Inhaltliche Beschreibung
Das Diagramm zeigt den Frauenanteil an den Promotionen und Habilitationen insgesamt und aufgegliedert nach Fächergruppen im Jahr 2022. Der Frauenanteil beträgt 46 Prozent bei den Promotionen und 37 Prozent bei den Habilitationen.
Unterschiede zwischen den Fächern spiegeln die horizontale Segregation wider, die sich auch bei Studierenden und Prüfungen zeigt. In allen Fächergruppen liegt der Frauenanteil an den Promotionen höher als an den Habilitationen. Auffällig ist, dass sich die Fächer bei den Frauenanteilen an den Habilitationen nicht so sehr unterscheiden wie bei den Frauenanteilen an den Promotionen. Einige Fächer mit einem hohen Frauenanteil bei den Promotionen – wie die Fächergruppe Humanmedizin und Kunstwissenschaften – verlieren besonders viele Frauen beim Übergang zur Habilitation.
Bei der Interpretation der Habilitationsdaten ist zum einen zu beachten, dass die Aussagekraft für die Fächergruppen Sport, Kunst / Kunstwissenschaften und Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaft / Veterinärmedizin aufgrund der geringen Fallzahl von unter 50 Habilitationen pro Jahr begrenzt ist. Zum anderen variiert die Bedeutung der Habilitation als Voraussetzung für die Erlangung einer Professur in den einzelnen Fächern.
Kontext und gleichstellungspolitische Bedeutung
Anhand des akademischen Qualifikationsverlaufs ist erkennbar, dass Frauen vor allem nach der Promotion ihre wissenschaftliche Karriere beenden. Dies spiegelt sich auch an dem niedrigeren Frauenanteil bei den Habilitationen in den verschiedenen Fächergruppen wider. Der Fächervergleich macht deutlich, dass die Exklusion von Frauen aus der Wissenschaft in den einzelnen Fächergruppen auf verschiedenen Qualifikationsstufen erfolgt.
Zugang zu den Daten
Hier finden Sie die Daten sowie die Grafik als Excel-Datei (229 kB)
Quelle
Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt:
seit 2023: Statistische Berichte - Statistisches Bundesamt (destatis.de) - Statistik der Prüfungen und der Habilitationen
bis 2022: Fachserie 11 Reihe 4.2 Prüfungen an Hochschulen und Reihe 4.4 Personal an Hochschulen
Datenqualität
Art der Datenerhebung
Sekundärerhebung (Vollerhebung) auf Basis der Verwaltungsdaten der Hochschulen
Erhebungstermin
Prüfungsstatistik: Prüfungsjahr (Winter- und folgendes Sommersemester)
Personalstatistik: Berichtsjahr, Stichtag: 1.12.
Periodizität
Jährlich
Brüche in den Daten
Ab dem Prüfungsjahr 2016:
Umbenennung der Fächergruppe Sprach- und Kulturwissenschaften in Geisteswissenschaften
Psychologie, Erziehungswissenschaften und Sonderpädagogik wechselt von der Fächergruppe Geisteswissenschaften zur Fächergruppe Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Informatik wechselt von der Fächergruppe Mathematik, Naturwissenschaften in die Fächergruppe Ingenieurswissenschaften
Veterinärmedizin wird, wie international üblich, in die Fächergruppe Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin integriert
Durch diese Veränderungen sind Daten ab dem Prüfungsjahr 2016 nur noch bedingt mit den Vorjahren vergleichbar
Erhebungseinheiten
Promotionen
Habilitationen
Fächergruppen
Ähnliche Datensätze:
Frauenanteile am 1. Studienabschluss, an Promotionen und Habilitationen, seit 1980
Frauenanteile an den Juniorprofessuren nach Fächergruppen
Frauen- und Männeranteile im akademischen Qualifikationsverlauf
Frauenanteile an den Promotionen (ISCED 8) im internationalen Vergleich
Weiterführende Literatur
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Lind, Inken (2004): Aufstieg oder Ausstieg? Karrierewege von Wissenschaftlerinnen. Ein Forschungsüberblick: Bielefeld: Kleine.
Schlagworte
Statistik und statistische Daten; Studium; Hochschulen; Promotion; Habilitation; Berufung; Professur; Wissenschaft als Beruf; Fächergruppen