Inhalt: This book examines persistent gender inequality in higher education, and asks what is preventing change from occurring. The editors and contributors argue that organizational resistance to gender equality is the key explanation; reflected in the endorsement of discourses such as excellence, choice, distorted intersectionality, revitalized biological essentialism and gender neutrality. These discourses implicitly and explicitly depict the status quo as appropriate, reasonable and fair: ultimately impeding efforts and attempts to promote gender equality. Drawing on research from around the world, this book explores the limits and possibilities of challenging these harmful discourses, focusing on the state and universities themselves as levers for change. It stresses the importance of institutional transformation, the vital contribution of feminist activists and the importance of women’s deceptively ‘small victories’ in the academy The volume is a must-read for anyone interested in fairness and justice around gender". Professor Patricia Yancey Martin, Florida State University, USA This book examines persistent gender inequality in higher education, and asks what is preventing change from occurring. The editors and contributors argue that organizational resistance to gender equality is the key explanation; reflected in the endorsement of discourses such as excellence, choice, distorted intersectionality, revitalized biological essentialism and gender neutrality. These discourses implicitly and explicitly depict the status quo as appropriate, reasonable and fair: ultimately impeding attempts to promote gender equality. Drawing on research from around the world, this book explores the limits and possibilities of challenging these misleading discourses, focusing on the state and universities themselves as levers for change. It stresses the importance of institutional transformation, the vital contribution of feminist activists and the importance of women’s deceptively ‘small victories’ in the academy. Pat O’Connor is Professor Emeritus of Sociology and Social Policy at the University of Limerick, Ireland, and Visiting Professor at the Geary Institute, University College Dublin, Ireland. She is a sociologist with a focus on gender equality in higher education institutions: particularly leadership, excellence, micropolitics, gender-based violence, equality related interventions and women’s academic careers. Kate White is Adjunct Associate Professor at Federation University Australia and Director of the Women in Higher Education Management Network. Her research focuses on gender equality and leadership in higher education, women’s academic careers and women in science.

Schlagwörter:academia; Hochschulleitung; Ländervergleich; leadership; Machtdynamiken; Top-Management; underrepresentation

CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Verfügbarkeit:https://www.palgrave.com/gp/book/9783030696863#aboutBook

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: Dass sich Arbeits- und Lebenswelten und damit zusammenhängend Geschlechterverhältnisse im Umbruch befinden, ist mittlerweile sowohl in der Frauen- und Geschlechterforschung als auch in der Arbeits- und Industriesoziologie ‚state of the art‘. Die Beobachtung eines tiefgreifenden sozialstrukturellen und ökonomischen Umbruchs zu einer marktkapitalistischen Gesellschaft wird von VertreterInnen beider Disziplinen diagnostiziert. Der vorliegende Band unterzieht diese Thesen einer Revision und Aktualisierung anhand von empirisch innovativen Feldern sowie theoretischen Konzeptionen.

Schlagwörter:Arbeit; Arbeit 4.0; Arbeits- und Industriesoziologie; Arbeitsbeziehung; Arbeitswelt; Digitalisierung; Feminismus; Frauenbewegung; Geschlechterforschung; Geschlechterverhältnis; Ingenieur*in; Kapitalismus; Kapitalismuskritik; soziale Ungleichheit; Sozialstruktur

CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: Kunst- und Musikhochschulen weisen spezifische Strukturen und Qualifikationswege auf, die die Geschlechterverhältnisse und die Gleichstellungspolitik dieser Hochschulen beeinflussen. Unter geschlechterspezifischen Aspekten wurden Kunst- und Musikhochschulen bisher selten untersucht. Der vorliegende Bericht untersucht die Teilhabe der Geschlechter an Kunst- und Musikhochschulen im zeitlichen Verlauf und im Vergleich mit Universitäten. Behandelt werden Studierende und Abschlüsse, das wissenschaftliche Personal (Professuren und Berufungen von Professuren sowie wissenschaftliches Personal unterhalb der Professur einschließlich Lehrbeauftragten) und Leitungsgremien. Weiter wird ein kurzes Schlaglicht auf Geschlechteraspekte in Forschung und Lehre geworfen.

Schlagwörter:Gleichstellungspolitik; equal opportunity policy; Kunsthochschule; college of fine arts; Musikhochschule; conservatory; Chancengleichheit; equal opportunity; Frauenanteil; proportion of women; gender-specific factors; Federal Republic of Germany; Geschlechterforschung; gender studies; Geschlechterverhältnis; gender relations

CEWS Kategorie:Statistik und statistische Daten, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Bildungswesen tertiärer Bereich

Verfügbarkeit:https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-70674-3

Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag

Inhalt: Using the example of statutory rape laws, this article explains how movements for increased equality between men and women can fail to meet their stated goals. The article begins by exploring traditional statutory rape laws, which stereotypically gendered perpetrators and victims. It follows with a discussion of the political forces behind the nation-wide change to neutralize gendered statutes. The article dedicates significant attention to the flaws of gender-neutral statutory rape laws, which, by removing gender designations of victims and perpetrators, grant prosecutors unchecked discretion to choose which partner to charge in cases of mutual consent to the same prohibited conduct. Today prosecutors are three times more likely to charge males with statutory rape than they are to charge females with the crime. Parents of females’ alert authorities of prohibited sexual activity of their daughters at a rate that is largely disproportionate to that of parents of males. Prosecutorial stereotyping as it pertains to prohibited sexual intimacy between consenting teens has created an unfortunate return to the female-victim paradigm that proponents of gender-neutral statutory rape laws sought to erase. The article concludes with a recommendation for achieving a more balanced application of gender-neutral laws.

Schlagwörter:#MeToo; Feminimus; feminism; gender stereotypes; Gesetzgebung; law; sexual assault; sexual violence; sexuelle Gewalt; Stereotype

CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis, Sexuelle Belästigung und Gewalt

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3120348

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: The literature on gender and professions shows that professional careers continue to be impacted by gender – albeit with important differences among professions and countries. Much less researched is the issue of the significance of gender and age-cohort or generation to professional work. Gender, Age and Inequality in the Professions explores men’s and women’s experiences of professional work and careers through an intersectional lens by focusing on the intersection of gender and age. The chapters explore different professions – including Medicine, Nursing, Law, Academia, Information Technology and Engineering – in different Western countries, in the present and over time. Through original research, and critical re-analysis of existing research, each of the chapters explores the significance of gender and age-cohort or generation to professional work, with particular attention to professionals just entering professional careers, those building professional careers, and comparisons of men and women in professions across generational cohorts. The book contributes to literature on inequalities in the professions by demonstrating the ways in which gender and age converge to confer privilege and produce disadvantage, and the ways in which gender inequality is reproduced, and disrupted, through the activities of professionals on the job. The book constitutes a departure point for future research in terms of theoretical perspectives and empirical findings on how gendered and age-related processes are produced and reproduced in particular organisational, professional and socio-cultural contexts. To enhance generational understanding, relationships and collaboration in educational institutions, organisations and professions, the book ends with a section on policy recommendations for educators, professionals, professional organisations as well as policy- and decision-makers. This book will also appeal to students and researchers in the fields of Sociology, Gender Studies, Organisational and Management Studies, Law, Medicine, Engineering and Information Technology as well as related disciplines.

Schlagwörter:Diskriminierung; Diskriminierung am Arbeitsplatz; early career; Fachkraft; Finnland; gender and age; Gender Studies; Geschlechterungleichheit; IngenieurIn; Ingenieurwissenschaft; Intersektionalität; law; medicine; Medizinerin; Nachwuchswissenschaftlerin; organizational and management studies; Rechtswissenschaft; Schweiz; sociology; USA

CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Naturwissenschaft und Technik, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: Trotz Bemühungen auf Ebene der Gleichstellung sind Frauen nach wie vor im MINT-Bereich an deutschen Hochschulen unterrepräsentiert. Was mögen die Gründe dafür sein? Mit den Methoden der Sozialwissenschaften untersuchen Wissenschaftler*innen die Ursachen für diese Geschlechter-Disbalance. So auch Inka Greusing in ihrer Dissertationsschrift, in der sie auf verschiedene immanente Strukturen in unseren Köpfen, in unserem Verhalten und in den Studiengängen hinweist. Dadurch wird klar, dass Maßnahmen zur Veränderung der Situation nach wie vor notwendig sind. Die Analyse von Inka Greusing stellt einen sorgfältig ausgearbeiteten Beitrag für das Forschungsfeld Gender Studies in den MINT-Fächern dar.

Schlagwörter:Gender; Geschlecht; Gleichstellung; Gleichstellungsmaßnahmen; Hochschule; MINT; Technik

CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.14766/1270

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Maskulist/innen, neurechte Populist/innen, christliche Fundamentalist/innen und organisierte Neonazis vertraten immer schon geschlechter- und familienfundamentalistische Positionen und nehmen aktuell stärker denn je aufeinander Bezug. Mit Erfolg: In Debatten um Geschlechter- und Gleichstellungspolitik finden sich zunehmend feindbildgesonnene, antifeministische Narrative davon, was „der Feminismus“ oder an geschlechtlicher Vielfalt orientierte Gleichstellungspolitik denn sei. Der hier vorliegende Sammelband setzt sich mit dieser Entwicklung kritisch auseinander. Antifeminismus ist kein einheitliches politisches Projekt: viel mehr wird er von seinen Akteur/innen zu diesem gemacht. Die im Band versammelten Beiträge geben einen systematischen Einblick in die unterschiedlichen Strömungen und die sie tragenden Organisationen. In Anbetracht der Fülle antifeministischer Akteur/innen, Positionen und Aktionen, werden zentrale Themenfelder und Strategien benannt und kontextualisiert sowie Diskurse und Öffentlichkeitsfelder – in denen diese wirken – beleuchtet. Ziel ist es, die Tragweite des organisierten Antifeminismus zu illustrieren und einen Beitrag in der Diskussion um Gegenstrategien zu liefern.

Schlagwörter:Feminismus; Frauenfeindlichkeit; sexuelle Vielfalt

CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: Die Buchreihe „Forschende Frauen in Bamberg“ begleitet das gleichnamige Forschungskolloquium der Frauenbeauftragten der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Der neunte Band unserer Reihe umfasst als Besonderheit sowohl das Kolloquium 2016 als auch 2017. Anlässlich des von uns für 2016 ausgerufenen „Genderjahres“ haben alle in diesem Buch veröffentlichten Beiträge eine Gemeinsamkeit: Untersucht werden Fragestellungen, die sich mit Genderthemen befassen, beziehungsweise Geschlechterunterschiede aufzeigen oder Frauen in den Fokus nehmen.

Schlagwörter:Akademikerinnen; Genderforschung; Geschlechterunterschiede

CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.20378/IRBO-51738

Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht

Inhalt: It is no secret that the ‘glass ceiling’ preventing women advancing to leadership positions exists in academia as well. Spain is no exception. Gender relations are usually investigated independently of other power relations like class and ethnicity. In our sample (80 men and women in different academic institutions across Spain) we found that not only women but also men from working class backgrounds have difficulties making successful academic careers. Therefore, we use an intersectional approach to investigate the relationship between gender and class. Comparing two life-histories, we explore what strategies individuals employ to overcome the barriers with which they are confronted. We present the stories of a woman with a middle class but non-academic background and of a man with a working-class background. Their strategies can be understood as the result of specific individual trajectories under specific societal conditions, but they also illustrate the barriers and possibilities men and women with non-standard backgrounds encounter in academia. Analysing successful strategies as well as their limitations, we aim to provide perspectives that might contribute to changing the culture of hegemonic masculinities in academia.

Schlagwörter:career; Gender; Geschlecht; Intersektionalität; Karriereplanung; Lebenswege; life-history; Männlichkeit; Masculinities; SCIENCE; social class; soziale Klasse; Wissenschaft

CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Diversity, Europa und Internationales, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis, Wissenschaft als Beruf

Verfügbarkeit:http://genderandset.open.ac.uk/index.php/genderandset/articl...

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: This Special Issue, recognising vertical gender segregation in higher education, combines papers focusing on challenges for women in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) disciplines in career progression and taking on leadership roles.

Schlagwörter:Führungsposition; Geschlecht; Geschlechtersegregation; Karriereentwicklung; Männlichkeit; MINT

CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf, Naturwissenschaft und Technik, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Verfügbarkeit:http://genderandset.open.ac.uk/index.php/genderandset/articl...

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz