Cameroon professional women in sciences : A trans-disciplinary review, series 1
Herausgeber/in:
Fogwe Chibaka, Evelyn; Atanga, Lilian Lem; Samba, Elmelda Ngufor; Leke, Rose Gana Fomban; Chumbow, Beban Sammy
Quelle: Köln: Rüdiger Köppe Verlag (Topics in interdisciplinary African studies, 53), 2020. 326 S
Inhalt: In order to avoid continuous seasoned scientist/professional female gender polarization and marginalization in our society, Cameroon Professional Research Oriented Women Network (CaPROWN) took up the initiative – under the sponsorship of the Alexander von Humboldt Foundation (AvH) – to propagate a trans-disciplinary research review approach to seek collaboration outside the bounds of female scientific professional experiences to make new discoveries, explore different perspectives, express and exchange ideas, and gain new insights into gender through peer-reviewed volumes like this. Thus, this book is not solely about gender-related research topics, but rather on works of mostly female researchers that have gone through reviewed lenses of experts of different science disciplines.
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Europa und Internationales, Mentoring und Training, Netzwerke und Organisationen
Dokumenttyp:Sammelwerk
Reducing Gender Bias In Modern Workplaces : A Small Wins Approach to Organizational Change
Autor/in:
Correll, Shelley J.
Quelle: Gender & Society, 31 (2017) 6, S 725–750
Inhalt: The accumulation and advancement of gender scholarship over past decades has led us to the point where gender scholars today can leverage our deep understanding of the reproduction of gender inequality to develop and test models of change. In this lecture, I present one such model designed to reduce the negative effects of stereotypic biases on women’s workplace outcomes. After synthesizing the literature on stereotyping and bias and showing the limits of past change efforts, I develop a “small wins” model of change. Key to this model is that researchers work with teams of managers to produce concrete, implementable actions that produce visible results. I argue that small wins motivate further action and are the building blocks to larger organizational transformation. Preliminary results from several case studies show that this approach can produce important changes in the short run, such as reducing gender biases in workplace evaluations, and that these small wins can inspire longer run change, such as increases in the rate of hiring women.
CEWS Kategorie:Außerhochschulische Forschung, Berufsbiographie und Karriere, Fördermaßnahmen, Mentoring und Training, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Karriere in der Wissenschaft : ein Werkstattbericht über 'mentoring hoch 3' im ScienceCareerNet Ruhr
Titelübersetzung:Career in science : a workshop report on 'mentoring hoch 3' in the ScienceCareerNet Ruhr Network
Autor/in:
Haghanipour, Bahar; Zimmermann, Ute
Quelle: Subversion und Intervention: Wissenschaft und Geschlechter(un)ordnung. Carola Bauschke-Urban (Hrsg.), Marion Kamphans (Hrsg.), Felizitas Sagebiel (Hrsg.). Leverkusen: B. Budrich, 2010, S. 363-377
Inhalt: Mit dem Förderprogramm "Mentoring hoch 3" existiert seit 2005 ein hochschulübergreifendes Veranstaltungs- und Qualifizierungsprogramm, das Wissenschaftlerinnen (Promovierende, Post-Docs) der drei Ruhrgebietsuniversitäten und der drei Fachgruppen Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften sowie Geistes-, Gesellschafts- und Bildungswissenschaften anspricht. Ziel des Programms ist es, langfristig mehr Frauen in Führungspositionen der Wissenschaft, aber auch der Wirtschaft zu bringen. "Mentoring hoch drei" soll den promovierenden Mentees eine Orientierung für die verschiedenen Karrierewege bieten. Die Evaluation des Programms umfasst kurzfristige Effekte wie die Einschätzungen der Mentoren und Mentorinnen und der Mentees (Veränderungen der beruflichen Situation; Bewertung der Mentoring-Beziehung, der Seminare und des Networking; Zufriedenheit mit dem Programm). (ICE2)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Should I stay or should I go? : Mentoring, Verankerung und Verbleib in der Wissenschaft ; empirische Ergebnisse einer Studie zu Karriereverläufen von Frauen und Männern in Institutionen der Max-Planck-Gesellschaft
Titelübersetzung:Should I stay or should I go? : mentoring, anchoring and whereabouts in science; empirical results of a study of career histories of women and men in institutions of the Max Planck Institute
Autor/in:
Allmendinger, Jutta; Fuchs, Stefan; Stebut, Janina von
Quelle: Karriere von Akademikerinnen: Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Julie Page (Hrsg.), Regula Julia Leemann (Hrsg.). Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; Bern (Schriftenreihe BBW), 2000, S. 33-48
Inhalt: Für den Beitrag wurde eine Perspektive gewählt, die die Bedeutung des Mentoring in der Wissenschaft als zentrale Schaltstelle für den Verlauf wissenschaftlicher Karrieren betont. Untersucht wird in diesem Zusammenhang am Beispiel der Max-Planck-Gesellschaft, die kurz vorgestellt wird und dabei zwei ihrer zentralen Organisationsmerkmale hervorgehoben werden. Anschließend wird der Zusammenhang von Mentoring und Wissenschaft kurz erläutert und auf die Situation in der Max-Planck-Gesellschaft bezogen. Es folgt eine kurze Skizze des methodischen Vorgehens und anhand der Art und des Ausmaßes der Einbindung der Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen in lokale Kontexte (Max-Planck-Institute) und in die weitere wissenschaftliche Gemeinschaft eine empirische Diskussion der zentralen Frage nach der Integration von Frauen in die Wissenschaft. (IAB2)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Mentoring und Training, Außerhochschulische Forschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Mentoring und Networking beim wissenschaftlichen Nachwuchs : empirische Ergebnisse einer Studie zu Karriereverläufen von Frauen und Männern an
Schweizer Hochschulen
Autor/in:
Leemann, Regula Julia; Heintz, Bettina
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 49-74
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Qualifizierung weiblicher Führungskäfte : kritische Analyse der neuen "Ratgeber-Literatur" zur Karriereplanung von Frauen
Titelübersetzung:Qualification of female executives : critical analysis of the new "guidance literature" on career planning for women
Autor/in:
Stahr, Ingeborg
Quelle: Grundlagen der Weiterbildung : GdWZ ; Praxis, Forschung, Trends ; Zeitschrift für Weiterbildung und Bildungspolitik im In- und Ausland, Jg. 4 (1993) H. 3, S. 125-129
Inhalt: "Wie Frauen zunehmend die Führungsetagen in Betrieben und Unternehmen erreichen, ist inzwischen auch zu einem zentralen Thema der Weiterbildung geworden. Ausgehend von den USA, wurde der bundesrepublikanische Buchmarkt mit einer ganzen Reihe von Ratgebern, Trainingsprogrammen und Berichten zur Schulung weiblicher Führungskräfte überschwemmt, die auch als Grundlage entsprechender Weiterbildungsangebote dienen. Welchen Managementtyp sie repräsentieren und was sie leisten, wird in diesem Beitrag kritisch reflektiert. Darüber hinaus werden Überlegungen zu einem 'subjektorientierten Ansatz' entwickelt, in dem auf die bisher unberücksichtigten Probleme von Frauen besser und flexibler eingegangen werden kann." (Autorenreferat, IAB-Doku)