gesis report 04/20

Liebe Leser*innen,

Anfang April ging der neue GESIS Blog an den Start und wird nun regelmäßig über interessante Inhalte aus den Sozialwissenschaften berichten. Zum Launch gab es Beiträge zur Simulation einer Ausbreitung des Corona-Virus, zu Fake-News-Kampagnen bei Twitter und zu den Grundsätzen von FAIRen Daten.

Viel Vergnügen bei der Lektüre

Ihre Redaktion

Dear readers,

the new GESIS Blog was launched at the beginning of April. Have a deep look into the social sciences and read profound but entertaining content. You have already access to several blog postings about simulating non-pharmaceutical inventions against the spread of corona, about disinformation on Twitter, and about the principles of FAIR Data.

Have fun reading it!

Your editorial staff

Events

Die 9. GESIS Summer School in Survey Methodology und das 40. GESIS Methodenseminar 2020 finden online statt! Genauere Informationen und aktualisierte Pläne der virtuellen Seminare werden in Kürze auf den entsprechenden Programmseiten (http://bit.ly/2020-gesis-summer-school und https://bit.ly/methodsseminar-2020) veröffentlicht.

The GESIS Summer School 2020 (30.07 - 21.08.) and the Methods Seminar 2020 (14.09.-2.10.) will be moved online! Stay tuned for exact dates and an updated detailed schedule of our first virtual summer school http://bit.ly/2020-gesis-summer-school and methods seminar https://bit.ly/methodsseminar-2020.

Call for Applications

2. International Summer School in Uganda: Survey Methodology and Data Management (ISSU), 1-12 February 2021, Masaka, Uganda

Deadline: May 31, 2020
To apply, please use our online application form.

Further information

Neue Einsichten in die Welt der Sozialwissenschaften – GESIS Blog geht online!

Welche Einstellungen haben Bürgerinnen und Bürger in Deutschland, Europa und weltweit – z.B. zu Corona? Warum müssen Forschungsergebnisse replizierbar sein? Der neue GESIS Blog ist die optimale Plattform, um interessante sozialwissenschaftliche Fragestellungen leicht verständlich für ein breites Publikum zu beantworten.

New insights into the world of social sciences - Launch of the GESIS Blog

With the GESIS Blog, we publish an excellent platform for presenting social science topics to the general public. The blog provides interesting content, easy to understand but profound, to make a simple yet well-founded view of the world of the social sciences possible.

GESIS veröffentlicht Umfragedaten zu den sozialen Implikationen der Corona-Krise

Das GESIS Panel hat anlässlich des Coronavirusausbruchs (SARS-CoV-2) in Deutschland vom 17. März bis 29. März 2020 mehr als 3.000 Personen im Rahmen einer nicht-zufallsbasierten Online-Befragung zu Themen wie etwa subjektives Ansteckungsrisiko, selbst getroffene Schutzmaßnahmen sowie Bewertung der politischen Maßnahmen, Umgang mit einer möglichen Ausgangssperre, Vertrauen in Politik und Institutionen, berufliche Konsequenzen, Kinderbetreuung oder Medienkonsum befragt. Die Daten stehen als Public Use File zum Download zur Verfügung.

GESIS publishes survey data on the social implications of the Corona crisis

On the occasion of the coronavirus outbreak (SARS-CoV-2), the GESIS Panel interviewed from March 17 to March 29 more than 3,000 people in a non-random online survey on topics such as subjective risk of infection, self-imposed protective measures as well as evaluation of political measures, dealing with a possible curfew, trust in politics and institutions, occupational consequences, child care or media consumption. The data is available for download as a public use file.

Datenkompetenz stärken: Zweite International Summer School in Uganda

Lokale Kompetenzen im Bereich Umfragemethoden und Datenmanagement in Subsahara-Afrika fördern und internationale Forschungskollaborationen stärken – diese Ziele verfolgt auch die zweite Ausgabe der International Summer School in Uganda (ISSU), die erneut bewilligt wurde. Die von GESIS in Kooperation mit lokalen Forschungseinrichtungen und Stakeholdern organisierte zweiwöchige Summer School findet im Februar 2021 an der Muteesa I Royal University in Masaka, Uganda, statt.

Strengthen the competence in working with data: 2nd International Summer School in Uganda

We are excited to announce the International Summer School in Uganda: Survey Methodology and Data Management (ISSU), to be held from February 01 to February 12, 2021 at Muteesa I Royal University in Masaka, Uganda.

GESIS-Umfrage-Wiki „Survey Guidelines“ nimmt Fahrt auf

Innerhalb des letzten Jahres sind fünf neue Survey Guidelines erschienen und ergänzen das Beratungsangebot von GESIS. Die 29 Beiträge der „GESIS Survey Guidelines“ ermöglichen einen Überblick über methodische Aspekte bei der Organisation und Durchführung von Umfragen oder behandeln besonders nachgefragte Themen.

„Survey Guidelines“ are picking up speed

Five new survey guidelines have been published within the last year and complement the GESIS consulting services. The 29 articles of the "GESIS Survey Guidelines" provide an overview of methodological aspects in the organization and implementation of surveys or deal with topics which are particularly in demand.

Neue Publikation erschienen: Wealth Stratification in the Early School Career in Germany

Dräger, Jascha, and Nora Müller. 2020. "Wealth Stratification in the Early School Career in Germany." Research in Social Stratification and Mobility. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.rssm.2020.100483

Die Autor*innen untersuchen die Beziehung zwischen elterlichem Vermögen und (1) den mathematischen Kompetenzen der Kinder zu Beginn der Grundschule, (2) der Entwicklung der Kompetenzen der Kinder während der gesamten Grundschulzeit und (3) dem Übergang der Kinder von der Grundschule zur Sekundarschule. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Kinder in wohlhabenden Haushalten bereits in der ersten Klasse über höhere Kompetenzen verfügen.

New publication available: Wealth Stratification in the Early School Career in Germany

Dräger, Jascha, and Nora Müller. 2020. "Wealth Stratification in the Early School Career in Germany." Research in Social Stratification and Mobility. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.rssm.2020.100483

The paper examines the relationship between parental wealth and (1) children’s math competences at the beginning of primary school; (2) the development of children’s competences throughout primary school; and (3) children’s transition from primary to secondary school. The results indicate that children in wealthy households have higher competences already in the first grade.

ZIS weitet sein Lizenzmodell aus - Mehr Flexibilität für Autor*innen und internationale Transparenz

ZIS, das Open Access Repositorium für sozial- und verhaltenswissenschaftliche Messinstrumente, nutzt nun Creative Commons (CC-BY) Lizenzen und ermöglicht damit Autor*innen Flexibilität bei der Festlegung der Nutzungsbedingungen Ihrer in ZIS veröffentlichten Messinstrumente.

ZIS expands its license model - More flexibility for authors and international transparency

ZIS, the open access repository for social and behavioral science measurement tools, now uses Creative Commons (CC-BY) licenses, thus providing authors with flexibility to define the terms of use of their measurement tools published in ZIS.

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