Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland
2003 : 17. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch HIS Hochschul-Informations-System
Titelübersetzung:Economic and social conditions of student life in the Federal Republic of Germany
2003 : 17th Social Survey of the Deutsches Studentenwerk conducted by HIS Hochschul-Informations-System
Quelle: Bundesministerium für Bildung und Forschung; Berlin, 2004. XIII, 477 S.
Inhalt: Der Bericht präsentiert die Ergebnisse einer bundesweit durchgeführten Befragung von
Studierenden über ihre soziale und wirtschaftliche Lage aus dem Jahr 2003. Die Grundlage
der Ausführungen bilden die Fragebögen von 21.060 deutschen und 364 ausländischen
Studierenden (ausschließlich so genannter Bildungsinländer). Die Darstellung der Auswertung
gliedert sich in die folgenden Punkte: (1) Hochschulzugang und Studienverlauf, (2)
Bildungsbeteiligung, (3) soziale Zusammensetzung der Studierenden, (4) Einnahmen der
Studierenden zur Studienfinanzierung, (5) Lebenshaltungskosten, (6) Förderung nach
dem BAföG, (7) Zeitbudget, (8) studentische Erwerbstätigkeit, (9) Studierende mit
Kindern, (10) Wohnsituation, (11) Ernährung und Mensa sowie (12) Beratungs- und Informationsbedarf.
Die Sozialerhebung zeigt die Auswirkung der BAföG-Reform der Bundesregierung. Die
Daten zeigen aber auch, dass die Ressource Bildung in der deutschen Gesellschaft nach
wie vor ungleich verteilt ist. Die Verwirklichung von Chancengleichheit gehört deshalb
weiterhin zu den Kernaufgaben einer modernen Bildungspolitik. Ferner unterstreichen
die Ergebnisse der Sozialerhebung insgesamt die besondere Relevanz der sozialen Rahmenbedingungen
für Hochschulzugang und Studienerfolg. (ICG2)
Bildungsstatistische Ergebnisse der Volkszählungen der DDR 1950 bis 1981 : Dokumentation der Auswertungstabellen und Analysen zur Bildungsentwicklung
Titelübersetzung:Education statistic results of the censuses in the GDR between 1950 and 1981 : documentation of the evaluation tables and analyses relating to the development of education
Quelle: Berlin (Studien und Berichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, 69), 2001. 373 S.
Inhalt: Die vorliegende Dokumentation ist im Rahmen des Projekts "Strukturwandel des Schulsystems in der SBZ/DDR 1945 bis 1989. Datenhandbuch zur Bildungsgeschichte" entstanden. Sie fasst Ergebnisse der DDR-Volkszählungen 1950, 1964, 1971 und 1981 zusammen, wobei jeweils nach der bildungssoziologischen Relevanz der Daten gefragt wird. Ausgewählte Analysen für die einzelnen Zählungen beziehen sich auf die Bevölkerung nach Bildungsstand, den Bereich Bildung und Erwerbstätigkeit sowie den Themenkomplex Heiratsmuster, Erwerbstätigkeit der Frauen und Kinderzahl. Abschließend werden Möglichkeiten und Probleme eines Vergleichs mit Ergebnissen der Volkszählungen in der Bundesrepublik erörtert. Exemplarisch wird ein solcher Vergleich für die Entwicklung der Abiturientenquoten und den Anteil der Personen mit Hochschulabschluss vorgenommen. (ICE)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Akademiker-Beschäftigung : Sonderauswertung aus der Volkszählung 1987
Titelübersetzung:Employment of academics : special analysis from the 1987 census
Autor/in:
Krais, Beate; Trommer, Luitgard
Quelle: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung; Berlin (Materialien aus der Bildungsforschung, Nr. 54), 1995. 324 S.
Inhalt: "Im Jahr 1987 fand in den alten Bundesländern eine Volkszählung statt, deren Ergebnisse auf Bundesebene vom Statistischen Bundesamt aufgearbeitet und veröffentlicht worden sind. Auswertungen, die über das offizielle Veröffentlichungsprogramm hinausgehen, waren aus den unterschiedlichsten Gründen nur in Ausnahmefällen möglich. Dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung ist es gelungen, die Zustimmung zu einer Sonderauswertung zur Akademikerbeschäftigung zu erhalten, die sich von anderen dadurch unterscheidet, daß in der Tabellierung die Daten der Lehramtsabsolventen von denen der sonstigen Hochschul- und Fachhochschulabsolventen getrennt wurden. Um die Daten allgemein zugänglich zu machen, haben wir sie in sieben Tabellen zerlegt und um allgemeine technische Hinweise ergänzt. Sie stehen hiermit für Auswertungen zur Verfügung." (Autorenreferat)
Inhalt: " In 1987 a census was held in the old German federal states, the results of which were processes and published at the federal level by the Federal Office for Statistics. Tabulations that exceeded the framework of the official publication programm were, for the most diverse reasons, possible only in exceptional cases. The Max-Planck Institute for Human Development and Education was able to obtain permission to conduct a special evaluation on the employment of akademiker, graduates of universities or polytechnical colleges. The difference between this similar sources is that in the tabulations, the data on graduates of teacher education programs were separated from those on other university or polytechnical-college graduates. In order to make the data generally accessible, they were divided into seven tables and supplemented by general technical references. The data are now available for further evaluations." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Bildung in Zahlen : statistisches Handbuch zu Daten und Trends im Bildungsbereich
Titelübersetzung:Education in figures : statistical manual of data and trends in the education sector
Herausgeber/in:
Boettcher, Wolfgang; Klemm, Klaus
Quelle: Weinheim: Juventa Verl. (Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung, Bd. 23), 1995. 274 S.
Inhalt: "Dieses statistische Handbuch des Bildungswesens gibt allen, die an einer übersichtlichen und erklärenden Darstellung der quantitativen Seite unseres Bildungswesens interessiert sind, wichtiges Material an die Hand. Die AutorInnen bereiten die Informationen auf der Basis ausgewählter Statistiken nicht nur in nützlicher und handhabbarer Form auf, sie geben auch eine kritische Interpretation der Befunde. Mängel und Probleme unseres Bildungswesens und seiner einzelnen Bereiche werden auf diese Weise deutlich, Perspektiven für seine Entwicklung werden sichtbar. Das Bildungssystem wird als Teilsystem der Gesellschaft beschrieben. Demographische Trends, Wandel der Familie, Zukunft der Erwerbsarbeit, Armutsentwicklung und Qualifikationsbedarf werden als Rahmenbedingungen für die Gestaltung des Bildungswesens referiert und bewertet. Die Datenanalyse und Interpretationen dienen somit der Fundierung einer zukunftsorientierten Jugendhilfe-, Schul- Hochschul- und Weiterbildungspolitik." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Sammelwerk
Das soziale Bild der Studentenschaft in der Bundesrepublik Deutschland : 13. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes
Titelübersetzung:The social image of students in the Federal Republic of Germany : 13th social survey of the German Students' Welfare Organization
Herausgeber/in:
Schnitzer, Klaus; Isserstedt, Wolfgang; Kahle, Irene; Leszczensky, Michael; Schreiber, Jochen; Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft
Quelle: Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft; Bad Honnef: Bock (Studien zu Bildung und Wissenschaft, 103), 1992. VIII, 576 S
Inhalt: "Mit diesem Bericht werden die Ergebnisse der 13. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks vorgelegt, die im Mai 1991 stattfand und von der HIS Hochschul-Informations-System GmbH durchgeführt wurde. Das Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft fördert diese Erhebungen des Deutschen Studentenwerks, die seit 1951 in nunmehr dreijährigem Abstand stattfinden. Sie sind zur umfassendsten Darstellung der sozialen und wirtschaftlichen Lebensbedingungen der Studentenschaft in der Bundesrepublik Deutschland geworden. In der Tradition der Sozialerhebungen kommt der 13. Sozialerhebung ein besonderer Stellenwert zu. Sie ist die erste gesamtdeutsche Sozialerhebung. Auch wenn in noch vielen Bereichen der Studien- und Lebensbedingungen der Studierenden in den neuen und alten Ländern so erhebliche Unterschiede bestehen, dass meist eine getrennte synoptische Darstellung erfolgen musste, so wurde damit doch ein Grundstein für den Beginn einer neuen gesamtdeutschen Datenreihe gelegt." (Autorenreferat)