Bles, Per, Nora Müller, and Lynn-Malou Lutz. 2025. "ICT Skill Disparities across Europe: The Role of Contextual Determinants." Comparative Sociology 24 (6): 749-800. doi: https://doi.org/10.1163/15691330-bja10151
Digitale Kompetenzen sind heute zentral für gesellschaftliche Teilhabe und Arbeitsmarktchancen. In einem neuen Beitrag in Comparative Sociology untersuchen Per Bles, Nora Müller und Lynn-Malou Lutz, wie nationale Rahmenbedingungen mit Ungleichheiten in den ICT-Kompetenzen Erwachsener in Europa zusammenhängen.
Auf Basis von PIAAC-Daten aus 19 europäischen Ländern, verknüpft mit makrostrukturellen Indikatoren, analysieren die Autor*innen Zusammenhänge zwischen digitalen Kompetenzen und zentralen Kontextfaktoren – darunter digitale Infrastruktur, Arbeitsmarktnachfrage nach technischen Fähigkeiten, Weiterbildungssysteme, digitale Dienstleistungen und Geschlechternormen.
Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere ICT-Infrastruktur und die Nachfrage nach technischen Fähigkeiten eng mit den digitalen Kompetenzen Erwachsener verbunden sind – allerdings in sozial ungleicher Weise. Da die Analysen auf querschnittlichen Daten beruhen, lassen sich keine kausalen Effekte ableiten. Die Befunde deuten jedoch darauf hin, dass höhere ICT-Kompetenzen bei geringer Qualifizierten häufiger in Ländern mit hoher technischer Skill-Nachfrage beobachtet werden, während bei höher Gebildeten vor allem Weiterbildung mit höheren Kompetenzen einhergeht.