Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie: Implikationen für die Gestaltung von Studienstrukturen
Autor/in:
Husemann, Barbara; Müller, Romina
Quelle: Öffnung von Hochschulen. Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten. Imke Bußg (Hrsg.), Manfred Erbsland (Hrsg.), Peter Rahn (Hrsg.), Philipp Pohlenz (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS. 2018, S 255–275
Inhalt: Im Zentrum der Bildungsexpansion und der Schaffung bzw. des Ausbaus von Strukturen für lebenslanges Lernen an Hochschulen steht das erklärte Ziel, die Bildungschancen für bisher unterrepräsentierte Studierendengruppen wie Studierende mit Kind oder Studierende mit vorheriger Berufserfahrung zu erhöhen. Diese sogenannten nicht-traditionellen Studierenden unterscheiden sich von der dominierenden Studierendengruppe z. B. hinsichtlich ihrer Berufstätigkeit, ihres familiären Status oder ihrer bisherigen Bildungsbiografie (siehe z. B. Thomas und May 2010).
Schlagwörter:Studienbedingungen; Studierende mit Kind
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Studierende mit Kind: Vereinbarkeit und Flexibilität als Studienerfolgsfaktoren
Quelle: Öffnung von Hochschulen. Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten. Imke Bußg (Hrsg.), Manfred Erbsland (Hrsg.), Peter Rahn (Hrsg.), Philipp Pohlenz (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS. 2018, S 107–131
Inhalt: Etwa sechs Prozent der Studierenden an deutschen Hochschulen haben Kinder (Middendorff et al. 2017). In den letzten Jahren wurden zahlreiche Programme und Aktivitäten gestartet, um die Studiengänge für Studierende mit Kind besser studierbar zu gestalten. Es handelt sich um von den Hochschulen selbst initiierten Aktivitäten im Rahmen des Audits Familienfreundliche Hochschule, aber auch um durch das BMBF-Programm Aufstieg durch Bildung: offene Hochschule angestoßene Maßnahmen.
Schlagwörter:Studienbedingungen; Studierende mit Kind