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Vita

2024– : Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand bei GESIS Mannheim, Abteilung KEO, Team Training / KODAQS Academy
2022–2023: Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei GESIS Mannheim, Abteilung SDM, Team SDD / ZIS – Open Access Repositorium für Messinstrumente
2021–2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei GESIS Mannheim, Abteilung SDM, Team SDD / Drittmittelprojekt Foster
2010–2020: Studium B.Sc. und M.Sc. Psychologie berufsbegleitend an der FernUniversität in Hagen; Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie sowie Bildungspsychologie
Master-Arbeit: "Online Test Divergent Thinking – Short Version (OTD-S): Validierung eines browser-gestützten Screening-Instrumentes zur Messung von Kreativität" (2019)
Bachelor-Arbeit: "Divergierende Alterseffekte in der Intelligenzdiagnostik: Re-Analyse empirischer Daten" (2015)
1998–2003: Studium Grafik- und Kommunikationsdesign, Lazi Akademie Esslingen; Diplom-Arbeit: "DIN-Normen – Das Maß aller Dinge: Ein Ausstellungskonzept" (2002)

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Service

• Wissenschaftliche Konzeption und Koordination von Trainings- und Weiterbildungsveranstaltungen sowie Expert*innenworkshops der KODAQs Data Quality Academy
• Erstellung von Weiterbildungskursen im Bereich Datenqualität
• Wissenschaftliche Betreuung im Rahmen des Gastwissenschaftler*innenprogramms
• Forschungs- und Publikationstätigkeiten im Bereich Datenqualität und Survey Methodologie

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Forschung

• Messung und Modellierung von kognitiven (Intelligenz, Kreativität) und non-kognitiven Fähigkeiten (Persönlichkeit)
• Berücksichtigung von entwicklungsbedingten (z.B. biologisches Alter) und umfrageseitigen Effekten (Instruktion und Zeitvorgabe) auf die Daten- und Ergebnisqualität
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Veröffentlichungen

Publikation

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Zeitschriftenaufsatz

Lechner, Clemens, Thomas Knopf, Christopher Napolitano, Beatrice Rammstedt, Brent Roberts, Christopher Soto, and Marion Spengler. 2022. "The Behavioral, Emotional, and Social Skills Inventory (BESSI): Psychometric properties of a German-language adaptation, temporal stabilities of the skills, and associations with personality and intelligence." Journal of Intelligence 10 (3): 63. https://doi.org/10.3390/jintelligence10030063.

Danner, Daniel, Beatrice Rammstedt, Matthias Blümke, Clemens Lechner, Sabrina Berres, Thomas Knopf, Christopher Soto, and Oliver P. John. 2019. "Das Big-Five Inventar 2: Validierung eines Persönlichkeitsinventars zur Erfassung von 5 Persönlichkeitsdomänen und 15 Facetten." Diagnostica 65 (3): 121-132. doi: https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000218.

Lechner, Clemens, Ai Miyamoto, and Thomas Knopf. 2019. "Should students be smart, curious, or both?: Fluid intelligence, Openness, and interest co-shape the acquisition of reading and math competence." Intelligence 76. doi: https://doi.org/10.1016/j.intell.2019.101378.

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Daten/Software

Groskurth, Katharina, Thomas Knopf, Melanie Partsch, Isabelle Schmidt, and Matthias Blümke. 2020. Stata Code for the Development and Validation of Measurement Instruments in the Social Sciences: Psychometric Analyses (Dimensionality, Reliability, Measurement Invariance). doi: https://doi.org/10.7802/1.1985.

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Sonstiger Artikel

Knopf, Thomas, Julian Urban, and Clemens Lechner. 2022. "Soziale, emotionale und selbstregulatorische Kompetenzen: Welche Kompetenzen wollen Eltern durch die Schule vermittelt sehen? Welche Kompetenzen schreiben sich Jugendliche zu?" In Projektbericht für die Bertelsmann-Stiftung,