Studiendauer in zweistufigen Studiengängen : ein internationaler Vergleich
Titelübersetzung:Duration of studies during two-stage channels of academic studies : an international comparison
Autor/in:
Heublein, Ulrich; Schwarzenberger, Astrid
Quelle: HIS-Kurzinformationen A : Hochschul-Informations-System, (2005) H. 2, S. 1-74
Inhalt: Das Ziel der vorliegenden Studie ist es, in einem internationalen Vergleich verschiedener Hochschulsysteme jene Faktoren zu ermitteln, die unter den Bedingungen konsekutiver Studienstrukturen wesentlich auf die Anzahl der tatsächlich studierten Semester Einfluss nehmen können. Dabei wird unter Beachtung der bisherigen Studien und der Ergebnisse von weiteren HIS-Untersuchungen ein Set von hypothetischen Faktoren zusammengetragen, die zur Erklärung der Studienzeiten in jenen Studiengängen an den deutschen Hochschulen, die mit dem Diplom, Magister oder Staatsexamen abgeschlossen werden, mehr oder minder bedeutsam sind. Die Faktoren beziehen sich vor allem auf die Ebene der Institutionen und der Organisation der Hochschulausbildung. Auf der Basis der hypothetischen Annahmen über die studienzeitrelevanten Bedingungen liegt ein standardisierter Fragebogen zu u. a. folgenden Determinanten vor: (1) Studienzugang: Informations- und Beratungsleistungen vor Studienaufnahme; Studienvoraussetzungen; Auswahlverfahren; Regelungen zum Übergang von Bachelor- zu Master-Studiengängen; (2) Studienbedingungen: zeitliche Gliederung des Studiums; Umfang des Lernstoffs; Verbindlichkeit des Studienablaufs; Prüfungsorganisation; (3) Lehre: Beratungsleistungen an der Hochschule; Studieneinstieg; Organisation der Betreuung; Betreuungsverhältnisse; Ausstattungssituation; Arbeit mit Studiengruppen; Praxisphasen; (4) Aspekte des Studienverhaltens: Parkstudium; verzögerter Übergang ins Beschäftigungssystem; Leistungsorientierung; Studium mit Kind; (5) Studienfinanzierung: Einnahmequellen; Erwerbstätigkeit; Studienunterstützung; (6) Arbeitsmarkt: Chancen für Bachelor-Absolventen; Studiendauer als Selektionsaspekt; Übergangshilfen. (ICA2)
Proceedings of the 2000 fourth international conference of German Socio-Economic Panel Study users (GSOEP 2000)
Titelübersetzung:Tagungsbeiträge der vierten internationalen Konferenz der Nutzer des deutschen Sozio-ökonomischen Panels 2000
Herausgeber/in:
Holst, Elke; Lillard, Dean R.; DiPrete, Thomas A.; Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung -DIW Berlin-
Quelle: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung / Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, Jg. 70 (2001) H. 1, S. 3-186
Inhalt: Das Heft dokumentiert eine internationale Konferenz von Nutzern des deutschen Sozio-ökonomischen Panels. Die 26 enthaltenen Papiere entstammen sieben Themenbereichen: 1. Berufliche Chancen und Karriereerfahrungen; 2. Lohn und Einkommensmobilität; 3. Sozioökonomische Faktoren von Arbeits- und Familienprozessen; 4. Berufliche Mobilität und Arbeitslosigkeit; 5. Die Struktur der Ungleichheit; 6. Gesundheit, Altern und Ruhestand; 7. Bildung von Humankapitial. Die Beiträge illustrieren die zunehmende Bedeutung des deutschen Sozioökonomischen Panels. (IAB)
Quelle: International journal of sociology and social policy, Vol. 21 (2001) No. 1/2, 172 S.
Inhalt: This publication is based on presentations at the 2nd Conference on Gender Equality
in Higher Education at the University of Zurich,Switzerland, September 2000. Women
from former socialist countries but also from other continents offered a presentation
of the situation of gender (in)equality in higher education in their country. Because
of the diversity and the colourfulness of the whole we decided to have those papers
published.i This is the result. Involved here are case studies or overviews from all
five continents without any claim of completeness or representativeness. Nevertheless,
we find an impressive picture that could be summarised as:women in higher education
all over the world - highly socially and culturally differentiated but equally positioned.Exploring
the situation of gender in higher education in Europe - and this is the point of view
of the editors of this volume - we find the following picture: the higher the status
in the hierarchical structure of higher education, the lower the ratio of women (vertical
inequality),and women choose other fields of study or majors than men do (horizontal
inequality). The typical female subject decision coincides with the traditional idea
of women to be responsible for the family also if they strive for a professional career.
Women have to reconcile family and employment and this in turn has consequences on
their subject decision but also on their real career opportunities in that employers
prefer men and that women often hesitate when confronted with a career. In this volume
we broaden our view and involve pictures from all over the world (Autorenreferat).|
Schlagwörter:Führungsposition; Chancengleichheit
CEWS Kategorie:Hochschulen, Europa und Internationales
Dokumenttyp:Themenheft
Equal opportunities and collective bargaining in Europe : a major research project
Titelübersetzung:Chancengleichheit und Lohnverhandlungen in Europa : ein großes Forschungsprojekt
Unbekannter Autor
Quelle: Transfer : European Review of Labour and Research, Vol. 6 (2000) No. 2, S. 187-304
Inhalt: Das Heft ist dem Thema geschlechtsspezifische Aspekte bei Tarifverhandlungen gewidmet. Es enthält folgende Einzelbeiträge: Linda Dickens, Mia Latta, Anni Weiler: Introduction: equal opportunities and collective bargaining in Europe - a major research project; Linda Dickens: Collective bargaining and the promotion of gender equality at work: opportunities and challenges for trade unions; Anni Weiler: Innovative agreements on equal opportunities: new horizons of collective bargaining?; Riitta Martikainen: Equal pay through collective bargaining?; Myriam Bergamaschi: Tackling gender segregation in an Italian provincial administration; Jaenne de Bruijn, Inge Bleijenbergh: Equal opportunities and collective bargaining in the Netherlands: a good case in contract catering; Birgit Buchinger, Ulrike Gschwandtner, Erika Pircher: Equal opportunities and collective bargaining in Austria; Mia Latta: Side-streaming gender? The potential and pitfalls of the European ideology on mainstreaming gender issues. (IAB2)
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Themenheft
Beschäftigungserfolge und Geschlechtergleichheit : internationale Erfahrungen
Titelübersetzung:Employment successes and gender equality : international experiences
Unbekannter Autor
Quelle: Femina politica : Zeitschrift für feministische Politik-Wissenschaft, Jg. 9 (2000) H. 2, S. 9-89
Inhalt: In dem Schwerpunktheft "Beschäftigungserfolge und Geschlechtergleichheit - internationale Erfahrungen" werden sechs Länder, die in der bundesdeutschen Diskussion als arbeitsmarkt- und beschäftigungspolitisch erfolgreich gelten, daraufhin untersucht, ob mit diesem Erfolg gleichzeitig ein Mehr an Geschlechtergleichheit einhergeht. Unter Geschlechtergleichheit werden dabei eine gleichberechtigte Partizipation am Arbeitsplatz und bessere Möglichkeiten zur Vereinbarkeit von privaten Pflichten mit Erwerbstätigkeit für beide Geschlechter verstanden. (IAB2). Inhaltsverzeichnis: Silke Bothfeld, Julia Lepperhoff, Alexandra Scheele: Von Äpfeln und Birnen oder der Schwierigkeit, Beschäftigungserfolge zu übertragen; Nora Fuhrmann: Dänemark: Arbeitsmarktpolitik im universalistischen Wohlfahrtsstaat; Andrea Leitner, Margareta Kreimer: Österreich als erfolgreiches Beschäftigungsmodell für Frauen? Traute Meyer: Notes from a Booming Island: wie Aufschwung und soziale Ungleichheit in Großbritannien zusammengehen und was New Labour daran ändert; Janneke Plantenga: Equality, part-time work and the polder-model; Jeanne Fagnani: Familienpolitik, Arbeitsmarktpolitik und Geschlechtergleichheit in Frankreich: eine kontrastreiche Bilanz; Sabine Lang: Affirmative action contra glass ceilings: Frauenerwerbstätigkeit in den USA; Ingrid Kurz-Scherf: Gleichberechtigung in Zeiten zunehmender sozialer Ungleichheit.