Gender Mainstreaming in der Forschung zur berufsbegleitenden akademischen Weiterbildung
Autor/in:
Henschel, Angelika
Quelle: Hochschule und Weiterbildung, 16 (2016) 2, S 50–57
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Inhalt: Die Bedeutung von Gender Mainstreaming für den Bereich der berufsbegleitenden akademischen Weiterbildung wurde bislang kaum erörtert. Inwiefern sowohl in der Weiterbildungsforschung als auch in der Konzeption von Weiterbildungsangeboten und in der Weiterbildungspraxis eine gleichstellungsorientierte Perspektive eingenommen wird, kann bislang kaum nachvollzogen werden. Dieser Beitrag möchte verdeutlichen, dass Gender Mainstreaming einerseits als Qualitätskriterium von Weiterbildungen gelten kann und andererseits die Umsetzung von Gender Mainstreaming aufgrund rechtlicher Rahmenbedingungen ein Leitprinzip von öffentlich finanzierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten darstellen sollte.
Schlagwörter:Gender Mainstreaming; Hochschule; Lehre; Weiterbildung
CEWS Kategorie:Hochschulen, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Nichttraditionelle Bildungswege als Aspekt studentischer Heterogenität an den Hochschulen in Sachsen-Anhalt
Autor/in:
Trautwein, Peggy
Quelle: Femina Politica - Zeitschrift für feministische Politik-Wissenschaft, 25 (2016) 1, S 170–177
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Schlagwörter:Heterogenität; Hochschule; Sachsen-Anhalt; Soziale Herkunft; Studierende
CEWS Kategorie:Hochschulen, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Frauen bevorzugt : Ergebnisse amerikanischer Studien zum akademischen Auswahlverfahren
Autor/in:
Schütte, Nora
Quelle: Forschung & Lehre, (2016) 1, S 54–55
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Inhalt: Obwohl mehr Frauen als Männer studieren, werden nur 27 Prozent der Habilitationen von Frauen geschrieben. Häufig wird der Karriereknick bei Wissenschaftlerinnen dem „Old-Boys-Network“ angelastet. Eine neue Studie gibt darüber Aufschluss.
Schlagwörter:Auswahlverfahren; Frauenanteil; wissenschaftliche Karriere
CEWS Kategorie:Hochschulen, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Rassismus, Klassenverhältnisse und Geschlecht an deutschen Hochschulen : Ein runder Tisch, der aneckt
Autor/in:
Gutiérrez Rodríguez, Encarnación; Ha, Kien Nghi; Hutta, Jan S.; Kessé, Emily Ngubia; Laufenberg, Mike; Schmitt, Lars
Quelle: sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung; Bd. 4, Heft 2/3 (2016): Themenschwerpunkt: Bedingungen kritischer Wissensproduktion, 4 (2016) 2-3, S 161–190
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Inhalt: Während die Diskussion um Geschlechterverhältnisse an deutschen Hochschulen seit Längerem geführt wird, ist eine Auseinandersetzung mit rassistischen Strukturen nach wie vor randständig. Auch Klassenverhältnisse werden gemeinhin nicht unter Labels wie ‚Gleichstellung’ oder ‚Diversität‘ gefasst, sie prägen die Hochschullandschaft aber auch seit den Reformen der 1970er Jahre noch stark. In welchem Verhältnis steht die (mangelnde) Auseinandersetzung mit Rassismus zu Diskussionen um Geschlechter- und Klassenverhältnisse? Welche Auswirkungen hat die zunehmend wettbewerbsorientierte Steuerung der Hochschulen auf unterschiedliche Machtformen und Teilhabemöglichkeiten? Und welche Formen des praktischen Umgangs und der politischen Intervention können ausgehend von verschiedenen Positionen der Marginalisierung entwickelt werden? Diese Fragen diskutiert Jan Hutta mit fünf Wissenschaftler_innen, die dazu bereits eine Reihe von Studien und Analysen veröffentlicht haben.
Schlagwörter:Geschlecht; Hochschule; Intersektionalität; Klasse; Klassenunterschiede; Neoliberalismus; Rassismus
CEWS Kategorie:Hochschulen, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Schadet Frauenförderung in ihrer gegenwärtigen Form der Wissenschaft? : Pro & Contra
Autor/in:
Walter, Tonio; Engels, Anita
Quelle: Forschung & Lehre, (2016) , S 782–786
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Schlagwörter:Frauenförderung
CEWS Kategorie:Hochschulen, Fördermaßnahmen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Auf dem Weg zur Transnationalität? : Eine explorative Studie über Professorinnen und Professoren mit Migrationsbiographie an deutschen Hochschulen
Autor/in:
Neusel, Ayla; Wolter, Andrä
Quelle: Das Hochschulwesen: Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik, 64 (2016) 1-2, S 3–15
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Schlagwörter:Führungsposition; Hochschule; Migration; Migrationshintergrund; Professor; Professorin; Professur
CEWS Kategorie:Hochschulen, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gleichberechtigt? : Frauen in der bundesdeutschen Geschichtswissenschaft
Autor/in:
Hagemann, Karen
Quelle: Zeithistorische Forschungen/Studies in Contemporary History, Online-Ausgabe, 13 (2016) 1, S 108–135
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Inhalt: Ein Debattenbeitrag zur Geschlechterforschung stammt von der in den USA lehrenden Historikerin Karen Hagemann: Sie hat anhand von statistischem Material näher aufgeschlüsselt, wie hoch der Frauenanteil unter den Studierenden, bei Dissertationen, Habilitationen und Professuren vor allem seit den 1970er-Jahren in der bundesdeutschen Geschichtswissenschaft gewesen ist. Das Ergebnis ist ambivalent: Gemessen an der Situation früherer Jahrzehnte hat es bei der Gleichberechtigung unverkennbare Fortschritte gegeben, aber von einer wirklichen Gleichheit in Bezug auf Karrierechancen beider Geschlechter kann in der Geschichtswissenschaft nach wie vor nicht die Rede sein.
Schlagwörter:Geschichtswissenschaft; Geschlechterverhältnis; Habilitation; Karriere; Professorin; Professur; Promotion; Statistik; Studierende; Universität; Unterrepräsentanz; Wissenschaftsgeschichte
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Hochschulen, Geschlechterverhältnis, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Welche Chance auf eine Professur hat Wissenschaftsnachwuchs mit Behinderung? : Selektivität und Exklusion in der Wissenschaft
Autor/in:
Richter, Caroline
Quelle: Beiträge zur Hochschulforschung, 38 (2016) 1-2, S 142–161
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Inhalt: Inklusion gerät aktuell in den Fokus auch der deutschen Hochschulen: Die UN-Behindertenrechtskonvention und die immer lauter werdende Forderung nach Beachtung von Diversity verlangen mehr Engagement für die Belange von Studierenden mit Behinderung und Erkrankung. Inklusion wird dabei vorrangig als Gegenstand von Lehre und Didaktik oder von baulicher Barrierefreiheit aufgeworfen. Die Situation von Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern mit Behinderung sowie ihre Chancen auf eine professorale Karriere sind in der deutschen Debatte noch zu wenig angekommen. Dieser Aufsatz setzt sich daher mit der Selektivität wissenschaftlicher Karrieren für Nachwuchs mit Behinderung auseinander. Er sensibilisiert zunächst für die bestehende Forschungslücke, skizziert dann erste empirische Befunde zum Status Quo der Durchlässigkeit wissenschaftlicher Qualifizierungswege und problematisiert abschließend politisch-rechtliche Rahmenbedingungen am Beispiel der Promotionsfinanzierung, die als strukturell exkludierend kritisiert wird.
Schlagwörter:Behinderung; Diversity; Inklusion; Karriere; Professur; wissenschaftlicher Nachwuchs
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Hochschulen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Die Juniorprofessur – vergleichende Analyse neuer und traditioneller Karrierewege im deutschen Wissenschaftssystem
Autor/in:
Burkhardt, Anke; Nickel, Sigrun; Berndt, Sarah; Püttmann, Vitus; Rathmann, Annika
Quelle: Beiträge zur Hochschulforschung, 38 (2016) 1-2, S 86–117
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Inhalt: Zehn Jahre nach Einführung der Juniorprofessur stellte sich die Frage, ob der neue Karriereweg im deutschen Wissenschaftssystem die in ihn gesetzten Erwartungen erfüllt hat. Aus diesem Grund wurde in einem dreijährigen Forschungsprojekt eine vergleichende Untersuchung der unterschiedlichen Karrierewege zur Professur durchgeführt. Dazu zählen neben Juniorprofessuren auch Nachwuchsgruppenleitungen, die Habilitation sowie die Promotion plus Berufspraxis. In bundesweiten Befragungen wurden Einschätzungen sowohl von aktuellen als auch von ehemaligen Postdocs dieser vier Karrierewege erhoben. In dem Artikel werden die zentralen Ergebnisse der Untersuchung sowie darauf basierende hochschulpolitische Handlungsvorschläge vorgestellt. Es zeigt sich, dass die Juniorprofessur zu einer Vielzahl erfolgreicher Karrieren geführt hat. Gleichzeitig wird aber auch Reformbedarf deutlich, beispielsweise bei der Ausgestaltung der Stellen, der Planbarkeit des weiteren Berufswegs sowie der Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Schlagwörter:Habilitation; Hochschule; Juniorprofessur; Karriereweg; wissenschaftlicher Nachwuchs
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Hochschulen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Keine Professionalisierung ohne Genderwissen: Zum Wandel der Gleichstellungsarbeit im hochschulischen Reformprozess
Autor/in:
Vollmer, Lina
Quelle: Feministische Studien: Zeitschrift für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung, (2016) 1, S 56–71
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Schlagwörter:Geschlechterwissen; Gleichstellungsarbeit; Gleichstellungsbeauftragte; Gleichstellungspolitik; Governance; Hochschule; Hochschulreform; Managerialism; Professionalisierung
CEWS Kategorie:Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte, Hochschulen, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz