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Wi4impact - Wissen wie Wissen wirkt im Kontext der Digitalisierung

Wissenschaft kommunizieren mit Blogs und Podcasts

Der Wi4impact-Handlungsleitfaden bietet konkrete Empfehlungen, um Wissenschaftsblogs und -podcasts effektiv und partizipativ um- und einzusetzen. Er richtet sich vor allem an Produzierende an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Gegliedert in die wesentlichen Stufen der Produktion (Konzeption, Ressourcengewinnung, Redaktionsabläufe, Partizipation, Netzwerkstrukturen) fasst er die wesentlichen Ergebnisse des Forschungsprojekts zusammen und gibt entsprechende Praxisimpulse.

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Digitale Wissenstransfermedien an deutschen Hochschulen und Forschungseinrichtungen

Das Vorhaben Wi4impact untersucht den Einfluss der Digitalisierung auf den Wissenstransfer am Beispiel von digitalen Medien. Die zentrale Forschungsfrage des Projekts lautet: „Wie, mit welchem Ziel, und mit welchem Impact haben Wissenschaftsblogs und -podcasts von Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland den wissenschaftsinternen Wissenstransfer wie auch den zwischen Wissenschaft und Gesellschaft in den letzten 15-20 Jahren unterstützt und transformiert?“ Zur Beantwortung dieser umfassenden Frage werden die Transfermedien Wissenschaftsblog und -podcast in einem vierstufigen Verfahren untersucht (Abb. 1).

Im Winter 2022/23 wurde eine webbasierte Recherche des Untersuchungssamples durchgeführt. Aufgenommen wurden Wissenschaftsblogs und -podcasts von staatlichen Universitäten, Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen mit Sitz in Deutschland. Die Webseiten der zu untersuchenden Einrichtungen wurden über die Suchfunktion nach den Keywords „blog“ und „podcast“ durchsucht. War keine Suchfunktion auf der Webseite verfügbar, wurde stattdessen eine Google-Suche mit dem Suchstring „[Einrichtung] + [blog/podcast]“ durchgeführt. Für Universitäten fand ein zweiter Suchdurchlauf ohne Domaineinschränkung statt, um zentrale Einrichtungen bspw. Universitätskliniken einzuschließen. Zentral war vor allem die Aktivität der Angebote, die durch den Stichtag 01.09.2021 definiert wurde. Blogs und Podcasts, die nach dem Stichtag gelauncht wurden, galten als „neu“ (B=57, P=172). Medien, die ein Jahr oder länger nach dem Stichtag keine Updates mehr produziert hatten, wurden als „inaktiv“ (B=183, P=165) codiert (Abb. 2). Die webbasierte Recherche ergab ein Gesamtsample von 1.287 digitalen Transfermedien, von denen 7 Blogs und 29 Podcasts undatiert sind. 

Im Anschluss der Recherche wurden die Produzierenden der aktiven Blogs (n=394) und Podcasts (n=275) zu den Produktionshintergründen, Zielen und Zielgruppen befragt. Es nahmen 268 Produzierende im Juli/August 2023 daran teil, was zu einer Rücklaufquote von 39,9% führte. Angebote der Geistes- und Sozialwissenschaften sind mit über 61% am stärksten vertreten, gefolgt von Natur-, Ingenieurs- und Lebenswissenschaften (Abb. 3). Der Anteil an Podcasts in den Lebenswissenschaften ist mit 25,5% signifikant höher als der von Blogs (14,5%). Insgesamt stieg das Podcast-Angebot während der Corona-Pandemie in den Jahren 2020 und 2021 in allen Disziplinen signifikant an. Etwa 15% der untersuchten Transfermedien ließen sich nicht in die vier DFG-Wissenschaftsbereiche klassifizieren. 

Die Ergebnisse der Befragung zeigen, dass Blogs und Podcasts neben dem Wissenstransfer (insbesondere Wissenschaftsdialog und Förderung von Kooperationen) auch weiteren Zielen dienen, wie der Sichtbarkeitserhöhung von Wissenschaftler:innen oder Forschungsprojekten. Dabei richten sich die untersuchten Medien vorrangig an die Öffentlichkeit (79,1%) (v.a. Bürger*innen mit allgemeinem Interesse an Wissenschaft und Forschung), an Studierende (79,1%) und an Akteur*innen des Wissenschaftssystems (70,1%), mit einem signifikant höheren Anteil bei Blogs. Es werden im Durchschnitt drei Zielgruppen adressiert. 

Auf der Grundlage von Recherche-, Survey- und Webdaten schließt sich eine Performance-Analyse an, die auf ein vierstufiges Evaluationsmodell (siehe Abb. 4) aufbaut. Hierfür wurde eine zweite Befragung (n=60) zur Erfassung von Reichweiten ein halbes Jahr nach dem ersten Survey durchgeführt. Dabei wurden Post-Aufrufe von der jeweiligen Blogseite und Episoden-Plays der genutzten Podcast-Streamingdienste (vor allem Spotify) abgefragt. Zusätzlich wurden teil-automatisiert Metriken der Partizipation (Follower und Post-Interaktionen) und Vernetzung (Accounts, die Links zu untersuchten Blogs und Podcasts teilen) von Social-Media-Plattformen (Facebook, Instagram, X) erhoben. Einige Wissenschaftsblogs und -podcasts erzielen mit mehreren Hunderttausend bis zu drei Millionen Abrufen pro Jahr eine enorme Reichweite. Üblicher sind allerdings Reichweiten von unter 100.000 Abrufen pro Jahr. Signifikant höhere Reichweiten erzielen Medien, die beide digitalen Formate Blog und Podcast miteinander verknüpfen. Ein zentrales Ergebnis der Performance-Analyse ist, dass finanzielle und personelle Ressourcen bedeutsam für eine nachhaltige Umsetzung der Medien sowie für ihre Reichweite sind. Diese Datenanalysen zeigen, dass das Erreichen von Dialog- und Vernetzungszielen über Social-Media ebenfalls von den verfügbaren finanziellen und personellen Ressourcen abhängt. Zudem lassen sich nur teilweise Zusammenhänge zwischen Reichweite und anschließenden Aktivitäten auf Social-Media feststellen, da auch Medien mit geringeren Reichweiten in den Dialog treten und sich breit vernetzen können. Diese Social-Media-Aktivitäten tragen zusätzlich zur Reichweitensteigerung bei.

In einem letzten Schritt wird, basierend auf einem Performance-Ranking, ein ausgewähltes Best-Practice-Sample einer tiefergehenden qualitativen Inhaltsanalyse unterzogen. Als Schwellenwerte des Rankings wurden jährlich mindestens 50.000 Blog-Aufrufe pro Jahr und 20.000 Podcast-Plays pro Jahr festgelegt. Alle Formate oberhalb dieser Werte (n=16; 9 Blogs und 7 Podcasts) wurden als Best-Practice eingestuft. Jeweils zwei Blogposts/Podcastepisoden und deren Anschlusskommunikation in Kommentaren und auf Social-Media wurden entlang der vier Obercodes: inhaltliche Qualität, formale Qualität, kontextuelle Besonderheiten sowie Prozess- und Veränderungsmerkmale untersucht. Das Vorgehen diente der Identifikation zahlreicher Produktionsmuster der Fallauswahl. Während Blogs bedingt durch ihre schriftliche Struktur sachlich-formeller sind und stärker auf Reduktion, wissenschaftliche Archivierungs- und Nachnutzungslogiken setzen, nutzen Podcasts in größerem Umfang Aktivierungstechniken zur Einbindung der Hörenden sowie die Dynamik der gesprochenen Sprache für eine emotionale, personalisierte und prozessorientierte Wissenschaftskommunikation. Gemeinsam haben die Best-Practice-Fälle, dass alle ein spezifisches Alleinstellungsmerkmal aufweisen, sei es inhaltlicher, gestalterischer oder kontextueller Art. Ebenso zeigen sich in beiden Medien Professionalisierungstendenzen hinsichtlich formaler Strukturen und des Aufgreifens gesellschaftlich relevanter Themen.

Begleitet wird der Forschungsprozess von einem lokalen Stakeholder:innen-Netzwerk, das seine Expertise im Umgang mit digitaler Wissenschaftskommunikation einbringt und so für eine kontinuierliche Reflexion sorgt. Das Netzwerk, zu dem unter anderem Wissenschaftler*innen der TU Köln, der Universität zu Köln sowie Organisationskommunikator*innen der Deutschen Sporthochschule Köln und dem GESIS Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften gehören, trifft sich in regelmäßigen Abständen. Das BMFTR-finanzierte Forschungsprojekt endet im September 2025.

  • Kuhle, Birte, Charmaine Voigt, Lydia Repke & Johannes Breuer. "Assessing the effectiveness of science blogs and podcasts in Germany." PCST 2025 - Using Science Communication to effect positive change: exploring transitions, traditions and tensions, University of Aberdeen, Aberdeen, Scotland, 2025-05-28. https://abdn.eventsair.com/pcst2025, Postervorschau (3.02 MB)
  • Voigt, Charmaine, Kuhle, Birte, Repke, Lydia, Breuer, Johannes & Zervos, Sophie. “Wi4impact - Ergebnisse und Take Aways.” Verwertungsforum der BMBF-Förderlinie „Forschung zum Wissenstransfer“, GESIS – Institut für Sozialwissenschaften, Köln, 2025-05.09. https://www.wihoforschung.de/wihoforschung/de/
    aktuelles/neues-aus-den-projekten/Verwertungstagung/Verwertungstagung.html
  • Voigt, Charmaine, Birte Kuhle & Marlis Prinzing. "Evidenzbasiertes Update für Demokratie und Diskurskultur: Bürgerräte als Forum und Anker für Wissenstransfer." 70. Jahrestagung der DGPuK - Öffentlichkeit(en) und ihre Werte, FU Berlin, 2025-03-19. https://userblogs.fu-berlin.de/dgpuk/tagungsprogramm/vorprogramm/
  • Kuhle, Birte; Voigt, Charmaine & Zervos, Sophie. "Blogs und Podcasts effektiv gestalten. Workshop zu forschungsbasierten Erfolgsindikatoren." Forum Wissenschaftskommunikation 2024, Urania Berlin, 2024-12-12. Download der Präsentation: https://gesisbox.gesis.org/index.php/s/pr7fXkok6YqSpdb
  • Voigt, Charmaine & Birte Kuhle. "Wi4impact: Befragung von Produzierenden deutscher Wissenschaftsblogs (und -podcasts)." Vernetzungsworkshop Infra Wiss Blogs, Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaften, HU Berlin, 2024-12-06. https://doi.org/10.5281/zenodo.14354474
  • Voigt, Charmaine & Kuhle, Birte. "Wissenstransfer durch digitale Medien: Forschungsergebnisse einer Befragung von Produzierenden deutscher Wissenschaftsblogs und -podcasts." Wisskomm Connected Konferenz – Forschung und Praxis der Wissenschaftskommunikation gemeinsam gestalten, Berlin Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Berlin, 2024-09-11. https://transferunit.de/thema/wisskomm-connected-konferenz-forschung-und-praxis-der-wissenschaftskommunikation-gemeinsam-gestalten/
  • Voigt, Charmaine & Kuhle, Birte. "Blogs und Podcasts als Transfermedien zentraler und dezentraler Wissenschaftskommunikation." Forum Wissenschaftskommunikation 2023, Bielefeld, 2023-11-16. https://www.wissenschaft-im-dialog.de/forum-wissenschaftskommunikation/programm-2023/donnerstag-16-november/
  • Kuhle, Birte & Charmaine Voigt. "Mit Blogs und Podcasts Gesellschaftswissen schaffen Zwischenergebnisse zur Perspektive von Wissenschaftskommunikator:innen deutscher Hochschulen und außeruniversitärer Forschungseinrichtungen: Pitch & Postersession." Gesellschaftswissen schaffen. Chancen und Herausforderungen für Journalismus und Wissenschaftskommunikation im digitalen Zeitalter, Universität Passau, 2023-09-22. https://www.uni-passau.de/wissjour23/programm. Postervorschau (1.75 MB)
  • Kuhle, Birte & Charmaine Voigt. "Kommunikation mit der Gesellschaft - Transferleistung von Wissenschaftspodcasts in der Kommunikationswissenschaft." 68. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, Universität Bremen, 2023-05-20.

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