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Spanische EU-Präsidentschafts-Konferenz "Ending Gender-Based Violence in Academia" in Bilbao
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Informationsangebot zu Familienfreundlichkeit in der Wissenschaft
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Methodenbericht und weitere Materialien im UniSAFE-Projekt veröffentlicht
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Professorin gesucht! Interview mit Dr. Andrea Löther für den Podcast Forschungsquartett
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CEWS-Kolloquium im November mit Prof. Dr. Mirjam Fischer: Mehrfachbarrieren auf dem Weg zu wissenschaftlicher Exzellenz
- Grosz, Michael P., Julia Lemp, Beatrice Rammstedt, and Clemens Lechner. 2022. "Personality change through arts education: A review and call for further research." Perspectives on Psychological Science 17 (2): 360-384. doi: https://doi.org/10.1177/1745691621991852.
- Roth, Tobias, Zerrin Salikutluk, and Irena Kogan. 2010. "Auf die „richtigen“ Kontakte kommt es an! Soziale Ressourcen und die Bildungsaspirationen der Mütter von Haupt-, Real- und Gesamtschülern in Deutschland." In Vom Kindergarten bis zur Hochschule. Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie, edited by Birgit Becker, and David Reimer, 179-212.
- Roth, Tobias, and Manuel Siegert. 2013. "Die Bildungsbeteiligung ausländischer und deutscher Schüler/-innen in der Sekundarstufe in Nordrhein-Westfalen. Eine Längsschnittuntersuchung anhand von Aggregatdaten." In Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg, edited by Andreas Hadjar, and Sandra Hupka-Brunner, 159-187.
- Kristen, Cornelia, Yossi Shavit, Svetlana Chachashvili-Bolotin, Tobias Roth, and Irit Adler. 2014. "Achievement differences between immigrant and native fourth graders in Germany and Israel." In The challenges of diaspora migration: Interdisciplinary perspectives on Israel and Germany, edited by Rainer K. Silbereisen, Peter F. Titzmann, and Yossi Shavit, 191-209. Farnham: Ashgate.
- Roth, Tobias. 2014. Die Rolle sozialer Netzwerke für den Erfolg von Einheimischen und Migranten im deutschen (Aus-)Bildungssystem. https://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/37465.