Der lautlose Aufbruch : Frauen in der Wissenschaft
Titelübersetzung:The silent start : women in science
Autor/in:
Feyl, Renate
Quelle: Darmstadt: Luchterhand (Sammlung Luchterhand, 465), 1983. 187 S.
Inhalt: In elf essayistischen Porträts, von der Biologin Maria Sibylla Merian (1647-1717) bis zu Lise Meitner (1878-1968), zeichnet die Autorin den Weg der Frauen in die Wissenschaft nach, "durch ein Dickicht von Intoleranz und Mißachtung, Beschränkung und Spott". "Für Frauen, wenn sie nicht zur Oberschicht gehören und in Nonnenklöstern erzogen werden, bleibt wissenschaftliche Bildung bis Anfang unseres Jahrhunderts eine private Daseinslust. Die wenigen weiblichen Ausnahmen, die es dennoch in den Wissenschaften zu Ruhm brachten, gelten zu ihrer Zeit nicht etwa als Vorboten eines allmählichen Erwachens der Frauen aus ihrem geistigen Dämmerzustand, sondern werden als vereinzelte Phänomene gedeutet, mystifiziert und ins Reich der Transzendenz verwiesen." (MH2)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis, Hochschulen
Dokumenttyp:Monographie
Sozialisation in Hochschule und Beruf : biographische Aspekte der Identitätsbildung von Maturanten
Autor/in:
Burkart, Günter; Funke, Axel; Kellermann, Paul; Langer, Josef
Quelle: Identität und Hochschule: Probleme und Perspektiven studentischer Sozialisation. Ingrid N. Sommerkorn (Hrsg.). Hamburg (Blickpunkt Hochschuldidaktik), 1981, S. 153-184
Inhalt: Der Beitrag beinhaltet eine Beschreibung des Projekts "Entwicklung von Status und Sozialbewußtsein nach Erwerb der Hochschulreife (Kärntner Maturanten '73)". Das Projekt soll die unterschiedlichen Entwicklungsverläufe einer zunächst relativ homogenen Population erfassen, deren gemeinsamer Ausgangspunkt der Erwerb der Hochschulreife (Österreich: Matura) war. Es werden neuere Projektergebnisse unter dem Aspekt der biographischen Identitätsbildung junger Erwachsener interpretiert. Das Projekt in seiner Anlage als Panelstudie ermöglicht außerdem die Erfassung von Entwicklungsverläufen. Zunächst werden die Selektionsmechanismen untersucht, also der Einfluß der sozialen Herkunft auf Tätigkeitsverlauf und Statuserwerb. Ein wesentlicher Schwerpunkt der Analyse ist die Entwicklung sozialer Identität im Zeitverlauf, also die biographische Genese, Stabilisierung und Veränderung des Selbstbildes, wobei der Beruf als zentraler Faktor der Konstitution von sozialer Identität in hochindustrialisierten Gesellschaften angesehen werden kann. Da die letzte der fünf schriftlichen Befragungen erst im Winter 1981/82 gemacht wurde, werden die vorliegenden Ausführungen nur als eine Art Zwischenbericht betrachtet. (RW)
Quelle: Soziologie in der Gesellschaft: Referate aus den Veranstaltungen der Sektionen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, der Ad-hoc-Gruppen und des Berufsverbandes Deutscher Soziologen beim 20. Deutschen Soziologentag in Bremen 1980. Werner Schulte (Hrsg.). Deutscher Soziologentag der Deutschen Gesellschaft für Soziologie -DGS-; Bremen (Tagungsberichte / Universität Bremen), 1981, S. 401-405