Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

Nach oben

Vita

seit Mai 2019                 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Senior Researcher) bei GESIS Mannheim

04/2014–04/2019          Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Trier (7.2018: Promotion zum Dr. rer. nat. mit magna
                                       cum laude im Fach Psychologie)

10/2007–02/2014          Studium der Psychologie an der Universität Trier (Abschluss: Diplom)

Nach oben

Service

Herausgabe und Weiterentwicklung von ZIS (Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen) (gesis.org/zis)

Nach oben

Forschung

Diagnostik und Testverfahren

Statistische Modellierung und Datenanalyse von Längsschnittdaten: Statische und dynamische Modelle

Selbstkonzeptforschung im Bildungskontext: 
  • Determinanten von Selbstkonzepten und strukturelle Aspekte von Selbstkonzepten
  • (Akademische) Selbstkonzepte im Bildungskontext und ihre Bedeutung für die Entwicklung von kognitiven (u.a. Wissen, Kompetenzen) und nicht-kognitiven Variablen (u.a. Interessen, Zufriedenheit, Wohlbefinden) im Lebenslauf





Nach oben

Veröffentlichungen

Publikation

Nach oben
Zeitschriftenaufsatz

Scherrer, V., F. Preckel, Isabelle Schmidt, and A. J. Elliot. 2020. "Development of achievement goals and their relation to academic interest and achievement in adolescence: A review of the literature and two longitudinal studies." Developmental Psychology. 56 (4): 795–814. doi: http://dx.doi.org/10.1037/dev0000898.

Arens, Katrin A., Isabelle Schmidt, and F. Preckel. 2019. "Longitudinal relations among self-concept, intrinsic value, and attainment value across secondary school years in three academic domains ." Journal of Educational Psychology 111 (4): 663-684. doi: http://dx.doi.org/10.1037/edu0000313.

Schmidt, Isabelle, M. Brunner, and F. Preckel. 2018. "Effects of achievement differences for Internal/External Frame of Reference Model Investigations: A test of robustness of findings over diverse student samples." British Journal of Educational Psychology (88): 513–528. doi: http://dx.doi.org/10.1111/bjep.12198.

Preckel, F., Isabelle Schmidt, E. Stumpf, M. Motschenbacher, K. Vogl, and W. Schneider. 2017. "A test of the Reciprocal-Effects-Model of academic achievement and academic self-concept in regular classes and special classes for the gifted." Gifted Child Quarterly (61): 103-116. doi: http://dx.doi.org/10.1177/0016986216687824.

Preckel, F., Isabelle Schmidt, E. Stumpf, M. Motschenbacher, K. Vogl, V. Scherrer, and W. Schneider. 2017. "High ability grouping: Benefits for gifted students’ achievement development without costs in academic self-concept ." Child Development. doi: http://dx.doi.org/10.1111/cdev.12996.

Schmidt, Isabelle, M. Brunner, L. Keller, V. Scherrer, R. Wollschläger, T. G. Baudson, and F. Preckel. 2017. "Profile formation of academic self-concept in elementary school students in grades 1 to 4." PLoS ONE. doi: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0177854.

Vogl, K., Isabelle Schmidt, and F. Preckel. 2017. "The role of academic ability indicators in Big-Fish-Little-Pond-Effect research: A comparison study." The Journal of Educational Research. doi: http://dx.doi.org/10.1080/00220671.2017.1291485.

Herrmann, J. R., Isabelle Schmidt, U. Kessels, and F. Preckel. 2015. "Big fish in big ponds: Contrast and assimilation effects on math and verbal self-concepts of students in within-school gifted tracks." British Journal of Educational Psychology (86,2): 222-240. doi: http://dx.doi.org/10.1111/bjep.12100.

Nach oben
Beitrag im Sammelwerk

Schmidt, Isabelle, and Katrin A. Arens. 2019. "Reciprocal effects model." In Encyclopedia of Personality and Individual Differences, edited by Virgil Zeigler-Hill, and Todd K. Shakelford, online first. Cham: Springer. doi: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_1346-1.

Arens, Katrin A., and Isabelle Schmidt. 2018. "Multidimensional Self-Concept." In Encyclopedia of Personality and Individual Differences , edited by V. Zeigler-Hill , and T. K. Shackelford, 1-5. Cham: Springer. doi: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_2333-1.

Nach oben
Arbeits- und Diskussionspapier

Nießen, Désirée, Katharina Groskurth, Isabelle Schmidt, and Matthias Bluemke. 2020. ZIS Publication Guide (Version 2.1): Leitfaden für die Dokumentation von Messinstrumenten in ZIS. Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). Mannheim: GESIS - Leibniz institute for the Social Sciences. doi: http://dx.doi.org/10.6102/pubguide2.1.German.

Nießen, Désirée, Katharina Groskurth, Isabelle Schmidt, and Matthias Bluemke. 2020. ZIS Publication Guide (Version 2.1): Guideline for documenting instruments in the open access repository for measurement instruments. Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). Mannheim: GESIS - Leibniz institute for the Social Sciences. doi: http://dx.doi.org/10.6102/pubguide2.1.English.

Nießen, Désirée, Isabelle Schmidt, Constanze Beierlein, and Clemens M. Lechner. 2019. An English-language adaptation of the Authoritarianism Short Scale (KSA-3) . Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). Mannheim: GESIS. doi: http://dx.doi.org/10.6102/zis272.

Nach oben
Daten/Software

Groskurth, Katharina, Melanie Partsch, Isabelle Schmidt, and Matthias Bluemke. 2020. Mplus Code for the Development and Validation of Measurement Instruments in the Social Sciences: Psychometric Analyses (Dimensionality, Reliability, Measurement Invariance). doi: http://dx.doi.org/10.7802/1.1983.

Partsch, Melanie, Katharina Groskurth, Matthias Bluemke, and Isabelle Schmidt. 2020. R Code for the Development and Validation of Measurement Instruments in the Social Sciences: Psychometric Analyses (Dimensionality, Reliability, Measurement Invariance). doi: http://dx.doi.org/10.7802/1.1982.

Groskurth, Katharina, Thomas Knopf, Melanie Partsch, Isabelle Schmidt, and Matthias Bluemke. 2020. Stata Code for the Development and Validation of Measurement Instruments in the Social Sciences: Psychometric Analyses (Dimensionality, Reliability, Measurement Invariance). doi: http://dx.doi.org/10.7802/1.1985.

Nach oben
Sonstiger Artikel

Schmidt, Isabelle, and Clemens Lechner. 2020. Documenting measurement instruments for the social and behavioral sciences . GESIS Survey Guidelines. Mannheim: GESIS - Leibniz institute for the Social Sciences. doi: http://dx.doi.org/10.15465/gesis-sg_en_033.

Sonstiges

Schmidt, Isabelle, and Martin Kersting. 2020. "The English-Language Version of the DIN SCREEN Checkliste 1, Version 3 (Kersting, 2018)."