Frauen im Netz : Plädoyer für eine Förderung von Frauenbildungsprojekten im Bereich der Neuen Medien
Titelübersetzung:Women in the Internet : plea in favor of promotion of women's education projects in the area of new media
Autor/in:
Hooffacker, Gabriele
Quelle: Medien praktisch : medienpädagogische Zeitschrift für die Praxis, Jg. 20 (1996) Nr. 3, S. 19-20
Inhalt: Es werden verschiedene Projekte vorgestellt, die Frauen ermöglichen sollen, Medienkompetenz zu erwerben und den Umgang mit den neuen Computertechniken zu erlernen. Zur Teilhabe an der Informationsgesellschaft sind Kenntnisse der Dienste per Online nötig.Es werden folgende medienpolitische Forderungen gestellt: (1) Bildungsprojekte für Frauen, (2) Förderung von Frauennetzwerken zur Beratung und Weiterbildung, (3) Online-Zugänge zu speziellen Frauen-Online-Diensten. (DY)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis, Fördermaßnahmen, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Frauen, Männer und 100 Jahre QWERTZUIOPÜ : die Tastatur im Spannungsfeld zwischen Technikherstellung, Anwendung und Geschlechterverhältnis
Titelübersetzung:Women, men and 100 years of QWERTYUIOPÜ : the keyboard in the field of tension between technology generation, its application and the relationship between the genders
Autor/in:
Buhr, Regina; Buchholz, Boris
Quelle: Berlin (Schriftenreihe / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Technik - Arbeit - Umwelt, Abteilung Organisation und Technikgenese, 96-101), 1996. 45 S.
Inhalt: Thema dieses Beitrages ist die Bedeutung des Geschlechterverhältnisses bei der Entwicklung der Mensch-Maschine-Schnittstelle Tastatur. Aus der Perspektive der Technikgeneseforschung wird ein Bogen geschlagen von Ereignissen, die um die Jahrhundertwende dazu beitrugen, daß die bekanntermaßen ergonomisch völlig ungenügende Konstruktion einer rechteckigen Tastatur mit QWERTY-Buchstabenbelegung zum herrschenden Stand der Technik wurde, bis zu den seit einigen Jahren beobachtbaren Auflösungstendenzen. Entgegen der in der sozialwissenschaftlichen Technikforschung verbreiteten Haltung, technische Artefakte in erster Linie im Kontext des Herstellungszusammenhanges und losgelöst von ihrer Anwendung zu analysieren, steht in dem Beitrag die Wechselwirkung zwischen Herstellung und Anwendung im Mittelpunkt. (hh)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Mädchen in Naturwissenschaften und Technik
Titelübersetzung:Girls in natural sciences and technology
Autor/in:
Liebsch, Katharina
Quelle: Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung: Bd. 2: Vom Vormärz bis zur Gegenwart. Elke Kleinau (Hrsg.), Claudia Opitz (Hrsg.). Frankfurt am Main: Campus Verl., 1996, S. 401-413
Inhalt: Die Autorin beleuchtet die Ausbildungssituation von Mädchen und Frauen im Bereich von Naturwissenschaften und Technik. Sie geht zunächst auf die politischen und ökonomischen Rahmenbedingungen der Frauenförderung auf diesen Gebieten ein. Anschließend stellt sie verschiedene Forschungsergebnisse zum naturwissenschaftlichen Unterricht in der Schule, zur Computerbildung sowie zur gewerblich- technischen Fächerwahl von Mädchen in der Lehre und im Studium vor. Ferner geht sie auf die gegenwärtige Ausbildungssituation in den neuen Bundesländern ein. Im dritten Teil ihres Aufsatzes faßt sie kognitionswissenschaftliche Erklärungsansätze zur 'Zweigeschlechtlichkeit' in den Denkstrukturen und zum besonderen Lernprozeß von Mädchen in mathematisch- naturwissenschaftlichen Fächern zusammen. Abschließend diskutiert sie das Konzept der 'Ganzheitlichkeit', welches zur Überwindung der bestehenden Geschlechterhierarchie in Naturwissenschaften und Technik beitragen kann. (ICI)
Wissenschaftlerin am Rande : die Mathematikerin Sophie Germain im nachrevolutionären Frankreich
Titelübersetzung:Female scientist on the periphery : the female mathematician Sophie Germain in post-revolutionary France
Autor/in:
Klens, Ulrike
Quelle: Querelles : Jahrbuch für Frauenforschung, Bd. 1 (1996) , S. 105-122
Inhalt: In diesem Beitrag werden die wissenschaftlichen Erfolge der Mathematikerin Sophie Germain gewürdigt. Zunächst werden die beträchtlichen Schwierigkeiten aufgezeigt, die Germain zu überwinden hatte, um wissenschaftliche Kommunikation zu initiieren und aufrechtzuerhalten. Hierzu wird ihr Briefwechsel mit dem berühmten deutschen Mathematiker Gauß und dem einflußreichen französischen Mathematiker Legendre untersucht. Darüber hinaus werden die von ihr erfahrenen Diskriminierungsmechanismen der scientific community, der neben den oben erwähnten so namhafte Wissenschaftler wie Lagrange, Laplace, Poisson, Fourier, Cauchy u.a. angehörten, herausgestellt. Dokumentiert wird auch Germains kämpferischer und taktischer Umgang mit Vorurteilen, die gegen sie als Wissenschaftlerin gerichtet waren und sich noch in der Rezeptionsgeschichte ihrer Werke widerspiegeln. (ICE2)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Frauen aus technischen und naturwissenschaftlichen Studiengängen : ein Vergleich der Berufsübergänge von Absolventinnen und Absolventen
Titelübersetzung:Women from technical and natural science channels of academic studies : a comparison of career starts of male and female graduates
Autor/in:
Minks, Karl-Heinz
Quelle: HIS Hochschul-Informations-System GmbH; Hannover (Hochschulplanung, 116), 1996. 99 S.
Inhalt: Das Hauptziel der Untersuchung ist es, Informationen über die Situation von Frauen im Übergangsbereich zwischen Hochschule und Beschäftigungssystem im Hinblick auf die beruflichen Chancen, Perspektiven und Ziele der Absolventinnen des Prüfungsjahres 1993 zu ermitteln. Die Untersuchung beschränkt sich auf die Absolventinnen und Absolventen technisch-naturwissenschaftlicher Studiengänge, in denen Frauen unterrepräsentiert sind. Sie gliedert sich in vier Frageschwerpunkte: 1. der Bildungshintergrund und die Ausbildungswege von Hochschulabsolventinnen im Vergleich mit männlichen Absolventen; 2. der Übergang aus der Hochschule in reguläre Erwerbstätigkeit sowie andere Verbleibs- und Übergangsformen (Familie, Arbeitslosigkeit, Jobben, Zweitstudien, Promotion) bis ca. 18 Monate nach Abschluß des Studiums. Auch hier wird vor allem geschlechtsspezifischen Unterschieden nachgegangen. 3. der Berufseinstieg und erste berufliche Erfahrungen (Umfang und Art der Erwerbstätigkeit, Einmündung in unterschiedliche Branchen, Art der arbeitsvertraglichen Regelungen, des Einkommens der Beschäftigungssicherheit, der beruflichen Positionen und der Ausbildungsangemessenheit der Tätigkeit); 4. retrospektive Bewertung des Studiums und der Ausbildungswege. Empirische Basis der Untersuchung ist eine bundesweit repräsentative Befragung von ca. 12.000 Hochschulabsolventinnen und -absolventen aller Hochschularten und Studiengänge in den alten Bundesländern sowie eine Sonderstichprobe von AbsolventInnen aus technisch-naturwissenschaftlichen Studienfächern westdeutscher und ostdeutscher (hier wegen geringer Fallzahlen nur aus dem Fach Maschinenbau/ Verfahrenstechnik) Hochschulen. (IAB2)
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
The context-dependent nature of the gendering of technical work : a case study of work in a scientific laboratory
Titelübersetzung:Die kontextabhängige Natur des geschlechtsspezifischen Umgangs mit technischer Arbeit : eine Fallstudie in einem wissenschaftlichen Labor
Autor/in:
Packer, Kathryn
Quelle: Work, Employment and Society : a journal of the British Sociological Association, Vol. 10 (1996) No. 1, S. 125-149
Inhalt: Im Rahmen einer Fallstudie wird gechlechtsspezifischer Umgang mit Technik untersucht. Wissenschafltiche Mitarbeiter eines Labors wurden nach ihrer Techniknutzung am Arbeitsplatz und in der Freizeit befragt. Die stereotype Ansicht einer weiblichen Abneigung gegen Technik wird in Frage gestellt. Allerdings zeigt sich eine Unterrepräsentanz von Frauen in Aufstiegspositionen. (IAB)
Inhalt: "This paper looks at the context-dependent nature of the gendering of technology. The case study reported on explores the relationship between scientists and machines - both inside and outside - the laboratory, and considers how this affects the gender division of labour in the company concerned. the stereotypical view, of women as technophobic and men as technophilic, is challenged. However, the results show how the dominant masculinised discourse around technology is implicated in the under-representation of women in senior positions. The paper argues that, in addition to structural analysis of occupational segregation, an understanding of the dynamics of gender symbolism and identity also need to be incorporated into the debate." (author's abstract, IAB-Doku)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Computer sapiens : Problemaufriß und sechs feministische Thesen zum Verhältnis von Wissenschaft, Technik und gesellschaftlicher Entwicklung
Titelübersetzung:Computer sapiens : outline of the problems and six feminist theses on the relationship between science, technology and social development
Autor/in:
Becker-Schmidt, Regina
Quelle: Vermittelte Weiblichkeit: feministische Wissenschafts- und Gesellschaftstheorie. Elvira Scheich (Hrsg.). Hamburg: Hamburger Ed., 1996, S. 335-346
Inhalt: Der Beitrag stellt im Sinne einer Technikkritik einige Thesen vor, die sich vor allem auf Zeitdiagnosen beziehen, in denen lokale und globale gesellschaftliche Fehlentwicklungen als technokratisch vermittelte Zivilisationskrisen gedeutet werden. Die im Zuge der Technologisierung entstandene Umwertung von Natur und Kultur durch die Dominanz des Künstlichen, die zur Herabsetzung der Kultur, des Vergänglichen und Veränderlichen geführt haben, bedeutet keine Revolution des Weiblichen, keine Aufhebung der Minderbewertung des weiblichen Geschlechts - weder sozial noch biologisch. Statt dessen kann diese Umwertung eher als Festhalten an universellen Regulations- und Konstruktionsprinzipien interpretiert werden. Das postbiologische Denken bringt eine alte, in ihrem Kern androzentrische (auf den Mann zentrierte) Ideologie zum Vorschein: Technik als Sachzwang, Sachzwang als Resultat wissenschaftlichen Denkens, wissenschaftliches Denken als männliches Prinzip. (ICH)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Erst ausprobieren - dann studieren : bundesweite Sommeruniversität für Frauen in Naturwissenschaft und Technik
Titelübersetzung:Try out first - then study : nationwide summer university for women in natural science and technology
Herausgeber/in:
Kucklich, Clarissa
Quelle: Frankfurt am Main: P. Lang, 1996. 211 S.
Inhalt: Das Programm der bundesweiten Sommeruniversität für Frauen in Naturwissenschaft und Technik ist als gezielte Studienwahlorientierung konzipiert, als Entscheidungshilfe für junge Frauen in männerdominierte Berufe und Studien zu gehen. Das Projekt versteht sich als gleichstellungspolitisches Instrument. Die Beiträge skizzieren die Entstehungsgeschichte dieser "Sommeruniversität" und stellen Ergebnisse einer Teilnehmerinnen-Befragung aus dem Jahr 1994 vor. Danach gab rund ein Drittel der befragten Frauen an, durch diese Veranstaltung Sicherheit für die Aufnahme eines naturwissenschaftlichen Studium gewonnen zu haben. Überlegungen zur Rolle der Frau in den Naturwissenschaften, zahlreiche Grußworte und die Ergebnisse der Tagungsevaluation schließen den Band ab. (rk)
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerk
Innovative Arbeitsgestaltung und Personalpolitik an den Arbeitsplätzen von Ingenieurinnen : Chancen für den Abbau der Geschlechterpolarität
Titelübersetzung:Innovative job engineering and personnel policy in female engineers' jobs : opportunities for the abandonment of gender polarity
Autor/in:
Hengstenberg, Heike
Quelle: Geschichte und Zukunft der industriellen Arbeit: Bd. 5: "Arbeiter", "Angestelle" - Begriffe der Vergangenheit?. Gerd Hurrle (Hrsg.), Franz-Josef Jelich (Hrsg.). Tagung "'Arbeiter', 'Angestellte' - Begriffe der Vergangenheit?"; Marburg: Schüren, 1996, S. 125-142
Inhalt: Die Autorin lenkt in diesem Beitrag die Aufmerksamkeit auf die betriebliche Personalpolitik und Arbeitsgestaltung und zeigt anhand des Beispiels von Ingenieuren, welche Bedingungen als Ausgrenzungsfilter eingesetzt aber auch zur Frauenförderung benutzt werden können. Anhand von Beispielen vergleicht die Autorin die Möglichkeiten der Durchsetzung von Gestaltungswünschen bzgl. Arbeitszeitreduzierung und -flexibilisierung bei Ingenieuren und Ingeneurinnen und stellt geschlechtspolarisierende Unterschiede fest. Eine Umgestaltung von Ingenieurarbeit erfordert einen Lernprozeß, in dem sich die betrieblichen Beteiligten mit alternativen Gestaltungsmöglichkeiten, ihren Hemmnissen und Erfolgsbedingungen auseinandersetzen müssen. (ICB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauenforschung in der Raumplanung - Versuch einer Standortbestimmung
Titelübersetzung:Research on women in area development planning - an attempted situation analysis
Autor/in:
Becker, Ruth
Quelle: Vorausdenken - Querdenken - Nachdenken: Texte für Ayla Neusel. Sigrid Metz-Göckel (Hrsg.), Angelika Wetterer (Hrsg.), Ayla Neusel (Adressat). Frankfurt am Main: Campus Verl., 1996, S. 149-170
Inhalt: An der Universität Dortmund wurde im Wintersemester 1993/94 das neue Fachgebiet 'Frauenforschung und Wohnungswesen in der Raumplanung' eingerichtet. Die Autorin nimmt diese in der Geschichte der deutschen Hochschullandschaft bisher einmalige Tatsache zum Anlaß, die Aufgaben der Frauenforschung in der Raumplanung näher zu bestimmen. Sie entwickelt fünf Grundsätze der feministischen Planung, welche sich auf theoretische Konzepte und empirische Grundlagen sowie auf geeignete Strategien zur Anwendung in der Politik und Planungspraxis beziehen. Im Vordergrund stehen die Fragen, in welcher Weise sich die Ansätze der feministischen Wissenschaftskritik und der sozialwissenschaftlichen Geschlechterforschung auf das handlungsorientierte Fachgebiet 'Raumplanung' übertragen lassen, wie bestehende Herrschaftsstrukturen in der Raumordnung in Frage gestellt und räumliche Umverteilungen eingefordert werden können. (ICI)
