Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung

CEWSwiki Forschungsprojekte zu Gender und Wissenschaft

Genderfairness von berufs- und studieneignungsdiagnostischer Tests

Rahmenbedingungen

Laufzeit von 2009/10 bis 2012/09
Projektstatus abgeschlossen
Art der Förderung gefördert
Förderung/Finanzierung BMBF; ESF
Förderprogramm Frauen an die Spitze

Projektbeschreibung

Link zur Projektwebseite https://scikon.uni-konstanz.de/projekte/1357/
Inhalt

In attraktiven Studiengängen übersteigen die Bewerberzahlen die zur Verfügung stehenden Studienplätze bei Weitem. Die Hochschulen müssen immer häufiger entscheiden, welche Studienbewerber sie aufnehmen wollen. Im Rahmen hochschuleigener Auswahlverfahren setzen deutsche Hochschulen neben der Abiturnote zunehmend Studierfähigkeitstests ein, welche sich in anderen Ländern seit Jahren etabliert haben. Die Tests haben damit einen Einfluss auf den Berufsweg von zahlreichen Studieninteressierten, weshalb hohe Fairnessanforderungen an die Tests gestellt werden. Amerikanische Studien liefern jedoch Hinweise, dass Studierfähigkeitstests die Studienleistungen von Frauen unterschätzen (d. h. eine geschlechtsspezifische differenzielle Prognose aufweisen; Young & Kobrin, 2001). Diese Annahme wird in der vorliegenden Arbeit auf ihre Generalisierbarkeit überprüft (Frage I). Zusätzlich wird untersucht, inwiefern sich die geschlechtsspezifische differenzielle Prognose auch für ausgewählte deutschsprachige Studierfähigkeitstests zeigt (Frage II), ob die Mitberücksichtigung der Abiturnote die Vorhersage-Fairness günstig beeinflusst und wenn ja, woran dies liegt (Frage III) und wie eine solche geschlechtsspezifische Unterschätzung des Studienerfolgs erklärt werden kann (Frage IV).

Schlagwörter Berufswahl; Studienerfolg; Bias; Studienauswahl; Geschlechtsspezifische Faktoren
Land Deutschland

Beteiligte Institutionen

Zentrale Institution Universität Konstanz
Institutionstyp Universität
Institut Mathematisch-Naturwissenschaftliche Sektion - Fachbereich Psychologie - Arbeitsgruppe Psychologische Diagnostik und Gesundheitspsychologie
Institutswebsite http://www.psychologie.uni-konstanz.de/willkommen/

Beteiligte Personen

Projektleitung Dr. Benedikt Hell
Projektbearbeitung Johannes Schult

Methoden & Stichprobe

quantitative MethodenPanelerhebung
weitere MethodenSekundäranalyse
Stichprobe StudienanfängerInnen

Ergebnisse/Output

Veröffentlichungen

Fischer, Franziska (2013): Fairness von Studierfähigkeitstests. Ausmaß und Gründe für die Unterschätzung der Studienleistungen von Frauen. Dissertation, Konstanz. Online verfügbar unter http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/21320...