Inhalt: "Vielfalt (Diversity) entwickelt sich sehr schnell an deutschen Hochschulen; dementsprechend auch das Interesse der Hochschulforschung. Im Zentrum der Debatte stehen bisher überwiegend sich verändernde Studierendenpopulationen als 'Heterogenität' mit einem relativ starken Akzent auf Herausforderungen für die Lehre, der Vielfalt der Studierenden gerecht zu werden (insbesondere als Folge der Internationalisierung, Verjüngung (G 8), Öffnung für nicht-traditionelle, ältere, berufserfahrene Studierende). Anhand von Konzepten und praktischen Beispielen wird ein Überblick zum Umgang mit Diversität an Hochschulen in Deutschland gegeben. Darüber hinaus werden neuere dafür relevante Forschungen vorgestellt. Im Gegensatz zur Diskussion um sich verändernde Studierendenpopulationen wurde allerdings die Vielfalt von Forschenden und des wissenschaftlichen Nachwuchses bislang kaum thematisiert. Hier liegen noch zu erschließende Felder. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes wollen zur Schließung dieser Lücke beitragen. Im Kern stehen dabei zwei zentrale Fragen: Zum einen die nach der Diversität von Forschenden, womit an das Untersuchungsfeld Lehre und Studium im Sinne des 'academic life-cycle' angeschlossen wird. Im Bereich der Nachwuchsförderung stellt sich zum anderen die Frage nach der Vielfalt von Lebensentwürfen bzw. nach den Möglichkeiten, in Wissenschaftskarrieren unterschiedliche Lebensentwürfe zu realisieren. Anliegen des Bandes ist eine Öffnung der Perspektive für Diversitätsaspekte auch jenseits der typischen Benachteiligungsdiskurse. Forschungsinitiativen werden systematisiert, Befunde zusammengeführt und ein Gesamtüberblick zu Diversity Management und Diversität in der Wissenschaft gegeben. Der vorliegende Sammelband setzt einen Impuls bei der Erforschung und Entwicklung des Umgangs mit Vielfalt sowie ihrer Implementation und Umsetzung." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: René Krempkow, Philipp Pohlenz, Nathalie Huber: Einleitung (3-13); Mina Wiese: Konzepte und Beispiele von Hochschulen in Deutschland: Ein Überblick (15-33); Sarah Winter: Good Practice von Hochschulen in einem Bundesland: Ein "Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversity Management in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW" (35-48); Daniela de Ridder: Vielfalt gestalten und Diversität als Gewinn erkennen: Good Practice in der Beratung von Hochschulen (49-64); Anna Katharina Jacob: Diversity Management an der Universität Duisburg-Essen (65-75); Petra Kehr, Carmen Leicht-Scholten: Diversity in der Hochschule - in der Mitte angekommen oder zwischen allen Stühlen? (77-90); Hannah Leichsenring: QUEST: Ein Instrument zur Erhebung der Diversität in der Studierendenschaft (91-101); Philipp Pohlenz, Olaf Ratzlaff: Frank Niedermeier: Go East?! Implikationen des demographischen Wandels am Beispiel einer ostdeutschen Hochschule (103-118); Claudia Finger: Diversität im Ausland? - Die soziale Selektivität studentischer Mobilität im Rahmen des Bologna Prozesses (119-138); Karoline Spelsberg: Der Vielfalt gerecht werden: Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Lernhandeln von Studierenden (139-162); Jochen Gläser: Beiträge zum Umgang mit Diversität in Forschung und Nachwuchsförderung. Die epistemische Diversität der Forschung als theoretisches und politisches Problem (163-184); Gerald McLaughlin, Jacqueline McLaughlin, Josetta S. McLaughlin: Diversity indices: Metrics for measuring diversity in US higher education (185-204); Charles Bilanger, Lesley Wardley: Can too much Diversity be a Threat to Identity? (205-224); Lothar Zechlin: Multiversity - horizontale und vertikale Differenzierung im Hochschulsystem (225-228); Marian Mahat, Hatnish Coates, Daniel Edwards, Leo Goedegebuure, Eva van der Brugge, Frans van Vught: Profiling Diversity of Australian Universities (229-247); Anna Katharina Jacob: Diversität unter Wissenschaftler/innen an deutschen Hochschulen (249-269); Oda Cordes: Diversität des Wissenschaftsbetriebes in historischer Perspektive und der Versuch eines Ausblickes: Die Situation vor 100 Jahren und heute am Beispiel einer Forscherin (271-296); Katharina Hochfeld: Die Etablierung von Dual Career Servicestellen zur Förderung der Diversität von Lebensmodellen an deutschen Universitäten (297-310); Katrin Pittius, Kerstin Janson, René Krempkow: Im Westen nichts Neues? Zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie bei Nachwuchsforschenden als Bestandteil der Diversität von Lebensentwürfen in der Wissenschaft (311-330); Lynn McAlpine, Gill Turner: Imagined and emerging career patterns: Perceptions of doctoral students and research staff (331-343).