Inhalt: For the past three decades, discussions centred on gender equity have become buzzwords in academic institutions in Nigeria, which has led to an increasing effort to establish gender centres and adopt equity policies. Despite the awareness and presence of gender centres in Nigerian universities, institutionalising gender equity has been challenging. There is a struggle to explain how policy absence and gender centre mergers may constrain positive institutional gender change. This article explores why academic institutions have established gender centres but have not created gender policies. Taking into account the gender stakeholder’s perspectives in two purposively selected universities in Nigeria, this study utilises an integrated feminist approach to investigate why university gender centres are unable to advance gender equity within the institutions. Concepts like institutional resistance and layering offered tools that helped capture the dynamics of institutional change and stasis in the case studies. Findings showed that the existence of gender centres without formalised policies is a window-dressing approach that limits the potential for gender equity within the universities. It also revealed how the redirection of gender centres through mergers with other centres is ‘gendered’. Evidence showed that the prospect for institutional gender change is often tempered by merging incompatible and non-complementary centres. This study, thus, adds to the scholarly literature on institutional resistance, providing valuable insights into the subtle manifestations of resistance towards gender equity institutionalisation in academia.

Schlagwörter:academia; case study; feminist approach; gender change; gender equality policy; Gender Studies; higher education; Hochschule; institutional change; Nigeria; resistance

CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Gleichstellungspolitik

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.32996/jgcs.2022.2.2.2

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: This book examines persistent gender inequality in higher education, and asks what is preventing change from occurring. The editors and contributors argue that organizational resistance to gender equality is the key explanation; reflected in the endorsement of discourses such as excellence, choice, distorted intersectionality, revitalized biological essentialism and gender neutrality. These discourses implicitly and explicitly depict the status quo as appropriate, reasonable and fair: ultimately impeding efforts and attempts to promote gender equality. Drawing on research from around the world, this book explores the limits and possibilities of challenging these harmful discourses, focusing on the state and universities themselves as levers for change. It stresses the importance of institutional transformation, the vital contribution of feminist activists and the importance of women’s deceptively ‘small victories’ in the academy The volume is a must-read for anyone interested in fairness and justice around gender". Professor Patricia Yancey Martin, Florida State University, USA This book examines persistent gender inequality in higher education, and asks what is preventing change from occurring. The editors and contributors argue that organizational resistance to gender equality is the key explanation; reflected in the endorsement of discourses such as excellence, choice, distorted intersectionality, revitalized biological essentialism and gender neutrality. These discourses implicitly and explicitly depict the status quo as appropriate, reasonable and fair: ultimately impeding attempts to promote gender equality. Drawing on research from around the world, this book explores the limits and possibilities of challenging these misleading discourses, focusing on the state and universities themselves as levers for change. It stresses the importance of institutional transformation, the vital contribution of feminist activists and the importance of women’s deceptively ‘small victories’ in the academy. Pat O’Connor is Professor Emeritus of Sociology and Social Policy at the University of Limerick, Ireland, and Visiting Professor at the Geary Institute, University College Dublin, Ireland. She is a sociologist with a focus on gender equality in higher education institutions: particularly leadership, excellence, micropolitics, gender-based violence, equality related interventions and women’s academic careers. Kate White is Adjunct Associate Professor at Federation University Australia and Director of the Women in Higher Education Management Network. Her research focuses on gender equality and leadership in higher education, women’s academic careers and women in science.

Schlagwörter:academia; Hochschulleitung; Ländervergleich; leadership; Machtdynamiken; Top-Management; underrepresentation

CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis

Verfügbarkeit:https://www.palgrave.com/gp/book/9783030696863#aboutBook

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: Sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt ist ein Problem, das in allen gesellschaftlichen Bereichen zu finden ist. Dem entgegen werden Universitäten oftmals als Orte verstanden, die scheinbar frei davon wären. Der Artikel zeigt, inwieweit die Tabuisierung und Normalisierung von sexualisierter Gewalt im Hochschulkontext seit langem bestehen und thematisiert den ambivalenten Umgang der Universitäten mit dem Thema. Durch eine Bestandsaufnahme, basierend auf einer Auswertung der Internetpräsenzen der Universitäten in Deutschland sowie auf Telefoninterviews, wird die rechtliche und institutionelle Verankerung des universitären Umgangs mit dem Thema aufgezeigt und diskutiert. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, universitäre Akteur*innen sowie Frames, unter denen das Thema behandelt wird, zu identifizieren. Auf dieser Grundlage können perspektivisch Handlungsstrategien entwickeln werden, wie an Hochschulen sexualisierte Gewalt besser adressiert und bekämpft werden kann.

Schlagwörter:discrimination; gender equality policy; gender relation; Geschlechterverhältnis; Gleichstellungspolitik; sexualisierte Diskriminierung; sexualisierte Gewalt; sexualized violence; university

CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Sexuelle Belästigung und Gewalt

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.17169/ogj.2021.120

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: The title of this volume captures a central question in contemporary Gender Studies and Sociology. It has, in different ways, preoccupied the researchers who contribute to this special volume for many years. Inspired by feminist theory and practice, it addresses the gendering, the complex gendering, of knowledge, science, research, policy, equality, academia, universities and higher education, along with many interlinked reflections and memories on working together, collegiality and friendship.

Schlagwörter:excellence; Fellowship; gatekeeping; harassment; knowledge production

CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Gleichstellungspolitik

Verfügbarkeit:https://oru.diva-portal.org/smash/get/diva2:1511237/FULLTEXT...

Dokumenttyp:Sammelwerk

Inhalt: This volume presents a series of analyses that range from the presentation of the cognitive framework from the theoretical point of view, to that of the (few) data available. We grouped the themes into four parts 1. What do we know? 2. How to address the problem: solutions 3. How to address the problem: prevention 4. Wider perspectives The first part with the contributions of Claudine Hermann, Colette Guillopé, Sylvie Cromer, Ilaria Di Tullio, Francesca Torelli, provides a crosssection of the state of the analyses carried out in Italy and abroad. Knowing the terms of the question and the boundaries of the problem is the preliminary step to find the tools to deal with it and, hopefully, solve it. What solutions can be envisaged? What can be done? In the second part Ann Olivarius, Chiara de Fabritiis and Fernie Maas discuss the issues referring to the different contexts. The third part deals with the question of possible solutions to the problem from the prevention side, such as the development of guidelines and regulations that prevent problems from arising, rather than punish them later. Lorenza Perini, Laura Chlebos, Agata Sangianantoni, Valeria De Paola, Ingrid Hunstad, Maria Luisa Chiofalo and Tiziana Metitieri present some of the possible areas of intervention to avoid repeating episodes that are no longer tolerable. The fourth part collects some contributions of selected authors that widen the perspective between history and discrimination. Mirella Orsi, Anna Lisa Somma, Sona Grigoryan, Antonella Nappi, Federica De Luca, Mariella Paciello, Pietro Greco and Monica Zoppè contributed in this final part.

Schlagwörter:awareness; cultural change; discrimination; gender equality policy; Gleichstellungsbeauftragte; harassment; Intervention; Italien; Prävention; prevalence; sexual assault; sexual harassment; university

CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Sexuelle Belästigung und Gewalt

Verfügbarkeit:http://www.irpps.cnr.it/e-pub/ojs/

Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht

Inhalt: Überdurchschnittlich viele Frauen verlassen die Wissenschaft in der Habilitationsphase. Das untersucht Marina Ginal am Beispiel des Ausstiegs von Hochschulmedizinerinnen aus dem Wissenschaftsbetrieb. Die Studie zeigt im qualitativen Längsschnitt die charakteristischen Hürden einer Habilitation. Sie verknüpft soziologische und psychologische Einflüsse auf dem Weg zur Professur und erläutert, warum „Gläsernen Decken“ heute vor allem als individuelles Scheitern erscheinen. Hierfür werden die untersuchten Prozesse u.a. mit Theorien über hegemonial männliche Organisationskulturen, unternehmerische Arbeitsweisen sowie mit Salutogenese, Disstress und Selbstwirksamkeit verbunden. Die Studie verknüpft damit individualpsychologische Prozesse mit deren gesellschaftlicher Bedeutung für zeitgenössische Ungleichheiten und plädiert für dringend erforderliche Änderungen der Organisationskultur.

Schlagwörter:gatekeeping; Gender Studies; Geschlechterforschung; Geschlechterverhältnisse; Gleichstellung; Habilitation; lack of fit; medicine; Medizin; Mutterschutz; Organisationskultur; organizational culture; social sciences; Sozialwissenschaft

CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Vereinbarkeit Familie-Beruf

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27995-0

Dokumenttyp:Monographie

Inhalt: vor zwei Jahren hat die Antidiskriminierungsstel le des Bundes die groß angelegte Untersuchung „Diskriminierungserfahrungen in Deutschland“ vorgelegt. Mehr als 18 000 Menschen haben uns darin von erlebten Ungleichbehandlungen und Ausgrenzungen berichtet. Dabei hat sich im Lebensbereich Bildung gezeigt: Mobbing ist längst nicht nur ein Schulhofphäno men. Knapp 40 Prozent der geschilderten Diskri minierungserfahrungen im Kontext Bildung wurden uns aus Hochschulen gemeldet. Und häufig waren es Trans*Personen, die von Mob bing betroffen waren. 27,3% der geschlechtsbe zogenen Mobbingfälle, die uns im Lebensbereich Bildung geschildert wurden, bezogen sich auf die Trans*Identität von Menschen. Diese Zahlen unterstreichen etwas, das viele Menschen, die diese Broschüre lesen, aus eigener Erfahrung nur zu genau wissen werden: Diskri minierung und Mobbing von Trans* und Inter*Personen ist an deutschen Hochschulen lei der keine Ausnahme, sondern täglich erlebte Realität. Es ist darum für alle an Hochschulen tä tigen und studierenden Menschen wichtig, sich dieses Problems bewusst zu werden, Betroffene zu stärken und ihnen effektive Unterstützung an zubieten.

Schlagwörter:geschlechtergerechte Sprache; Geschlechtervielfalt; Hochschule; Implementation; nicht-binär; non-binary; trans; trans movement; Transgender; transgender inclusion

CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung

Verfügbarkeit:http://ag-trans-hopo.org/Materialsammlung/Material_Broschuer...

Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht

Inhalt: Antwort der Landesregierung auf die Kleine Anfrage 570 vom 6. November 2017 der Abgeordneten Dr. Martin Vincentz und Iris Dworeck-Danielowski AfD

Schlagwörter:Alternative für Deutschland; Gender Studies; Infragestellen der Geschlechterforschung

CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Wissenschaftspolitik

Verfügbarkeit:https://www.landtag.nrw.de/Dokumentenservice/portal/WWW/doku...

Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht

Schlagwörter:Differenz; Diversität; Hochschule; Intersektionalität; Praxis

CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung

Verfügbarkeit:https://dx.doi.org/10.3224/zdfm.v3i1.10

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Over the last few decades, research, activity, and funding has been devoted to improving the recruitment, retention, and advancement of women in the fields of science, engineering, and medicine. In recent years the diversity of those participating in these fields, particularly the participation of women, has improved and there are significantly more women entering careers and studying science, engineering, and medicine than ever before. However, as women increasingly enter these fields they face biases and barriers and it is not surprising that sexual harassment is one of these barriers. Over thirty years the incidence of sexual harassment in different industries has held steady, yet now more women are in the workforce and in academia, and in the fields of science, engineering, and medicine (as students and faculty) and so more women are experiencing sexual harassment as they work and learn. Over the last several years, revelations of the sexual harassment experienced by women in the workplace and in academic settings have raised urgent questions about the specific impact of this discriminatory behavior on women and the extent to which it is limiting their careers. Sexual Harassment of Women explores the influence of sexual harassment in academia on the career advancement of women in the scientific, technical, and medical workforce. This report reviews the research on the extent to which women in the fields of science, engineering, and medicine are victimized by sexual harassment and examines the existing information on the extent to which sexual harassment in academia negatively impacts the recruitment, retention, and advancement of women pursuing scientific, engineering, technical, and medical careers. It also identifies and analyzes the policies, strategies and practices that have been the most successful in preventing and addressing sexual harassment in these settings.

Schlagwörter:Antidiskriminierung; Arbeitsbedingungen; Arbeitsklima; Leadership; Messung; MINT; Rechtsprechung; sexism; Sexismus; sexuelle Belästigung; Training; USA; Verbindlichkeit

CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Statistik und statistische Daten, Sexuelle Belästigung und Gewalt

Verfügbarkeit:http://dx.doi.org/10.17226/24994

Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht