Klasse Geschlecht : feministische Gesellschaftsanalysen und Wissenschaftskritik
Titelübersetzung:Class - gender : feminist analyses of society and criticism of science
Herausgeber/in:
Beer, Ursula
Quelle: Bielefeld: AJZ Dr. u. Verl. (Forum Frauenforschung : Schriftenreihe der Sektion Frauenforschung in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Bd. 1), 1987. 275 S.
Inhalt: Die Beiträge der Autorinnen stellen ein Forschungsprogramm dar und geben Diskussionsanregungen zu zentralen Fragen der Frauenforschung. Es sollen feministische Gesellschaftsanalysen und Wissenschaftskritik um neue Perspektiven bereichert und Emotionspotentiale und -barrieren in praktischer Absicht entschlüsselt werden. Thematisiert werden Entwürfe zur Erklärung der Entstehung der neuen Frauenbewegung, zu einer interdisziplinären Theorie historischer Ursachen und Motivzusammenhänge von Frauenunterdrückung, zu einer Theorie geschlechtsspezifischer Arbeitsteilung und Geschlechtersozialisation. Weitere Untersuchungen befassen sich mit der Verwendung des Paradigma-Begriffs, mit Androzentrismen im traditionellen Wissenschaftsverständnis, mit dem Verhältnis von Objektivität und Parteilichkeit und mit den politischen Gehalten von Technik und Wissenschaft aus der Perspektive der Frauenforschung. Die Autorinnen sind Regina Becker-Schmidt, Ursula Beer, Gudrun-Axeli Knapp, Marlies Krüger, Sigrid Metz-Göckel, Elvira Scheich und Christine Woesler de Panafieu. (TR)
Quelle: Österreichischer Soziologentag "Die andere Hälfte der Gesellschaft"; Wien: ÖGB-Verl. (Springer Series in Social Psychology), 1987. 452 S.
Inhalt: Die Beiträge von Sozialwissenschaftler(inne)n aus mehreren europäischen Ländern mit unterschiedlichen Wirtschaftssystemen geben ein umfassendes Bild der gegenwärtigen Situation der Frauen. Fakten und Interpretationen zu Arbeitslosigkeit, Armut, Diskriminierung im Betrieb und der Familienverwiesenheit der Frauen werden zur Entwicklung spezifischer sozialpolitischer Maßnahmen herangezogen. Die Stellung der Frauen in und gegenüber Wissenschaft, Technik und Kunst wird analysiert; Hindernisse und Möglichkeiten für die Durchsetzung und (Selbst-) Vertretung der beruflichen Interessen der Frauen werden diskutiert. Zentrales Leitmotiv ist dabei die kritische Auseinandersetzung mit Illusion und Realität partnerschaftlicher Lösungsmodelle. (TR)
Quelle: Kassel (Werkstattberichte / Universität Kassel, Wissenschaftliches Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung, Bd. 18), 1987. 227 S.
Inhalt: In dem Band sind Beiträge aus der sozialwissenschaftlichen und pädagogischen Biographieforschung zusammengestellt, die in einem Colloquium des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs- und Hochschulforschung der Gesamthochschule Kassel präsentiert. Nach einleitenden Bemerkungen zur Biographieforschung wird das Verhältnis von erlebter und erzählter Geschichte erörtert. Erwerbsbiographien werden als Konstrukte aus Zwang und Möglichkeit dargestellt. Die Widersprüche in weiblichen Biographien werden herausgearbeitet. Es wird untersucht, wie Lebensereignisse verarbeitet werden. Dann wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Sprache und Wissenschaftssprache für das Lernen wissenschaftlicher Inhalte und Methoden spielen. Der Zusammenhang von Lesen und Lebensgeschichte Jugendlicher in kultureller Sicht wird aufgezeigt. Die biographische Verarbeitung der Re-Integration in die Herkunftsgesellschaft von Absolventen deutscher Hochschulen aus Ländern der Dritten Welt wird analysiert. (RW)
Inhalt: Frauen aus den verschiedensten wissenschaftlichen Disziplinen, die sich im Deutschen Akademikerinnenbund zusammengefunden haben, berichten aus ihrer gesellschaftspolitischen und wissenschaftlichen Arbeit. Es sind 24 Beiträge enthalten, die zeigen, wie in den letzten sechzig Jahren die Frauen in der Politik, Gesetzgebung, Wirtschaft, Forschung und Lehre Einfluß ausüben. Als Gründerinnen und führende Persönlichkeiten werden u. a. M. E. Lüders, A. v. Zahn-Hartnack, E. Beckmann und E. Scheffler vorgestellt. Die Beiträge gegenwärtiger Wissenschaftlerinnen behandeln das Problem der Leihmütter, die Ziele und Methoden der Frauenforschung, die Frauenbildungspolitik der bürgerlichen Frauenbewegung, die Technikkompetenz der Frauen u. a.. Folgende Beiträge von führenden Politikerinnen sind enthalten: (1) ausländische Familien in unserem Land, (2) kann jeder zweite Politiker eine Frau sein?, (3) der Zustand der Familienpolitik ist weitaus beklagenswerter als der Zustand der Familie, (4) die heutige Situation der Akademikerin, (5) Frauenstudium heute, (6) Frauen in Afrika und (7) Hochschulpolitik ist auch Frauenpolitik. (KG)
Inhalt: Achtzig Jahre nach Öffnung der Technischen Hochschulen für Frauen sind Ingenieurinnen in der Bundesrepublik Deutschland noch immer Exotinnen. Unter den Studierenden erreicht ihr Anteil gerade zehn Prozent und im Erwerbsleben sind es nicht einmal drei von hundert. Ziel der Autorinnen ist es, diese überaus zögerliche Entwicklung zu ergründen und zu erkunden, was das Besondere der wenigen Frauen ausmacht, die den Weg in diese Männerdomäne gefunden haben. Empirische Basis bilden mehr als 100 ausführliche biographisch orientierte Interviews mit Studentinnen und Erwerbstätigen der Fächer Elektrotechnik und Maschinenbau. Die Auswertung des Basismaterials gibt Antwort auf die Fragen: (1) Welche besonderen sozialen Toleranzräume sind in der familiären und schulischen Sozialisation vonnöten, um junge Frauen zu ermutigen, das enge Korsett gesellschaftlicher Normen für ihr ungewöhnliches Lebenskonzept abzustreifen? (2) Was bremst in Studium und Beruf den Elan der jungen Frauen? (3) Welchen Benachteiligungen sind die Frauen im Ingenieurbereich unterworfen? Auch mit dem alten Vorurteil, daß Frauen für Technik nicht geeignet sind, setzt sich die Untersuchung auseinander. Angesichts der ständig zunehmenden Abhängigkeit der modernen Gesellschaft von der Technik ist es nicht nur eine Frage des gleichberechtigten Zugangs zu einem gutbezahlten Beruf, daß Frauen als Ingenieurinnen zu Mitgestalterinnen unserer Zukunft werden. Es werden daher Wege und Maßnahmen aufgezeigt, um Mädchen zu einem ingenieurwissenschaftlichen Studium zu ermutigen und erwerbstätigen Ingenieurinnen zu Einfluß zu verhelfen. (TR)
Frauen in der Wissenschaft : Wissenschaftspotential-Kolloquium VII am 26. März 1987 in Berlin
Titelübersetzung:Women in science
Herausgeber/in:
Waltenberg, Christine
Quelle: Wissenschaftspotential-Kolloquium "Frauen in der Wissenschaft"; Berlin (Kolloquien / Akademie der Wissenschaften der DDR, Institut für Theorie, Geschichte und Organisation der Wissenschaft, H. 60), 1987. II, 145 S.
Inhalt: Auf der Veranstaltung wurden die folgenden Referate unter dem Aspekt, daß in der DDR "einem derzeit unterproportionalen Anteil von Frauen im wissenschaftlichen Kaderpotential ein rasch wachsender Anteil bei den jüngeren Jahrgängen und beim künftigen Angebot an Hochschul-Absolventen gegenübersteht", gehalten: Wissenschaft als Frauenberuf - Wissenschaft als Männerberuf (Meyer, H.); Struktur und Dynamik des Frauen-Anteils im wissenschaftlichen Kaderpotential: Bestand/Zuwachs/Orientierungsgrößen (Meske, W.); Entwicklungsbedingungen junger Wissenschaftlerinnen (Heyse, V. und Pieper, R.); Zum Wirksamwerden von Nachwuchswissenschaftlerinnen (Waltenberg, C.); Zur Notwendigkeit von Untersuchungen der wissenschaftlichen Leistungsfähigkeit der Frauen im Hochschulwesen (Hildebrandt, K.); Emeritierte Hochschullehrerinnen (Boschen, J.); Frauen in die Wissenschaft! (Belitz, H. et al); Was interessiert, befähigt und motiviert in der Forschung tätige Frauen zu hohen Leistungen? (Hahn, T.); Aspekte der Differenzierung empirischer Ergebnisse zur Nachwuchskader-Entwicklung in der AdW nach Forschungsbereichen (Groß, G. und Tenzler, R.); Frauen in Leitungsfunktionen - soziologische Überlegungen zu einem aktuellen Problem (Meier, U.); Einige Aspekte zur Problematik "Wissenschaftlerinnen als staatliche Leiter" (Keusch, C.); Geschlechtstypische Voraussetzungen für hohe und höchste Leistungen (Bertram, B.); Geschlechtsunterschiede im Bereich konkret-anschaulichen, vorstellungsgebundenen und räumlichen Denkens und Konsequenzen für Spitzenleistungen - Erscheinungen und Erklärungsansätze (Mehlhorn, H.-G.); Frauen in der Wissenschaft - technikscheu? (Zur Entkräftung eines Vorurteils und warum man dabei nicht stehenbleiben kann) (Meier, K.); Frauen an Computern (Lauenroth, H.-G.); Frauen in der Wissenschaft in den USA, reflektiert anhand wissenschaftsstatistischer Publikationen (Hartung, G.); Frauen in der Wissenschaft der 20er, 50er und 80er Jahre in Deutschland und in der DDR (Zahn, L.); Zum Weg der Frau in die Wissenschaft, insbesondere in Preußen um die Jahrhundertwende (19./20. Jh.) - Anmerkungen und Fragen (Zott, R.). (psz)
Frauen, Macht, Wissenschaf(f)t : Dokumentation der Soziologinnen-Tage
Herausgeber/in:
Busch, Gerlinde; Griesehop, Lisa; Grünewald, Heike; Güttner, Jutta; Kittel, Sabine; Schwarz, Gudrun; Wobbe, Theresa; Institut für Soziologie WE 02, FB Philosophie und Sozialwissenschaften 01, Freie Universität Berlin
Quelle: Institut für Soziologie WE 02, FB Philosophie und Sozialwissenschaften 01, Freie Universität Berlin; Tagung "Frauen, Macht, Wissenschaft"; Berlin, 1986. 206 S.
Inhalt: Die vorliegende Dokumentation gibt einen Überblick über die Entwicklung und den gegenwärtigen Stand von Seminaren und Diplomarbeiten von Soziologiestudentinnen zum Themenkreis Frauenforschung an der FU Berlin. So hat sich die Zahl der Frauenseminare von einem Seminar im Jahr 1972 auf durchschnittlich 3 Prozent eingependelt; im WS 1982/83 waren sogar 12 Prozent des gesamten Lehrangebotes Frauenstudien. Schwerpunkte sind geschlechtsspezifische Sozialisationsforschung, Gewalt gegen Frauen, Frauen und Arbeit, Frauen in der Geschichte sowie aktuelle Strömungen. (MS)