Inhalt: Ausgehend davon, daß der Ingenieurberuf zu den klassischen Männerberufen gehört und daß der Anteil der weiblichen Studierenden der Ingenieurwissenschaften nur langsam wächst, wird in dem Beitrag der Frage nachgegangen, was Frauen von einer solchen Berufswahl abhält. Das Forschungsinteresse richtet sich dabei nicht nur auf Diskriminierungserfahrungen von Frauen in Ingenieurberufen, sondern es geht darum, sichtbar zu machen, welche sozialen Bedingungen und persönlichen Eigenschaften zusammenkommen müssen, wenn es Frauen gelingt, trotz ihrer Vereinzelung in einem männerdominierten Beruf erfolgreich zu sein. Vor dem Hintergrund ausländischer Vorerfahrungen wird ein Katalog von Förderungsmaßnahmen entwickelt, um die Integration der Frauen in die Profession der Ingenieure zu erleichtern, ohne den Preis der Überanpassung an männliche Verhaltensmuster zahlen zu müssen. Entscheidend ist, daß es sich dabei um ein Set integrierter Maßnahmen für die verschiedenen Phasen der beruflichen Sozialisation handelt und nicht um punktuelle Bearbeitung einzelner Diskriminierungsaspekte. (ICA)

Schlagwörter:Frauenerwerbstätigkeit; Berufsbildung; Studium; Ingenieur; Ingenieurwissenschaft; Berufseinmündung; Familie; Sozialisation; Ingenieurin

CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Studium und Studierende

Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag

Inhalt: Achtzig Jahre nach Öffnung der Technischen Hochschulen für Frauen sind Ingenieurinnen in der Bundesrepublik Deutschland noch immer Exotinnen. Unter den Studierenden erreicht ihr Anteil gerade zehn Prozent und im Erwerbsleben sind es nicht einmal drei von hundert. Ziel der Autorinnen ist es, diese überaus zögerliche Entwicklung zu ergründen und zu erkunden, was das Besondere der wenigen Frauen ausmacht, die den Weg in diese Männerdomäne gefunden haben. Empirische Basis bilden mehr als 100 ausführliche biographisch orientierte Interviews mit Studentinnen und Erwerbstätigen der Fächer Elektrotechnik und Maschinenbau. Die Auswertung des Basismaterials gibt Antwort auf die Fragen: (1) Welche besonderen sozialen Toleranzräume sind in der familiären und schulischen Sozialisation vonnöten, um junge Frauen zu ermutigen, das enge Korsett gesellschaftlicher Normen für ihr ungewöhnliches Lebenskonzept abzustreifen? (2) Was bremst in Studium und Beruf den Elan der jungen Frauen? (3) Welchen Benachteiligungen sind die Frauen im Ingenieurbereich unterworfen? Auch mit dem alten Vorurteil, daß Frauen für Technik nicht geeignet sind, setzt sich die Untersuchung auseinander. Angesichts der ständig zunehmenden Abhängigkeit der modernen Gesellschaft von der Technik ist es nicht nur eine Frage des gleichberechtigten Zugangs zu einem gutbezahlten Beruf, daß Frauen als Ingenieurinnen zu Mitgestalterinnen unserer Zukunft werden. Es werden daher Wege und Maßnahmen aufgezeigt, um Mädchen zu einem ingenieurwissenschaftlichen Studium zu ermutigen und erwerbstätigen Ingenieurinnen zu Einfluß zu verhelfen. (TR)

Schlagwörter:Ingenieur; Kindheit; familiale Sozialisation; schulische Sozialisation; Technische Hochschule; Qualifikation; Berufseinmündung; Studienwahl

Dokumenttyp:Sammelwerk