Inhalt: Der Aufsatz beschreibt und analysiert Motive und Auswirkungen der Änderung des Hochschulrahmengesetzes auf Hochschulautonomie, Forschung, Personalstruktur, Curricula, Probleme von Fachhochschulen und Gesamthochschulen. (IAB)

Inhalt: "The article describes and analyses some of the important changes which have been brought about by the most recent Amendment to the 1976 Higher Education Law. It attempts to show the rationale for some of these changes and to give a flavour of the public debate surrounding the new legislation. The following issues are discussed: university democracy, research, staff structure, the curriculum, the problems of non-university institutions and the position of comprehensive universities." (author's abstract)

Schlagwörter:Hochschulrecht; Lehrer; Hochschullehrer; Beruf; Reform

CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: "Das neue Hochschulrahmengesetz hat in der Bundesrepublik die Diskussion über den Strukturwandel im Hochschulwesen wieder belebt. Die Gründung von Privatuniversitäten war in einigen Fällen erfolgreich; die Herausbildung von 'Eliteuniversitäten' wird von nicht wenigen Politikern befürwortet. Der vorliegende Aufsatz untersucht, unter welchen Voraussetzungen und mit welchen Folgen Eliteuniversitäten sich in anderen Ländern (Frankreich, USA, Japan) durchgesetzt haben. Es wird die These vertreten, daß die Aufteilung des Hochschulwesens in einen Elite- und in einen Massensektor auch immer eine soziale Differenzierung der Studenten zur Folge hat. Differenzierungsprozesse im allgemeinbildenden Schulwesen und im Universitätssektor beeinflussen sich wechselseitig. Selektion, die im sekundären Schulwesen nicht stattfindet, wird häufig im Universitätssektor nachgeholt. Eliteuniversitäten üben auf den sekundären Sektor eine Sogwirkung aus und beschleunigen dort eine erneute Differenzierung. Die Bildungsexpansion ist nicht nur ein quantitatives Phänomen. Sie hat auch einen Strukturwandel an den Universitäten ausgelöst, von dem die Universitäten in der Bundesrepublik bisher allerdings weniger betroffen waren." (Autorenreferat)

Inhalt: "In the Federal Republic of Germany a new law was enacted which among other issues recommends a more pronounced differentiation of German universities. Autonomy and efficiency are key words of the new philosophy of education. Competition is believed to reanimate an education system petrified in bureaucratic traditions and centralized state control. This paper looks at the causes and consequences of the process of differentiation in the university sector of various countries. Empirical data show that the social background of students enrolled at 'elite' or 'mass' institutions differs considerably regardless of whether we analyze French, American, or Japanese institutions. In many countries the expansion of the education system did not leave the structure of universities untouched. Given the fact that students are potential job seekers a constantly growing proportion of each cohort enrolled in universities has sharpened the competition among students. However, upper class students are much more prepared to meet the standards of elite universities. So far the German university sector is less differentiated than universities in the USA or Japan. Nevertheless, the new law might accelerate the structuring of German universities along lines of competition, performance, and social background." (author's abstract)

Schlagwörter:USA; Japan; Frankreich; Elitebildung; öffentliche Erziehung; Privatschule; Bildungsexpansion; Bildungswesen; soziale Differenzierung; Bildungspolitik; Nordamerika; Asien; Ostasien; Strukturwandel; Selektion

CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Ausgehend von der Unterrepräsentanz und Benachteiligung von Frauen an den bundesdeutschen Universitäten, stellt der Autor das Modell des Teilzeit-Professors vor. Nach der vom Kuratorium der FU-Berlin inzwischen beschlossenen und praktizierten Regelung und der möglichen Erweiterung durch das Beamtenrechtsrahmengesetz (Juni 1984) bzw. die Landesgesetze, können Hochschullehrer auf Antrag ihrer Dienstpflichten um ein Viertel, ein Drittel oder um die Hälfte herabsetzen lassen. Die Herabsetzung bezieht sich gleichermaßen auf Lehre, Forschung und Selbstverwaltung. Die Dauer der Teilzeitbeschäftigung beträgt mindestens fünf und höchstens zehn Jahre. Die bisherige Praxis zeigt, daß die Möglichkeit der Teilzeitprofessur zu wenig genutzt wird. (KP)

Schlagwörter:Berlin; Wissenschaftlerin; Teilzeitarbeit; Hochschullehrerin; Hochschulrecht

CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Der Autor beschreibt und kommentiert die Ergebnisse einer Umfrage bei den 65 Dekanen der wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Fakultäten im deutschprachigen Raum in den Winterssemestern 1978/1979, 1981/1982 und 1984/1985 zu den Berufsaussichten Habilitierter aus den wichtigsten Teilbereichen der Volkswirtschafts- und Betriebswirtschaftslehre. Aus der Altersstruktur der Hochschullehrer wird auf eine zunächst günstige, ab 1990 verschlechterte und ab 1995 stark ansteigende Tendenz der Berufsaussichten für Habilitierte geschlossen. (IAB)

Schlagwörter:Habilitation; Berufsaussicht; Wirtschaftswissenschaftler; Österreich; Schweiz

CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Die Fragen befassen sich mit der Unterrepräsentanz von Frauen bei den wissenschaftlichen Mitarbeitern und Professoren im allgemeinen und in den Fächern, in denen der Anteil weiblicher Studierender besonders hoch ist, ferner mit den Ursachen dafür. Außerdem wird die Unterrepräsentanz von Studentinnen in den Ingenieurwissenschaften und Naturwissenchaften, die Forschungsauftragsvorgabe an männliche und an weibliche Wissenschaftler sowie die Problematik einer Höchstaltersgrenze bei Stipendien und anderen Förderungsmöglichkeiten angesprochen. (IAB)

Schlagwörter:Lehrer; Hochschullehrer; Personal; Beruf; Geschlechterverteilung; Student

CEWS Kategorie:Hochschulen, Geschlechterverhältnis, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: In dem Aufsatz wird der Frage nach der Bedeutung der gewerkschaftlichen Forderung nach "Wissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung" für die Entwicklung von Fragestellungen und Handlungsstrategien, die den weiblichen Arbeits- und Lebenszusammenhang einbeziehen, nachgegangen. Dabei stützen sich die Autorinnen auf Ergebnisse und methodische Ansätze der Frauenforschung. Es wurden Situation der Frauenforschung und deren Ergebnisse aus der Auseinandersetzung mit der Wissenschaft dargestellt, implizit frauendiskriminierende Elemente in der gewerkschaftlichen Forderung nach arbeitnehmerorientierter Wissenschaft aufgezeigt und auf Probleme der Institutionalisierung von Frauenforschung und arbeitnehmerorientierter Wissenschaft an Universitäten eingegangen. Trotz vieler Parallelen zwischen den Ansätzen der Frauenforschung und der arbeitnehmerorientierten Wissenschaft werden gewerkschaftlich postulierte Strategien dem Ziel der Aufhebung geschlechtsspezifischer Arbeitsteilung als Grundlage weiblicher Diskriminierung nicht gerecht. Dennoch wird von den Autorinnen auf die Notwendigkeit der Zusammenarbeit von Gewerkschaften und Frauenforscherinnen hingewiesen, da Gewerkschaften als anerkannte politische Institutionen im Gegensatz zur Frauenforschung über Durchsetzungsmöglichkeiten von Forschungsinteressen und -vorhaben verfügen. (AG)

Schlagwörter:Gewerkschaft; Wissenschaftspolitik; Frauenforschung; Arbeitnehmer

CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz

Inhalt: Die Autorinnen beschreiben die Planungsphase der vierten Sommeruniversität für Frauen 1979 in Berlin als Schritt zur Institutionalisierung von Frauenstudien und -forschung. Die Analyse basiert auf eigenen Erfahrungen, Daten der Freien Universität Berlin und Gesprächen mit Mitarbeiterinnen am frauenspezifischen Lehrangebot. Die Planungsgruppe Frauenstudien hat die Entwicklung einer inhaltlichen und organisatorischen Konzeption eines wissenschaftlichen Forschungs- und Studienschwerpunktes über Frauenfragen zum Ziel, ohne diese wissenschaftlich zu zentralisieren. Hindernisse bestehen in der von ökonomischen und politischen Interessen beeinflußten Hochschulreglementierung. Effektive Frauenforschung setzt eine Umstrukturierung des Lehrpersonals unter Gleichberechtigungs- und Kooperationsaspekten für die autonome Frauenbewegung und die Hochschulinstitution voraus. (HD)

Schlagwörter:Frauenbewegung; Frauenforschung; Forschungsschwerpunkt; Institutionalisierung; Hochschulwesen; Hochschulpolitik; Lehrveranstaltung; Hochschullehrer; Angebot

CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag

Schlagwörter:Gesamthochschule; Reform; Implementation; internationaler Vergleich; Europa; Entwicklung; Nordrhein-Westfalen; Strategie

CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaftspolitik

Verfügbarkeit:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-188935

Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag