Quelle: Universities as political institutions. Higher education institutions in the middle of academic, economic and social pressures. Leasa Weimer (Hrsg.), Terhi Nokkala (Hrsg.), Leiden; Boston: Brill Sense. 2020, S 262–286
Inhalt: The probability of reaching a permanent academic position is strongly gendered in most if not all higher education systems. Though a widely studied phenomenon, few studies problematise the way national contexts – both academic and non-academic – that shape employment structures and national gender regimes are interpreted by individual academics, and frame their career strategies and the ways of subjectively coping with the norms of academic careers. Aiming to fill this research gap, this chapter compares the subjective representations of early career academics in terms of career expectation and articulation between professional and private sphere in two contrasted national contexts; Finland and Switzerland. Focusing especially on international mobility, the paper aims to reveal how national polities matter to understand young academics’ strategies and how these strategies are shaped – or not – by gender relationships in the era of the so called ‘internationalisation’ of academic labour markets and the norm of the academic staff mobility.
Schlagwörter:Finnland; Gender; Geschlechterungleichheit; international academic mobility; Mobilität; Schweiz; wissenschaftlicher Nachwuchs; young academics
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Europa und Internationales, Geschlechterverhältnis
Soziale Herkunft – kein Thema in wissenschaftlichen Karrieren? : Über die Zusammenhänge zwischen den Ungleichheitsdimensionen soziale und nationale Herkunft sowie Geschlecht in der Professorenschaft
Autor/in:
Möller, Christina
Quelle: Bildung – Macht – Eliten. Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit. Angela Graf (Hrsg.), Christina Möller (Hrsg.), Frankfurt a.M.: Campus. 2015, S 152–179
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Berufungsverfahren
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Lehre, Forschung und Geschlecht : zur Ausdifferenzierung von Stellen und Karrierewegen an Universitäten
Autor/in:
Hilbrich, Romy; Schuster, Robert
Quelle: Aufwertung von Lehre oder Abwertung der Professur?: die Lehrprofessur im Spannungsfeld von Lehre, Forschung und Geschlecht. Romy Hilbrich (Hrsg.), Karin Hildebrandt (Hrsg.), Robert Schuster (Hrsg.). Leipzig: Akad. Verl.-Anst. (Hochschulforschung Halle-Wittenberg), 2014, S. 61-81
Schlagwörter:Hochschullehre; Hochschulforschung; Karriere
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
"Sie müssen Ihren Lebenslauf attraktiv machen!" : Karrierenormen und Geschlechterwissen in der professoralen Beratung zur wissenschaftlichen Laufbahnplanung
Autor/in:
Kahlert, Heike
Quelle: Wider die Gleichheitsrhetorik: soziologische Analysen - theoretische Interventionen ; Texte für Angelika Wetterer. Gerlinde Malli (Hrsg.), Susanne Sackl-Sharif (Hrsg.). Münster: Verl. Westfäl. Dampfboot, 2014, S. 98-116
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
"Liebe", Care Work und Erwerbsarbeit : ungleiche Anerkennung im Sozialstaat und in Doppelkarriere-Paaren
Titelübersetzung:"Love", care work and gainful work : unequal recognition in the social welfare state and in dual-career couples
Autor/in:
Wimbauer, Christine
Quelle: Doing family: warum Familienleben nicht mehr selbstverständlich ist. Karin Jurczyk (Hrsg.), Andreas Lange (Hrsg.), Barbara Thiessen (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, 2014, S. 238-251
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Berufsbiographie und Karriere, Vereinbarkeit Familie-Beruf, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Vom "Job-Trauma" zum "Traumjob Wissenschaft" : Gewerkschaftliche Anforderungen an die Reform von Karrierewegen in Hochschule und Forschung
Autor/in:
Keller, Andreas
Quelle: Aufstieg oder Ausstieg?: Wissenschaft zwischen Promotion und Professur. Isabel Carqueville (Hrsg.), Sonja Staack (Hrsg.), Andreas Keller (Hrsg.). Bielefeld: Bertelsmann (GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung), 2014, S. 181-190
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Geschlechterdifferenzierungen und Prozesse der Re-Institutionalisierung : Karrieren von Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen in der Tiermedizin
Titelübersetzung:Gender differentiations and processes of re-institutionalization : careers of scientists in veterinary medicine
Autor/in:
Felker, Kerstin; Fuchs, Stefan
Quelle: Institutionalisierte Ungleichheiten: wie das Bildungswesen Chancen blockiert. Peter A. Berger (Hrsg.), Heike Kahlert (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa (Bildungssoziologische Beiträge), 2013, S. 215-232
Inhalt: "Mit der Tiermedizin haben Kerstin Felker und Stefan Fuchs für ihre Analyse zu Geschlechterdifferenzierungen und Prozessen der Re-Institutionalisierung in den Karrieren von Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen eine Disziplin gewählt, die als eine Art 'Testfall' für Möglichkeiten des Abbaus geschlechtsspezifischer Ungleichheiten im Wissenschaftsbereich gelten kann: Tiermedizin stellt derzeit in Deutschland das am stärksten von weiblichen Studierenden dominierte Fach dar, und auch bei den Studienabschlüssen werden mehr als vier Fünftel von Frauen abgelegt. Auf der Ebene der Professuren liegt der Anteil von Frauen aber nach wie vor bei 12 Prozent und bewegt sich damit auf einem Niveau, das dem bundesdeutschen 'Durchschnitt' entspricht. Mithilfe qualitativer Interviews und einer standardisierten Befragung der Studierenden an der Tierärztlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München wird gezeigt, wie strukturelle Bedingungen zu unterschiedlichen Karriereverläufen von Frauen und Männern in der Tiermedizin beitragen. Felker/Fuchs identifizieren drei Phänomene, die dafür verantwortlich zeichnen: die Zuschreibung geschlechtsspezifisch ausgeformter 'Berufsmotive', die ebenfalls geschlechtsdifferente Konstruktion unterschiedlicher 'Berufsbilder' - 'die' Tierärztin in der Praxis und 'der' Wissenschaftler in der Hochschule - und verschiedene organisationale Rahmenbedingungen der Ausbildung in Kliniken und Instituten. Geschlechterdifferenzen werden so nicht nur aufrechterhalten, sondern auch neu konstruiert bzw. 're-institutionalisiert', so ihr Fazit." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Berufliche Orientierung aus der Gender- und Lebensweltperspektive
Titelübersetzung:Occupational orientation from the perspectives of gender and the life world
Autor/in:
Calmbach, Marc
Quelle: Jungen und ihre Lebenswelten: Vielfalt als Chance und Herausforderung. Michael Meuser (Hrsg.), Marc Calmbach (Hrsg.), Winfried Kösters (Hrsg.), Marc Melcher (Hrsg.), Sylka Scholz (Hrsg.), Ahmet Toprak (Hrsg.). Opladen: B. Budrich, 2013, S. 202-222
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Geschlechterunterschiede in der Selbstpräsentation und der Vernetzung als ausgewählte Karrierestrategien von Mathematikerinnen und Physikerinnen in Wissenschaft und Wirtschaft
Quelle: Karriereverläufe in Forschung und Entwicklung: Bedingungen und Perspektiven im Spannungsfeld von Organisation und Individuum. Ulrike Busolt (Hrsg.), Sabrina Weber (Hrsg.), Constantin Wiegel (Hrsg.), Wiebke Kronsbein (Hrsg.). Berlin: Logos-Verl., 2013, S. 250-270