Quelle: Frauen auf dem Weg zur Elite : Büdinger Forschungen zur Sozialgeschichte 1998. Büdinger Forschungen zur Sozialgeschichte "Frauen auf dem Weg zur Elite"; (Deutsche Führungsschichten in der Neuzeit)2000, S. 169-188
"Töchter der Arbeiterklasse" : Hochschulstudium und -beruf von Frauen in der DDR
Titelübersetzung:"Daughters of the working class" : university level studies and occupation of women in the GDR
Autor/in:
Hildebrandt, Karin; Stein, Ruth Heidi
Quelle: Arbeitertöchter und ihr sozialer Aufstieg: zum Verhältnis von Klasse, Geschlecht und sozialer Mobilität. Anne Schlüter (Hrsg.). Weinheim: Dt. Studien Verl., 1992, S. 144-172
Inhalt: Der vorliegende Beitrag über Frauen in der DDR ist in vier Abschnitte unterteilt. Im ersten Abschnitt geht es um die Brechung des bürgerlichen Bildungsprivilegs als Programmatik der Arbeiter- und Bauernherrschaft. Der zweite Teil befaßt sich mit dem Arbeiter- und Bauernstaat DDR im Hinblick auf die Gleichberechtigung der Frau im Hochschulwesen. Im weiteren wird nach der sozialen Herkunft der zweiten Hochschulgeneration in der DDR gefragt, und im letzten Teil wird thematisiert, was aus den "Töchtern der Arbeiterklasse" unter den neuen gesellschaftlichen Bedingungen werden wird. (SH)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die berufliche Situation in der DDR
Titelübersetzung:The occupational situation in the GDR
Autor/in:
Hildebrandt, Karin
Quelle: Frauenalltag: weibliche Lebenskultur in beiden Teilen Deutschlands. Barbara Geiling-Maul (Hrsg.), Hildegard Macha (Hrsg.), Heidi Schrutka-Rechtenstamm (Hrsg.), Anne Vechtel (Hrsg.), Brigitte Bröring. Köln: Bund-Verl., 1992, S. 215-230
Inhalt: In ihrem Bericht über eine flächendeckende Erhebung über die Situation von DDR-Wissenschaftlerinnen zeigt die Autorin, daß der Grundatz der Gleichheit von Mann und Frau, der in der DDR offiziell galt, in den unteren und mitteren Statusgruppen erreicht wurde. Man findet hier paritätische Anteile von Frauen, wenn auch eine verdeckte geschlechtsspezifische Verteilung auf bestimmte Fächer nicht zu verkennen ist. Der offizielle Grundsatz der Gleichheit in der ehemaligen DDR wird jedoch zu einem Mythos, wenn es um die höheren Statuspositionen geht. Bei Nachwuchswissenschaftlern zeigt die Studie einen deutlichen Unterschied in Bezug auf Inhalt und Orginalität der bearbeiteten Themengebiete. Frauen bearbeiten häufiger Themen nur zum Zweck der Qualifizierung, sie sind damit seltener an Aufgaben mit innovativem Charakter beteiligt. Grundlage der Darstellung bildet eine 1987 vom Zentralinstitut für Hochschulbildung durchgeführte empirische Erhebung von 3500 Wissenschaftlerinnen des Universitätsbereichs. (pka)
CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Monographie
Geschlechtstypische Merkmale von Wissenschaftlerinnen im Hochschulwesen : eine Sekundäranalyse
Titelübersetzung:Gender-typical features of female scientists in the university system : a secondary analysis
Autor/in:
Hildebrandt, Karin
Quelle: Zentralinstitut für Hochschulbildung -ZHB-; Berlin (Forschung über das Hochschulwesen, 83/1987), 1987. 27 S.
Inhalt: Ausgehend von der begründeten Notwendigkeit geschlechtsspezifischer Betrachtungen im Hochschulwesen der DDR gibt die Autorin einen gesamten und disziplinbezogenen Überblick zur Entwicklung des dortigen weiblichen Anteils der Wissenschaftler. Mit dem Ziel, geschlechtstypische Einstellungen und Verhaltensweisen von Wissenschaftlerinnen einschließlich ihrer sozialen Situation zu charakterisieren, konzentriert sie sich auf eine zusammenfassende Darstellung bisheriger soziologischer Untersuchungen der Abteilung Forschung und Wissenschaftsentwicklung des Zentralinstituts für Hochschulbildung Berlin. Diese Untersuchungen umfassen Befragungen von Studenten, Forschungsstudenten/ Aspiranten, Absolventen, Promovenden, Professoren und Emeriti. Die Sekundärquellen verweisen auf "erhebliche Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Wissenschaftlern (als Gesamtgruppe) beim Forschungsengagement; jedoch in Teilgruppen konnten diese Unterschiede nicht festgestellt werden (B-promovierte Kader und Professoren)." Die Schlußfolgerungen orientieren auf die weitere Bearbeitung der Thematik "Die Frau in der Hochschulforschung". (OC)