibliographische Angabe: Lipinsky, A. & Schredl, C. (2025). Numbers or Norms: What Predicts Gender-Based Violence in Higher Education?. In: Barnard, S., Wroblewski, A. (eds) Gender and Higher Education Management in Times of Crisis. Palgrave Studies in Gender and Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-98941-4_10