Inhalt: Der Beitrag beschäftigt sich mit der Strukturkategorie Geschlecht. Er macht deutlich, wie der Umgang mit der Geschlechtervariable in den meisten Forschungsprojekten zur Verfestigung der Geschlechterungleichheit beiträgt. Durch die Betonung der Zweigeschlechtlichkeit werden Differenzen perpetuiert, anstatt jenseits dieser Kategorisierung das Ordnungssystem Geschlecht in Frage zu stellen. Die Autorin veranschaulicht diesen Ansatz u.a. exemplarisch an der reflexiven Monoedukation, welche explizit darauf angelegt ist, daß sich Frauen, befreit von der Geschlechterstrukturierung, auf ihre Entwicklung und Förderung konzentrieren können. Die Stätten geschlechterhomogenen Seins, die auf eine "Institutionalisierung einer Parallelstruktur" hinauslaufen, sind unterdessen auch für ForscherInnen besonders attraktive und überraschungsreiche Untersuchungsfelder geworden. (prb)
Schlagwörter:Frauenforschung; Kategorie; Hochschulbildung; Geschlechterverteilung; Fachbereich
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag