Öffnung von Hochschulen : Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten
Herausgeber/in:
Buß, Imke; Erbsland, Manfred; Rahn, Peter; Pohlenz, Philipp
Quelle: Wiesbaden: Springer VS, 2018. 319 Seiten
Inhalt: Eine erziehungswissenschaftliche Studie; Bietet Antworten auf Fragen wie: Wie können Hochschulen Studiengänge so gestalten, dass sie für neue Zielgrppen interessant sind? ; Viele Ergebnisse aus BMBF-geförderten Projekten der Offenen Hochschule.
Die Autorinnen und Autoren beleuchten die Anforderungen an die Gestaltung von Studium und Lehre insbesondere für nicht-traditionelle Studierende aus den Blickwinkeln der Didaktik und der Studienstruktur, wie z.B. E-Learning, der zeitlichen Gestaltung etc. Es werden Impulse gegeben, wie in grundständigen und konsekutiven Studiengängen deren Belange berücksichtigt werden können.
Schlagwörter:Best Practice; E-Learning; Gestaltung von Studium und Lehre; nicht-traditionelle Studierende; Studienstruktur
CEWS Kategorie:Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerk
Studierende mit Kind: Vereinbarkeit und Flexibilität als Studienerfolgsfaktoren
Quelle: Öffnung von Hochschulen. Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten. Imke Bußg (Hrsg.), Manfred Erbsland (Hrsg.), Peter Rahn (Hrsg.), Philipp Pohlenz (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS. 2018, S 107–131
Inhalt: Etwa sechs Prozent der Studierenden an deutschen Hochschulen haben Kinder (Middendorff et al. 2017). In den letzten Jahren wurden zahlreiche Programme und Aktivitäten gestartet, um die Studiengänge für Studierende mit Kind besser studierbar zu gestalten. Es handelt sich um von den Hochschulen selbst initiierten Aktivitäten im Rahmen des Audits Familienfreundliche Hochschule, aber auch um durch das BMBF-Programm Aufstieg durch Bildung: offene Hochschule angestoßene Maßnahmen.
Schlagwörter:Studienbedingungen; Studierende mit Kind