Wie wirken sich Vereinbarkeitsmaßnahmen auf den beruflichen Aufstieg aus? : Neue Anforderungen nach § 13 Bundesgleichstellungsgesetz
Autor/in:
Jochmann-Döll, Andrea; Tobsch, Verena
Quelle: GiP - Gleichstellung in der Praxis, 12 (2016) 3, S 20–27
Inhalt: Seit der Novellierung des Bundesgleichstellungsgesetzes (BGleiG) sind alle Bundesbehorden verpflichtet, als Teil der Bestandsaufnahme „eine Darstellung [zu gestalten], die zeigt, wie Frauen und Manner die Ma.nahmen zur besseren Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Berufstatigkeit in Anspruch genommen haben und wie sich ihr beruflicher Aufstieg darstellt im Vergleich zu Frauen und Mannern, die solche Ma.nahmen nicht in Anspruch genommen haben“ (§ 13 BGleiG). Diese neue Anforderung geht uber eine einfache statistische Darstellung der Haufigkeit der Inanspruchnahme von Vereinbarkeitsma.nahmen und des beruflichen Aufstiegs hinaus, und erfordert die Berechnung von statistischen Zusammenhangen und Einflussen. Dieser Beitrag stellt eine geeignete Analysemethode sowie zwei neue Kennzahlen vor, die fur das Umweltbundesamt (UBA) im Rahmen eines Projektes im Dezember 2015 entwickelt wurden.
Ambivalente Männlichkeitskonstruktionen von Vätern zwischen Erwerbsarbeit und Fürsorgearbeit
Autor/in:
Prietl, Bianca
Quelle: Gender, Jg. 8 (2016) H. 1 1868-7245, S 124–139
Inhalt: "Gesellschaftliche Männlichkeitsentwürfe befinden sich derzeit im Umbruch. Damit gewinnen auch neue Vorstellungen von Vaterschaft an Bedeutung. Vor diesem Hintergrund analysiert der Beitrag aus diskurstheoretischer Perspektive die Subjektposition des Vaters als Männlichkeitskonstruktion in Diskussionen rund um das Thema Väterkarenz. Dabei werden Ungleichzeitigkeiten und Widersprüchlichkeiten auf der Ebene des Diskursiven sichtbar, denen insbesondere mit Blick auf das Spannungsverhältnis von Erwerbsarbeit und väterlicher Fürsorgearbeit nachgegangen wird. Es wird vorgeschlagen, diese Disparitäten als Ambivalenz zu interpretieren und damit das Subjekt Vater als auf einer ambivalenten Männlichkeitskonstruktion basierend zu verstehen." (Autorenreferat)
Quelle: Österreichische Zeitschrift für Soziologie OZS, 41 (2016) , 213 S
Inhalt: Der Beitrag analysiert Handlungskrisen von Vätern im Kontext von Erwerbsarbeit, familialer Lebensführung und Wohlfahrtsstaat. Ausgehend von einer Diskrepanz zwischen kulturellen Leitbildern und Einstellungen einerseits und den Praktiken von Vätern andererseits wird untersucht, wie Väter diese Diskrepanz wahrnehmen, wie sie sich in den institutionellen und kulturellen Rahmenbedingungen verorten und welche Handlungsstrategien sie entwickeln. Als theoretische Folie dient das pragmatistische Handlungsmodell, das makrosoziologisch erweitert wird. Empirische Grundlage des Beitrags sind 102 Interviews mit berufstätigen Vätern mit kleinen Kindern. Es wird gezeigt, wie Väter in ihrer Lebensführung zwischen Beruf und Familie mit strukturell induzierten Handlungskrisen konfrontiert sind, eingebettet in ungleichzeitige gesellschaftliche Transformationsprozesse, im Spannungsfeld von ambivalenten Leitbildern, widersprüchlichen Geschlechterarrangements und entgrenzten Beschäftigungsverhältnissen. Ein Ende der Handlungskrisen von Vätern scheint vorerst nicht in Sicht, sie werden vielmehr zur neuen Normalität. (Autorenabstract)
Schlagwörter:Arbeitsbedingungen; Vater; Vaterschaft; Vereinbarkeit Familie und Beruf
The Avoidance of Bias Against Caregiving : The Case of Academic Faculty
Autor/in:
Drago, Robert; Colbeck, Carol L.; Stauffer, Kai Dawn; Pirretti, Amy; Burkum, Kurt; Fazioli, Jennifer; Lazzaro, Gabriela; Habasevich, Tara
Quelle: American Behavioral Scientist, 49 (2016) 9, S 1222–1247
Inhalt: The authors analyze bias avoidance behaviors, whereby employees respond to biases against caregiving in the workplace by strategically minimizing or hiding family commitments. They divide bias avoidance behaviors into productive types that improve work performance and unproductive types that are inefficient. Original survey data from 4,188 chemistry and English faculty in 507 U.S. colleges and universities suggest both types of bias avoidance are relatively common and women more often report both types of behavior. Regression analyses show few disciplinary differences, find supportive supervisors associated with reductions in reports of bias avoidance, suggest low levels of bias avoidance for women are linked to institutional gender equity, and support the possibility that there are subjective components to bias avoidance behaviors.
Schlagwörter:academic faculty; bias avoidance; Care; chemistry; english studies; family; gender equity; norms; work
CEWS Kategorie:Vereinbarkeit Familie-Beruf, Hochschulen, Wissenschaft als Beruf
Can Anyone Have It All? Gendered Views on Parenting and Academic Careers
Autor/in:
Sallee, Margaret; Ward, Kelly; Wolf-Wendel, Lisa
Quelle: Innovative Higher Education, 41 (2016) 3, S 187–202
Inhalt: This article is based on data from two qualitative studies that examined the experiences of 93 tenure-line faculty members who are also mothers and fathers. Using gender schemas and ideal worker norms as a guide, we examined the pressures that professors experience amid unrealistic expectations in their work and home lives. Women participants reported performing a disproportionate amount of care in the home while simultaneously feeling unable to take advantage of family-friendly policies. In contrast, men acknowledged that, although their partners performed more care in the home, they felt penalized for wanting to be involved parents.
Schlagwörter:Elternschaft; familienfreundliche Hochschule; Geschlechterunterschied; Mutterschaft; USA; Vater; wissenschaftliches Personal
Marriage and Baby Blues : Redefining Gender Equity in the Academy
Autor/in:
Mason, Mary Ann; Goulden, Marc
Quelle: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 596 (2016) 1, S 86–103
Inhalt: Traditionally, gender equity in the academy is evaluated in terms of women’s professional success as compared to men’s. This study examines gender equity not only in terms of professional outcomes but also in terms of familial outcomes, such as childbirth, marriage, and divorce. Using data from the Survey of Doctorate Recipients as well as data from a 2002 to 2003 survey of the work and family issues facing ladder-rank faculty in the nine campuses of the University of California system, the authors followed more than thirty thousand Ph.D.s in all disciplines across their life course and surveyed more than eighty-five hundred active University of California faculty. Results indicate that gender equity in terms of familial gains is as elusive as gender equity in terms of professional employment, raising the fundamental issue of what gender equity means in a university setting or in any fast-track employment setting.
Family Friendly Policies in STEM Departments : Awareness and Determinants
Autor/in:
Su, Xuhong; Bozeman, Barry
Quelle: Res High Educ (Research in Higher Education), 57 (2016) 8, S 990–1009
Inhalt: Focused on academic departments in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields in the United States, we attempt to map department chairs’ awareness of family friendly policies and investigate possible determinants of their knowledge levels. Based on a sample of STEM department chairs in American research universities, we find that chairs only have limited knowledge of family friendly policies and face different incentives and constraints in pursuing more. Chairs prove more committed to family friendly policies if departments embrace a diversity strategy. Those aspiring to move up in the administrative hierarchy are more likely to champion policies of unpaid family leave, spousal hiring assistance and workload reduction for family reasons, whereas female chairs advocate more of family leave and onsite childcare policies. Departments self-assessed with less desirable status prove more knowledgeable about spousal employment assistance policy. We call for contingent understanding of family friendly policies and conclude the study by discussing research implications and developing policy recommendations. [...]