Dazwischen: Design und Geschlecht
Titelübersetzung:In between: design and gender
Autor/in:
Brandes, Uta
Quelle: Das undisziplinierte Geschlecht: Frauen- und Geschlechterforschung ; Einblick und Ausblick. Angelika Cottmann (Hrsg.), Beate Kortendiek (Hrsg.), Ulrike Schildmann (Hrsg.). Opladen: Leske u. Budrich (Geschlecht und Gesellschaft), 2000, S. 177-189
Details
Inhalt: Die Verfasserin begreift Design als eine transitorische Disziplin, die sich zwischen Wissenschaft und Forschung sowie zwischen Praxis und Handlung bewegt. Die Beziehung zwischen Design und Gender Studies wird anhand kurzer Exkurse exemplifiziert, die sich auf Projekte aus der Lehrtätigkeit der Verfasserin beziehen: geschlechtsspezifische Problemlösungen, Gender im Internet, autoerotische Produkte. Das "spezifische Dazwischen" des Design wird unter zwei Perspektiven erläutert: einer ersten, die Besonderheit und Schwierigkeiten dieser Disziplin im Verhältnis zu anderen Disziplinen veranschaulicht, und einer zweiten, die die potenziell sich verändernden Bilder des sozialen Konstrukts von Männlichkeit im Bereich der Mode beschreibt. (ICE2)
Schlagwörter:Design; Männlichkeit; Mode; Geschlechterforschung; Erotik
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die Institutionalisierung von Frauen- und Geschlechterforschung an ostdeutschen Universitäten : ein Ergebnis von Kämpfen im wissenschaftlichen Feld
Titelübersetzung:Institutionalization of research on women and gender at east German universities : a result of struggles in the field of science
Autor/in:
Dölling, Irene
Quelle: Wissenschaftskultur und Geschlechterordnung: über die verborgenen Mechanismen männlicher Dominanz in der akademischen Welt. Beate Krais (Hrsg.). Frankfurt am Main: Campus Verl., 2000, S. 153-169
Details
Inhalt: Auf dem Hintergrund einer Umstrukturierung an den Hochschulen der neuen Bundesländer beschreibt der Beitrag den Prozeß der Etablierung der Frauen- und Geschlechterforschung an ostdeutschen Hochschulen und versucht, Bourdieus konzeptionelle Überlegungen zum wissenschaftlichen bzw. universitären Feld als einem Feld von aktuellen und potentiellen Kräften und dementsprechend einem Feld von Kämpfen um den Erhalt oder die Veränderung der Konfiguration der Kräfte methodisch anzuwenden. Bei dieser Rekonstruktion werden drei Phasen unterschieden: 1) eine Phase, die in der Wendezeit begann und bis in die Zeit der Neustrukturierung der Universitäten reichte, 2) die Phase der Neustrukturierung der Universitäten und der Berufung der Professorenschaft, 3) die Phase der Verfestigung des neuen universitären Feldes: Frauen- und Geschlechterforschung nimmt wieder eine marginale Position ein, und zugleich entstehen neue Grenzziehungen: von der Frauenforschung zu "gender studies". Besonderes Augenmerk wird auf das Kräfteverhältnis zwischen den Akteursgruppen gelegt, die zwischen 1989 und 1994 zur Institutionalisierung der Frauen- und Geschlechterforschung geführt hatten. (ICH)
Schlagwörter:Hochschullehrer; Frauenforschung; Geschlechterforschung; neue Bundesländer; Institutionalisierung; Transformation
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Gender studies in den Sozial- und Kulturwissenschaften : Einführung und neuere Erkenntnisse aus Forschung und Praxis
Titelübersetzung:Gender studies in social and cultural sciences : introduction and recent findings from research and practice
Herausgeber/in:
Wesely, Sabine
Quelle: Bielefeld: Kleine (Wissenschaftliche Reihe, Bd. 133), 2000. 435 S.
Details
Inhalt: "Gender Studies sind hochaktuell. Seit Mitte der 90er Jahre haben sich 'gender' und 'Gender Studies' zu Schlüsselbegriffen entwickelt, die modern und interessant sind, die 'klassische Frauenforschung' abzulösen scheinen... und mit denen viele keine konkreten Vorstellungen verbinden. Besonders der neue Begriff des Gender Mainstreaming verspricht ein modernes Konzept im Rahmen der Gleichstellungspolitik. Noch können sich aber die Wenigsten vorstellen, was sich hinter dieser Bezeichnung verbirgt. In diesem Buch soll zum einen in Gender Studies eingeführt (Teil 1) und zum anderen sollen aktuelle Erkenntnisse aus Forschung und Praxis vorgestellt und in den Gesamtkontext eingebunden werden (Teil 11). Gender Studies sind Bestandteil der feministischen Forschung. Während in der Frauenforschung vorrangig die weiblichen Lebenszusammenhänge betrachtet werden, beschäftigen sich Gender Studies mit der Konstruktion von 'männlich' und 'weiblich' sowie mit damit verbundenen Über- und Unterordnungen, mit den Geschlechterverhältnissen und mit der Problematisierung der Kategorie gender. Die Aufgabe von Gender Studies beginnt mit der kritischen Einsicht in die Mechanismen, die mit den genannten Bereichen verbunden sind. An dieser hochaktuellen Diskussion setzt der vorliegende Sammelband an. Er soll einen zeitgemäßen Beitrag zum aktuellen Diskurs liefern." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Sabine Wesley: Einführung in Gender Studies (14-41); Judith Butler: Gender, Signifikation und Resignifikation (42-93); Ulrike Behrens: Was hat denn das mit gender zu tun? Kollektive Erinnerungsarbeit mit SchülerInnen zum Thema Lernen (98-116); Stefanie Lüpke: Auf der Suche nach Methoden oder wie forschen Gender-ForscherInnen? (117-133); Esther Burkert: Sind Frauen 'anders' - und anders rechtsextrem? Fallstricke eines Ansatzes der frauenspezifischen Differenz (134-158); Sabine Wesley: Das Staatsoberhaupt und die First Lady. Gender und politische Verhältnisbestimmungen (160-191); Francis Jarman: White Skin, Dark Skin, Power, Dream. Gender in Western discourses of racial alterity (194-216); Katrin Kemke/ Oliver Dickhäuser/ Joachim Stiensmeier-Pelster: Geschlechtstypische Kurswahl. Eine Untersuchung in der Gesamtschule (218-238); Dorle Klika: Ein Hochschullehrer im Diskurs mit StudentInnen (240-259); Chrsitiane Schmidt/ Christa Hauenschild: Netzgestützte Kommunikation und gender. Vorerfahrungen von Studentinnen und Studenten im Umgang mit Internet-Diensten (260-278); Marion Franke/ Inge Simöl: Wie Organisationen Geschlecht organisieren. Geschlechterprogramme in Organisationen (280-315); Hedwig Wagner: Welche narrative Figur macht die Prostituierte? (318-340); Jan Berg: Gender-Thematisierungen in ästhetischen Medien (341-357); Claudia Bullerjahn: Ist Komponieren männlich? Ein Forschungsüberblick und eigene explorative Studien (360-379); Martina Blum/ Claudia Bulelrjahn: Die Anleitung von Mädchenrockbands als Beispiel eines feministischen Ansatzes in der Musikpädagogik (380-404); Helga Ebeling: Von der Frauenförderung zum Gender Mainstreaming (406-421); Ulla Bosse: Gender Mainstreaming - Grenzen und Möglichkeiten der Gewährleistung von Chancengleichheit durch die Hochschulleitung (422-439).
Schlagwörter:Geschlechterforschung; Forschungsgegenstand; Forschungsansatz; Erkenntnisinteresse; Praxis; Sozialwissenschaften; Kulturwissenschaft; Geschlechterverhältnis
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerk
Perceived gender interaction and course confidence among undergraduate science, mathematics,
and technology majors
Autor/in:
Hughes, W. Jay
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 6 (2000) No. 2, S. 155-167
Details
Inhalt: "Questionnaire data (n=496) were used to examine the relationship between perceived
gender interaction in the classroom and course confidence for undergraduate science,
mathematics, and technology majors. Compared with male majors, female majors reported
significantly lower course confidence, recognition by and respect from instructors,
respect for female students from male peers, and confidence that course curricula
were gender-inclusive. Recognition by and respect from instructors explained 32% of
the variation in course confidence for female majors with female instructors; respect
from instructors explained 11% and 23% of the variation in course confidence for female
majors with male instructors and male majors with female instructors, respectively,
and instructor respect and academic achievement explained 26% of the variation in
course confidence for male majors with male instructors. Pedagogical implications
are discussed." (author's abstract)|
Schlagwörter:Geschlechterforschung; Naturwissenschaft; Mathematik
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht
Autor/in:
Kahlert, Heike
Quelle: Lesarten des Geschlechts : zur De-Konstruktionsdebatte in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. 2000, S. 20-44
Details
Schlagwörter:Geschlechterforschung; Gesellschaftstheorie
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauen und Wirtschaftswissenschaften an Hochschulen : geschlechtsspezifische Aspekte in der Lehre ; Dokumentation der Tagung 25.-26. November
1999 in Berlin
Herausgeber/in:
Fiedler, Angela; Förtsch, Nadja; Maier, Friederike; Netzwerk efas - economics, feminism and science
Quelle: Netzwerk efas - economics, feminism and science; Berlin, 2000. 83 Bl. S
Details
Schlagwörter:Wirtschaftswissenschaft; Geschlechterforschung; Wissenschaftlerin; Akademikerin
CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerk
Zum Problem wissenschaftlicher Objektivität : Geschlechtsunterschiede aus männlicher und weiblicher Sicht
Autor/in:
Reiners, Tekla
Quelle: Barrieren und Karrieren : die Anfänge des Frauenstudiums in Deutschland ; Dokumentationsband der Konferenz "100
Jahre Frauen in der Wissenschaft" im Februar 1997 an der Universität Bremen. Trafo Verlag Dr. Wolfgang Weist (Schriftenreihe des Hedwig-Hintze-Instituts Bremen), 2000, S. 271-280
Details
Schlagwörter:Geschlechterforschung; Geschlechterverhältnis; Wissenschaftstheorie
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Gender-Studien : eine Einführung
Titelübersetzung:Gender studies : an introduction
Herausgeber/in:
Braun, Christina von; Stephan, Inge
Quelle: Stuttgart: Metzler, 2000. 395 S.
Details
Inhalt: "Dieser Band bietet eine umfassende systematische Einführung in Geschichte, Theorien und Methoden der Gender-Studien. Dem folgt - gemäß dem interdisziplinären Ansatz - die Darstellung zahlreicher Fachrichtungen im Hinblick auf ihren Umgang mit der Kategorie 'Gender'." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: I. Gender-Studien: Christina von Braun/ Inge Stephan: Einleitung (9-15); Christina von Braun: Gender, Geschlecht und Geschichte (16-57); Inge Stephan: Gender, Geschlecht und Theorie (58-96); Willi Walter: Gender, Geschlecht und Männerforschung (97-115). II. Gender-Studien in einzelnen Disziplinen: Martina Kessel/ Gabriela Signori: Geschichtswissenschaft (119-1299; Hildegard Maria Nickel: Sozialwissenschaften (130-141); Friederike Maier: Wirtschaftswissenschaft (142-154); Susanne Baer: Rechtswissenschaft (155-168); Karin Flaake: Psychoanalyse (169-179); Gunter Schmidt: Sexualwissenschaft (180-192); Elvira Scheich: Naturwissenschaften (193-206); Heidi Schelhowe: Informatik (207-216); Parto Teherani-Krönner: Agrarwissenschaft (217-230); Hilge Landweer: Philosophie (231-246); Christl Maier: Theologie (247-261); Hildegard Frübis: Kunstgeschichte (262-275); Antje Hornscheidt: Linguistik (276-289); Inge Stephan: Literaturwissenschaft (290-299); Christina von Braun: Medienwissenschaft (300-312); Monika Bloß: Musikwissenschaft (313-327); Wiltrud Gieseke: Erziehungswissenschaft (328-343). III. Anhang: Gabriele Jähnert: Einrichtungen zur Frauen- und Geschlechterforschung (347-350); Katrin Schäfgen: Studiengänge, Graduiertenkollegs und interdisziplinäre Studienschwerpunkte (350-357); Karin Aleksander: Literatur zur Frauen- und Geschlechterforschung im Internet (358-374).
Schlagwörter:Frauenforschung; Theorie; USA; historische Entwicklung; interdisziplinäre Forschung; Geschlechterforschung; Geschlechtsrolle; Geschlechterverhältnis; Männlichkeit; Weiblichkeit; Nordamerika
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerk
Geschlechterkonstruktionen in der Aneignung und Anwendung des Internet : Ergebnisse einer qualitativen Forschung
Titelübersetzung:Gender constructions in the appropriation and application of the Internet : results of qualitative research
Autor/in:
Dorer, Johanna
Quelle: Medien und Zeit : Forum für historische Kommunikationsforschung ; Vierteljahresschrift des Arbeitskreises für Historische Kommunikationsforschung, Jg. 15 (2000) Nr. 2, S. 40-51
Details
Inhalt: Nach einem kurzen Überblick zur Bedeutung der neuen Informationstechnologien und der geschlechtsspezifischen Zuordnung des Zugangs zum Internet werden Ergebnisse einer qualitativen Studie vorgestellt. Basierend auf dem Ansatz der Erinnerungsarbeit (Frigga Haug) wurden Aneignung und Verwendung des Internet im privaten Bereich untersucht, indem Frauen ihre Erfahrungen des ersten Zugangs in das Internet beschrieben. Die Aussagen machten die geschlechtsspezifischen Zugangsbarrieren und die Bedeutung des Zeitfaktors bei Frauen deutlich, die auf Geschlechterdefinitionen und -positionierungen zurückgeführt werden können. Weitere Forschungsarbeiten zu diesem Thema sollten danach fragen, welche Faktoren dazu führen, daß Mädchen und Frauen einen weiblichen Technikdiskurs reproduzieren. (DY)
Schlagwörter:Internet; Geschlechterforschung; Geschlechtsrolle; Nutzung; Österreich; virtuelle Realität; Computer; Forschungsstand; Informationstechnologie; Identität; Selbstverständnis; Erinnerung; Konstruktivismus; Stereotyp; Mädchen
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Handbook of gender, culture, and health
Herausgeber/in:
Eisler, Richard M.; Hersen, Michel
Quelle: Mahwah: Erlbaum, 2000. X, 531 S.
Details
Schlagwörter:Geschlechterforschung; Gesundheit; Kultur; Sozialmedizin
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie