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Latente Differenzkonstruktionen : eine exemplarische Fallanalyse zu Geschlechterkonzeptionen in der professionellen Praxis
Titelübersetzung:Latent difference constructions : an exemplary case analysis of gender conceptions in professional practice
Quelle: Feministische Studien, Jg. 19 (2001) Nr. 2, S. 23-38
Inhalt: 
Der folgende Beitrag geht den aktuell diskutierten Fragen nach, ob neuere gesellschaftliche Entwicklungen dazu führen, dass die Kategorie "Geschlecht" an Wirkmächtigkeit in der Strukturierung sozialer Realität verliert, und inwieweit die neue Rede von der "Geschlechtervielfalt" einem Bedeutungsverlust binärer Kategorisierung entspricht. In Anlehnung an das soziologisch-interaktionstheoretische Konzept des "doing gender" wird die Praxis der professionellen Berufe als Beispiel für die Bedeutung latenter Differenzkonstruktionen von Geschlecht untersucht. Die Analyse bezieht sich auf die konkreten Entscheidungen einer Familienrichterin in einem Sorgerechtsfall, um zu verdeutlichen, welche Familien- und Geschlechterkonzeptionen dem professionellen richterlichen Handeln zugrundeliegen. Die Datengrundlage bildet eine Transkriptsequenz aus einem offenen Interview, das mit der Richterin zu ihrer beruflichen Entwicklung, ihrer Berufspraxis sowie zum Verhältnis von Karriere und privater Lebenspraxis geführt wurde. Im Anschluss an die empirische Analyse wird nochmals auf die verwendete Methodik eingegangen und ihr Potenzial für die Rekonstruktion geschlechtsdifferenzierender Muster aufgezeigt. (ICI)
Der folgende Beitrag geht den aktuell diskutierten Fragen nach, ob neuere gesellschaftliche Entwicklungen dazu führen, dass die Kategorie "Geschlecht" an Wirkmächtigkeit in der Strukturierung sozialer Realität verliert, und inwieweit die neue Rede von der "Geschlechtervielfalt" einem Bedeutungsverlust binärer Kategorisierung entspricht. In Anlehnung an das soziologisch-interaktionstheoretische Konzept des "doing gender" wird die Praxis der professionellen Berufe als Beispiel für die Bedeutung latenter Differenzkonstruktionen von Geschlecht untersucht. Die Analyse bezieht sich auf die konkreten Entscheidungen einer Familienrichterin in einem Sorgerechtsfall, um zu verdeutlichen, welche Familien- und Geschlechterkonzeptionen dem professionellen richterlichen Handeln zugrundeliegen. Die Datengrundlage bildet eine Transkriptsequenz aus einem offenen Interview, das mit der Richterin zu ihrer beruflichen Entwicklung, ihrer Berufspraxis sowie zum Verhältnis von Karriere und privater Lebenspraxis geführt wurde. Im Anschluss an die empirische Analyse wird nochmals auf die verwendete Methodik eingegangen und ihr Potenzial für die Rekonstruktion geschlechtsdifferenzierender Muster aufgezeigt. (ICI)
Schlagwörter:Geschlechtsrolle; Kategorie; soziale Differenzierung; Professionalisierung; Handlung; Interaktion; Entscheidung; Berufspraxis; Richter; Frauenerwerbstätigkeit; Forschungsansatz
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Frauen- und Geschlechterforschung, Arbeitswelt und Arbeitsmarkt
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
'Ich bin der die das macht' : oder: über die Schwierigkeit, 'doing gender'-Prozesse zu erforschen
Titelübersetzung:'I'm the person who does that' : or: the difficulty in researching 'doing gender' processes
Quelle: Feministische Studien, Jg. 19 (2001) Nr. 2, S. 39-56
Inhalt: Die Autorin diskutiert und veranschaulicht einige Probleme, die sich aus der Frage ergeben, wie "Geschlecht" in Interaktionen "gemacht" und mit Bedeutung ausgestattet wird (oder nicht). Da in der Interaktionspraxis "Mehrkanaleffekte" und ein fließender Wechsel zwischen unterschiedlichen "Rahmen" (Goffman) stattfinden, möchte die Autorin mit ihrem Beitrag eine deskriptive Annäherung an diesen Zusammenhang leisten, um die Möglichkeiten und Grenzen der Geschlechterforschung auszuloten, die "doing gender"-Prozesse auf der Ebene von Interaktionen empirisch zu beschreiben und zu analysieren versucht. Dem Zusammenhang von "doing gender" auf der einen Seite und der Rahmenanalyse im Sinne Goffmans auf der anderen Seite wird dabei ihrer Meinung nach zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Die empirische Grundlage bildet ein 45-seitiges Transkript von einer Unterrichtsstunde, in welcher eine Gruppe von 12jährigen Schülerinnen eigenständig ein Rollenspiel entwickelt hat. Anhand dieses Materials, das im Rahmen eines ethnographischen Forschungsprojekt erhoben wurde, lässt sich zeigen, in welchen unterschiedlichen Handlungszusammenhängen und auf welche Weisen Geschlecht "ins Spiel" kommt. Mit dem Ziel einer methodologischen Reflexion kann ferner die Verschiedenheit von (Sprech-)Aktivitäten veranschaulicht werden, die Probleme für die Analyse und Interpretation von "doing gender"-Prozessen aufwirft. (ICI)
Die Autorin diskutiert und veranschaulicht einige Probleme, die sich aus der Frage ergeben, wie "Geschlecht" in Interaktionen "gemacht" und mit Bedeutung ausgestattet wird (oder nicht). Da in der Interaktionspraxis "Mehrkanaleffekte" und ein fließender Wechsel zwischen unterschiedlichen "Rahmen" (Goffman) stattfinden, möchte die Autorin mit ihrem Beitrag eine deskriptive Annäherung an diesen Zusammenhang leisten, um die Möglichkeiten und Grenzen der Geschlechterforschung auszuloten, die "doing gender"-Prozesse auf der Ebene von Interaktionen empirisch zu beschreiben und zu analysieren versucht. Dem Zusammenhang von "doing gender" auf der einen Seite und der Rahmenanalyse im Sinne Goffmans auf der anderen Seite wird dabei ihrer Meinung nach zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Die empirische Grundlage bildet ein 45-seitiges Transkript von einer Unterrichtsstunde, in welcher eine Gruppe von 12jährigen Schülerinnen eigenständig ein Rollenspiel entwickelt hat. Anhand dieses Materials, das im Rahmen eines ethnographischen Forschungsprojekt erhoben wurde, lässt sich zeigen, in welchen unterschiedlichen Handlungszusammenhängen und auf welche Weisen Geschlecht "ins Spiel" kommt. Mit dem Ziel einer methodologischen Reflexion kann ferner die Verschiedenheit von (Sprech-)Aktivitäten veranschaulicht werden, die Probleme für die Analyse und Interpretation von "doing gender"-Prozessen aufwirft. (ICI)
Schlagwörter:Mädchen; Schülerin; Rollenspiel; Geschlechtsrolle; Forschungsansatz; Methodologie; Interaktion; Handlung; Sprache; Konstruktion
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz