Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung

CEWSwiki Forschungsprojekte zu Gender und Wissenschaft

Gendergerechte technische FH-Studiengänge
Ein Entwicklungsprojekt der ZHW und HSW

Rahmenbedingungen

Laufzeit von 2006/12 bis 2008/05
Projektstatus abgeschlossen
Art der Förderung gefördert
Förderung/Finanzierung Schweiz, Bundesamt für Berufsbildung und Technologie -BBT-

Projektbeschreibung

Projekttitel (en) Gender-oriented technical programs at universities for applied sciences: a development project of ZHW and HSW
Inhalt

Die sozial- und geisteswissenschaftliche Forschung hat sich ausführlich mit dem geschlechterspezifischen Studien- und Berufswahlverhalten, mit den unterschiedlichen Technikleistungen und Selbstkonzepten von jungen Frauen und Männern sowie mit dem kultur- und wissenschaftshistorisch relevanten Zusammenhang von Männlichkeit und Technik befasst. Kaum untersucht ist hingegen, welcher Zusammenhang zwischen historisch gewachsener Fachkultur und Geschlechterverhältnis in technischen Studiengängen besteht, welche Hierarchiestrukturen und Mentalitäten in diesen Studiengängen dominieren und wie die Curricula mit Blick auf die Genderdimension inhaltlich und didaktisch aufgebaut werden sollen. Besonders für die Fachhochschulen sind neben Forschungslücken auch die fehlenden Projekte zu konstatieren, welche auf der Basis der vorhandenen Forschungsergebnisse konkret auf die Entwicklung eines geschlechtergerechten Lernens und Lehrens in den technischen Studiengängen an den Fachhochschulen zielen.

Die bestehenden Umsetzungsprojekte fokussieren vor allem die Sensibilisierung von jungen Frauen für die technischen Studiengänge. Neben Handbüchern gibt es auch seit kurzem hochschuldidaktische Angebote für Fachhochschulangehörige zum Erwerb von Genderkompetenz. Vor diesem Hintergrund hat das Institut für Nachhaltige Entwicklung und die Fachstelle Gender Studies an der Zürcher Fachhochschule das Projekt lanciert. Damit sollen relevante Grundlagen erarbeitet werden, die es braucht, um technische FH-Studiengänge gendergerecht zu gestalten. Untersucht werden sollen die Leitbilder, die didaktischen und inhaltlichen Konzepte sowie der strukturelle und personelle Hintergrund von drei exemplarisch ausgewählten Studiengängen an der Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften (ZHAW) (bis September 2007: der Zürcher Hochschule Winterthur (ZHW) und der Hochschule Wädenswil (HSW)). Es handelt sich um die Studiengänge Elektrotechnik, Unternehmensinformatik und Biotechnologie. Sowohl die Perspektive der Studiengangsleitenden und Dozierenden als auch die der Studierenden soll miteinbezogen werden

Konkret verfolgt das Projekt folgende Ziele: Verfügbares Wissen aufbereiten und darauf aufbauend in den drei Studiengängen Strategien und konkrete Maßnahmen für gendergerechte technische FH-Studiengänge entwickeln und zwar zusammen mit den beteiligten Studiengangsleitern und Dozierenden. Diskussion anregen in den drei Studiengängen über den Einbezug pädagogisch-didaktischer Erkenntnisse und inhaltlicher Kriterien, die dem Geschlechteraspekt Rechnung tragen: Wie können die Curricula in den drei Studiengängen gendergerecht reformiert werden? Wie kann eine gendersensible Didaktik im Technikbereich an der ZHW und HSW definiert werden und welche Unterrichtseinheiten sind davon betroffen? Welche Genderkompetenzen müssen sich die Dozierenden aneignen, um insbesondere Studentinnen optimal motivieren zu können? Erarbeiten von Eckpfeilern für die fachspezifisch und motivationstheoretisch optimale Gestaltung der technischen Studiengänge für Frauen und Männer unter Einbezug der Dozierenden und der Studierenden. Sensibilisierung der verantwortlichen Dozierenden, Studiengangs- und Departementsleitenden im Bereich Chancengleichheit und Geschlechterforschung.

Schlagwörter Curriculum; Biotechnologie; Informatik; Elektrotechnik; Studiengang; Fachkultur; Qualifikation; Didaktik; Technischer Beruf; Geschlechtsspezifische Faktoren
Land Schweiz

Beteiligte Institutionen

Zentrale Institution Institut für Nachhaltige Entwicklung -INE-
Institutionstyp Fachhochschule / Hochschule für angewandte Wissenschaften
Institutswebsite http://www.zhaw.ch/de/engineering/institute-zentre...
Zentrale Institution ZHAW - Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Institutionstyp Fachhochschule / Hochschule für angewandte Wissenschaften
Institut Fachstelle Gender Studies

Beteiligte Personen

Projektleitung Thea Weiss Sampietro
Projektbearbeitung Dr. Nadja Ramsauer; Pietro Brossi; Beat Brüngger; Alexandra Burkart; Evelyn Kaegi; Sheila Karvounakis; Urs Kiener

Methoden & Stichprobe

quantitative MethodenQuantitative Online-Befragung; Quantitatives Interview
qualitative MethodenQualitatives Interview; Dokumentenanalyse
weitere MethodenSekundäranalyse

Ergebnisse/Output

Veröffentlichungen

Sampietro, Theresia Weiss; Ramsauer, Nadja (2008): Gendergerechte technische Fachhochschulstudiengänge. Ein Entwicklungsprojekt in den Studiengängen Elektrotechnik, Unternehmensinformatik und Biotechnologie der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Institut für Nachhaltige Entwicklung INE; Fachstelle Gender Studies Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Winterthur (Beiträge zur nachhaltigen Entwicklung, Nr. 9/2008). Online verfügbar unter https://digitalcollection.zhaw.ch/bitstream/11475/...