Queerness as Being in Higher Education. Narrating the Insider/Outsider Paradox as LGBTQ+ Scholars and Practitioners
Autor/in:
Duran, Antonio; Miller, Ryan A.; Jourian, T.J; Cisneros, Jesus
Quelle: Routledge, 2022.
Inhalt: Drawing on autotheoretical methods, this insightful volume explores how LGBTQ+ scholars, practitioners, and scholar-practitioners exist within and negotiate an insider/outsider paradox within higher education, highlighting issues of affect, legibility, and embodiment. The first of a two-volume series, this book foregrounds the experiences of LGBTQ+ higher education scholars and practitioners in the United States as they navigate cisheteronormative culture, structures, practices, and policies on campus. Through theorization of contributors’ lived experiences in relation to identity and the concept of queerness as being, the volume posits queer identity as embodied resistance and demonstrates how this plays out within an insider/outsider paradox. An innovative theoretical framing, this text artfully exemplifies how queer and trans people exist simultaneously as both insider and outsider in university communities and deepens understanding of how critical narratives might inform institutional transformation and drives toward equity. The book then looks to the future, discussing implications for research and practice, using the lessons learned from the chapter authors. Embellished with a plethora of diverse firsthand contributions and innovative scholarship, this book will be of interest to students and scholars of queer and trans studies, student affairs, gender and sexuality studies, and higher education, as well as those seeking to understand the experiences of LGBTQ+ higher education scholars and practitioners as they navigate central tensions in their practice.
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen, Wissenschaft als Beruf, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Monographie
Gleichstellungspolitik im Kontext neuer Governance an Universitäten : Praxis der Gleichstellungsakteur_innen an den Universitäten und für die Politik - Grundlegende Studie
Autor/in:
Erbe, Birgit
Quelle: Springer, 2022.
Inhalt: Das Buch widmet sich den immensen Herausforderungen, die an die Gleichstellungspolitik an Hochschulen gestellt werden, und stützt sich dabei auf Ansätze der Governance-, Organisations- und Geschlechterforschung. Mit der Hochschulreform seit Ende der 1990er Jahre sollte das ‚Steuerungsproblem‘ des Hochschulbereichs mit neuen, vom New Public Management geprägten Formen der Governance gelöst werden. Da das Steuerungsproblem auch auf die Hochschulgleichstellungspolitik zutrifft, sind die beiden zentralen Fragen der Untersuchung: Wo liegen die Chancen und Grenzen der veränderten Governance-Strukturen für Gleichstellungspolitik? Was bedeuten sie für die Praxis der Gleichstellungsakteur_innen an den Universitäten und für die Politik? Anhand von vier kontrastierenden Organisationsfallstudien wird nachvollzogen, wie es den untersuchten Universitäten trotz schwieriger Rahmenbedingungen gelingt, längerfristige gleichstellungspolitische Veränderungen innerhalb ihrer Organisationen zu realisieren und welche Faktoren dafür ausschlaggebend sind
Schlagwörter:equality work; Geschlechterforschung; Gleichstellung; Gleichstellungspolitik; Governance; Governance-Ansatz; Hochschulpolitik; new public management; Organisationsforschung
CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Monographie
Handreichung zur interkulturellen und intersektionalen Sexuellen Bildung. : Schwerpunkt Afghanistan, Eritrea und Syrien
Inhalt: In enger Zusammenarbeit mit dem Burgenlandkreis hat die Hochschule Merseburg seit dem Jahr 2016 Interkulturelle und intersektionale Aspekte Sexueller Bildung untersucht. Auf dieser Basis ist ein Curriculum für eine kontinuierliche Fortbildungstätigkeit entstanden, das regelmäßig angewendet wird. Die Ergebnisse gibt es in Form der Handreichung „Rahmenkonzept: Interkulturelle und intersektionale Sexuelle Bildung“. Im Jahr 2022 ist eine zweite Handreichung fertig geworden. Sie heißt „Handreichung zur interkulturellen und intersektionalen Sexuellen Bildung: Schwerpunktländer Afghanistan, Eritrea und Syrien“. Sie beinhaltet Erfahrungen aus den vorangegangenen Fortbildungen, biografische Bezüge und s.g. „Icebreaker“-Methoden, die gut von Multiplikator*innen eingesetzt werden können
Inhalt: Der aktuelle Band des Zentrums für Gender Studies und feministische Wissenschaftsforschung der Philipps-Universität Marburg thematisiert Grenzgänge und -bearbeitungen Sozialer Arbeit in Theorie und Praxis. Er greift die langjährige wissenschaftliche Arbeit von Susanne Maurer auf und ergänzt ihre Arbeit multiperspektivisch sowohl aus Theorie wie aus Praxis. Thematisiert werden Soziale Bewegungen auf der Straße – die Wissenschaft der Sozialen Arbeit in Geschichte und Gegenwart – Sozialphilosophie – Geschlechterforschung – Leiblichkeit u.v.m.
Schlagwörter:feminist research; feministische Forschung; Gender Studies; Geschlechterforschung; multiperspektivische Betrachtung; social movement; social work; Sozialarbeit; soziale Arbeit; soziale Bewegung
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Approaches to inclusive gender equality in research and innovation (R&I)
Autor/in:
European Commission; Directorate-General for Research; Innovation
Quelle: Publications Office of the European Union, 2022.
Inhalt: To promote diversity in R&I and open its gender policy to intersections with other social characteristics, such as ethnicity, disability and sexual orientation, the European Commission supports the development of inclusive gender equality plans (GEPs) and policies, in line with the 2020 Communication on the new European Research Area (ERA) and ERA Policy Agenda 2022-2024. As part of these efforts, this report presents emerging practices and policies at EU and national levels to support the inclusion and equal opportunity of students, researchers and staff from diverse backgrounds in European R&I systems.
Inhalt: Am 22. März 2020 begann der erste Lockdown in Deutschland. Die Schließung von Schulen und Kinder gärten belasteten Eltern, vor allem Mütter. Bestehende Geschlechterungerechtigkeiten in den Bereichen Gesundheit, Bildung und soziale Sicherheit verschärften sich. 22 Erfahrungsberichte von Frauen* verschiedener Generationen aus unterschiedlichen europäischen Ländern geben Einblick in ihre Lebenswirklichkeiten während des ersten Lockdowns
Schlagwörter:Bildung; care work; Care-Arbeit; COVID-19; education; gender inequality; Geschlechterungerechtigkeit; health; healthcare; Lockdown; social work; Sozialarbeit; soziale Arbeit
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Queere Theorien zur Einführung
Autor/in:
Laufenberg, Mike
Quelle: Junius, 2022.
Inhalt: Queere Theorien befassen sich mit den komplexen Zusammenhängen von Sexualitäts- und Geschlechternormen mit Kultur, Politik und Gesellschaft. Sie analysieren, wie Sexualität und Geschlecht im Kontext von Kapitalismus, Nationalstaat, Rassismus und (Post-)Kolonialismus diszipliniert und geformt, aber auch zum Ausgangspunkt für emanzipatorische Bewegungen werden. Mike Laufenberg erläutert in dieser Einführung zentrale Begriffe und Debatten in den Queer Studies und macht mit wichtigen Protagonist*innen (u.a. Judith Butler, Cathy Cohen, Lee Edelman, Roderick Ferguson, Gayatri Gopinath, Mario Mieli, José Esteban Muñoz, Eve K. Sedgwick, Monique Wittig) vertraut. Der Schwerpunkt liegt auf Theorieentwicklungen, die in der deutschsprachigen Öffentlichkeit bislang nur selektiv zur Kenntnis genommen wurden
Schlagwörter:Diversität; Diversity; Geschlechterforschung; Geschlechternorm; LGBTQ; LGBTQ+; queer; queer theory
CEWS Kategorie:Diversity
Dokumenttyp:Monographie
Every 90 Seconds. Our Common Cause Ending Violence Against Women
Autor/in:
DePrince, Anne P.
Quelle: Oxford University Press, 2022.
Inhalt: Awareness of violence against women has never been greater, yet rates of such violence persist at jaw-dropping levels. In Every 90 Seconds, Dr. Anne P. DePrince argues that to end violence against women, we must fundamentally redefine how we engage with the problem—starting by abandoning the idea that awareness is enough to cause change or that such acts are someone else’s problem. Instead, she argues that we must come to see that we share a common interest in ending violence against women, which diminishes individuals and communities. DePrince traces the links between violence against women and the most important public health and economic issues of our time, including healthcare, education, and legal system reform as well as gun control and immigration. Drawing on research from her own work as well as across disciplines, DePrince explains how violence against women directly and daily affects each of us. In a call to action, the author offers new ways to work together to restore and ensure dignity, fairness, opportunity, and safety for women, girls, and our communities. The book is organized around the connections between violence against women and challenges facing the United States in terms of healthcare (Chapter 1), gun violence (Chapter 2), education access and success (Chapter 3), immigration policy (Chapter 4), economic justice (Chapter 5), and legal system reform (Chapter 6).
Schlagwörter:economic inequality; economics of gender; gender-based violence; Gewalt gegen Frauen; public health; sexual abuse; sexual assault; sexual harassment; sexual violence; sexualisierte Gewalt; sexuelle Belästigung; violence against women
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis, Sexuelle Belästigung und Gewalt
Dokumenttyp:Monographie
Mutterschaft und Wissenschaft in der Pandemie (Un-)Vereinbarkeit zwischen Kindern, Care und Krise
Inhalt: In der Pandemie spitzen sich gesellschaftliche Schieflagen und strukturelle Ungerechtigkeiten zu, so auch die berufliche Benachteiligung, die maßgeblich durch die Ungleichverteilung von Care-Arbeit begünstigt wird. Dieses Buch versammelt Erfahrungsberichte von Frauen*, die im Wissenschaftsbetrieb tätig sind und von ihren Erlebnissen während der Pandemie an deutschen Hochschulen berichten, und trägt somit zur Sichtbarkeit tabuisierter und individualisierter Erfahrungen bei. So werden die prekären Bedingungen, die sich während der Pandemie noch verstärkt haben, deutlich gemacht
Inhalt: Dieser Band bringt ausgewählte Theorien – Gesellschaftstheorien und einflussreiche soziologische Zeitdiagnosen – in einen Dialog mit der feministischen Debatte zum Spannungsverhältnis von privat und öffentlich. Die Begrifflichkeiten öffentlich und privat sind ein eng mit den Geschlechterverhältnissen assoziiertes Ordnungsprinzip gesellschaftlicher Entwicklung und damit hochpolitisch. Der Fokus dieses Bandes liegt auf der Frage, welche Bedeutung dieser Unterscheidung heute noch zukommt – in einer Zeit, in der viel von Grenzauflösungen die Rede ist und damit oft auch eine Auflösung der beiden Sphären gemeint ist