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Geschlecht und Bildungserfolg: historische Perspektiven auf die "Krise der Jungen"
Quelle: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH; Berlin (WZBrief Bildung, 23), 2013. 6 S
Inhalt: 
Seit über sechzig Jahren haben Mädchen bessere Schulnoten als Jungen. Seit etwa zwanzig Jahren erwerben Mädchen deutlich häufiger das Abitur als Jungen. Schulischer Erfolg wird maßgeblich von gesellschaftlichen Bildern geprägt.
Seit über sechzig Jahren haben Mädchen bessere Schulnoten als Jungen. Seit etwa zwanzig Jahren erwerben Mädchen deutlich häufiger das Abitur als Jungen. Schulischer Erfolg wird maßgeblich von gesellschaftlichen Bildern geprägt.
Schlagwörter:Mädchen; girl; Schulleistung; academic achievement; Bildungsverlauf; course of education; Bildungsabschluss; level of education attained; gender-specific factors; Erfolg; success; Abitur; secondary school graduation certificate; Zensuren; school grade
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Bildungs- und Erziehungssoziologie
Verfügbarkeit:https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201302125341
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Rezension: Maren Zeller (2012): Bildungsprozesse von Mädchen in den Erziehungshilfen
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8 (2013) 3, S 366-368
Schlagwörter:Mädchen; girl; Bildung; education; Prozess; process; Erziehungshilfe; youth assistance; Jugendhilfe; youth welfare; Sozialpädagogik; social pedagogy; Bildungstheorie; educational theory; Bildungsforschung; educational research
SSOAR Kategorie:Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Bildungs- und Erziehungssoziologie, Frauen- und Geschlechterforschung
Verfügbarkeit:https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-392532
Dokumenttyp:Rezension