Sebastian E. Wenz

Sebastian E. Wenz

Wissenstransfer
GESIS-Training

Unter Sachsenhausen 6-8
50667 Köln

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Vita

Vor seiner Zeit bei GESIS arbeitete Sebastian E. Wenz als wissenschaftlicher Mitarbeiter am LIfBi --- Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, am Nationalen Bildungspanel (NEPS) und in seinem eigenen BMBF-finanzierten Drittmittelprojekt "Diskriminierung im Bildungswesen: Mikromechanismen und Makrodeterminanten". 

Von 2003 bis 2009 studierte er Sozialwissenschaften (Soziologie, Sozialpsychologie, Methoden/Statistik, Pädagogische Psychologie) auf Diplom an der Universität Mannheim und der Indiana University Bloomington (USA).

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Service

Sebastian E. Wenz ist wissenschaftlicher Koordinator der GESIS Summer School in Survey Methodology und des Methodenseminars.

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Forschung

In seiner Forschung beschäftigt sich Sebastian E. Wenz vornehmlich mit Fragen aus den folgenden Gebieten: Bildungssoziologie, Diskriminierung, Stereotype und Vorurteile, Handlungstheorie, Analytische Soziologie, Quantitative Methoden und Methodologie, Wissenschaftstheorie. In seiner Dissertation zu Diskriminierung im deutschen Bildungssystem behandelt er einerseits methodologische und theoretische Fragen; andererseits nutzt er sowohl Beobachtungsdaten als auch experimentelle Daten zur empirischen Untersuchung seiner Forschungsfragen.

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Veröffentlichungen

Publikation

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Zeitschriftenaufsatz

Wenz, Sebastian E., and Tobias Linberg. 2017. "Ausmaß und Verteilung sozioökonomischer und migrationsspezifischer Ungleichheiten im Sprachstand fünfjähriger Kindergartenkinder." Journal for Educational Research Online 9 (1): 77-98.

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Beitrag im Sammelwerk

Berendes, Karin, Doreen Fey, Tobias Linberg, Sebastian E. Wenz, Hans-Günther Roßbach, Thorsten Schneider, and Sabine Weinert. 2011. "13 Kindergarten and Elementary School." In Education as a Lifelong Process: The German National Educational Panel Study (NEPS), edited by Hans-Peter Blossfeld, Hans-Günther Roßbach, and Jutta von Maurice, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Special Issue 14, 203-216. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: dx.doi.org/10.1007/s11618-011-0187-2.

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Arbeits- und Diskussionspapier

Wenz, Sebastian E., Melanie Olczyk, and Georg Lorenz. 2016. Measuring Teachers' Stereotypes in the NEPS. NEPS Survey Papers 3. Bamberg: Leibniz Institute for Educational Trajectories. www.neps-data.de/Portals/0/Survey%20Papers/SP_III.pdf.