"Also das meiste davon ist ja einfach durch die Medien vermittelt": zur bildgestützten Erforschung abstrakten Wissens
Titelübersetzung:"Most of this is communicated via media": investigating abstract knowledge through image-based media
Autor/in:
Degele, Nina; Cichecki, Diana; Kunz, Kevin
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 17 (2016) 1-2, S 133-148
Inhalt: "Gruppendiskussionen sind ein bewährtes Instrument, um implizites Alltagswissen zu erforschen. Doch vor allem bei abstrakten Themen bleibt es schwierig, etwas über Wissensbestände zu erfahren, die im Alltag selten oder gar nicht expliziert werden. Wird die Diskussion einerseits durch theoretisch geleitete Themensetzung in die gewünschte Richtung gelenkt, so droht die Forschung Vorannahmen zu reifizieren. Andererseits ist eine gewisse Strukturiertheit erforderlich, damit ein interessierendes Thema auch angesprochen wird. Am Beispiel alltäglichen Wissens über das Hormon Testosteron diskutieren wir Möglichkeiten der Erforschung abstrakten Wissens mittels bildgestützter statt primär sprachlicher Stimuli. Dazu haben wir sieben Gruppendiskussionen auf der Grundlage eines Plakats durchgeführt. Vor dem Hintergrund dieser Erfahrungen erklären und begründen wir in diesem Beitrag die Gestaltung des visuellen Diskussionsanreizes und entwickeln Perspektiven zur Erforschung abstrakten Wissens." (Autorenreferat)
Inhalt: "Group discussions are a proven tool to explore implicit everyday knowledge. However, especially in abstract topics, it remains difficult to discover knowledge that is rarely ex-plicit in everyday life. If the discussion is led by a theory, there is the risk of reifying presumptions. On the other hand, a certain structure is required so that the specific topic is also addressed. Using common knowledge of testosterone, we discuss possibilities of exploring abstract knowledge through image-based instead of spoken stimuli. For this purpose, we have conducted seven group discussions based on a poster (see appendix). Using these experiences we explain the development of the poster composition and the perspectives of investigating abstract knowledge." (author's abstract)
Schlagwörter:Gruppendiskussion; group discussion; Alltagswissen; common knowledge; Bild; picture; gender; Leistungsfähigkeit; performance; Assoziation; association (psych.); bildgestützte Gruppendiskussionen; Testosteron; abstraktes Wissen
SSOAR Kategorie:Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Wenn niemand zu Schaden kommen darf: eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung
Titelübersetzung:When no one must suffer: a cultural comparative analysis of practices of conflict management in schools
Autor/in:
Fritzsche, Bettina
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2, S 173-190
Inhalt: "In diesem Beitrag werden Praktiken der Differenzbearbeitung bezüglich der sie rahmenden Normen der Anerkennung sowie ihrer inkludierenden bzw. exkludierenden Effekte untersucht. Theoretische Bezugspunkte sind hierbei neben praxistheoretischen Überlegungen das Anerkennungskonzept Judith Butlers sowie dessen Rezeption in der Erziehungswissenschaft. Die Spezifik dieses Zugangs wird auf der Grundlage einer rekonstruktiven Interpretation zweier videografierter Szenen aufgezeigt, die jeweils Praktiken der Konfliktbearbeitungen zeigen. Diese stammen aus einem ethnografisch angelegten, kulturvergleichenden Forschungsprojekt, das auf eine Untersuchung der pädagogischen Beziehungen an einer Berliner und einer Londoner Grundschule ausgerichtet war. Die komparative Analyse der beiden Szenen erlaubt es einerseits, kulturspezifisch differierende Normen der Anerkennung und entsprechender inkludierender und exkludierender Effekte herauszuarbeiten und andererseits die Potenziale eines einerseits anerkennungstheoretischen und andererseits praxeologisch und videografisch orientierten Zugangs auszuloten." (Autorenreferat)
Inhalt: "In this contribution the practical handling of differences is analysed as being framed by norms of recognition, which are examined in relation to their inclusive, respectively exclusive effects. The theoretical framework of this approach is informed by practice theory as well as Judith Butler's theory of recognition and its reception in education. This approach is demonstrated by an interpretation of two video scenes, which both show practices of handling conflicts. Those scenes are taken from an ethnographic, cross-cultural and comparative research project, which targeted pedagogical relationships in two primary schools, situated in London and Berlin. On the basis of a comparative analysis of both scenes, on the one hand, culturally different norms of recognition and their inclusive and exclusive effects can be shown. On the other hand, the potential of the chosen theoretical framework and methodical approach based on video-analysis is carved out." (author's abstract)
Die Positionierung des weiblichen Subjekts im politischen Raum: eine biographieanalytische Betrachtung der Karrierechancen ostdeutscher Politikerinnen
Titelübersetzung:The position of female biographical identity in the political space: a biography-analytical approach to the study of career opportunities of East German female politicians
Autor/in:
Hippmann, Cornelia
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2, S 249-263
Inhalt: "Der folgende Artikel leistet einen Beitrag zur Erforschung von Karrierechancen und -schwierigkeiten ostdeutscher Politikerinnen und begründet die Verwendung eines biographieanalytischen Zugangs. Er beruht auf den Ergebnissen meines Dissertationsprojektes Ostdeutsche Frauen in der Politik. Eine qualitative Analyse. In meinem Beitrag werden die Gründe diskutiert, weshalb gerade der biographieanalytische Zugang geeignet ist, um bisher von den Sozialwissenschaften vernachlässigte Themen der Durchdringung des 'äußeren' Lebensablaufs und der 'Innenweltaufschichtung' biographischer Erfahrungen zu erforschen. Dazu werden zentrale Ergebnisse der Untersuchung skizziert. Es wird aufgezeigt, dass 1989/90 politische und soziokulturelle Systemwechsel einmalige Gestaltungs- und Partizipationschancen für politisch ambitionierte ostdeutsche Frauen bot, um nach dem Aufbau einer neuartigen Politikszene eine Laufbahn als Parlamentarierin einzuschlagen. In dem Artikel wird thematisiert, dass sich die zeitgenössischen Mandatsträgerinnen tendenziell, nicht zuletzt auf Grund ihrer genderisierten Rolle, verschärften Paradoxien in ihrem politischen Handeln ausgesetzt sahen. Dieser Aufsatz will dazu beitragen, auf der Basis meines (abgeschlossenen) Forschungsprojektes konzeptionell die Situation von ostdeutsch-sozialisierten Frauen im politischen Raum aus biographietheoretischer Perspektive zu analysieren, zu diskutieren und das Besondere des Forschungsfeldes zu konturieren." (Autorenreferat)
Inhalt: "The following article makes a contribution to the study of opportunities and difficulties of female East German political mandate holders, and justifies the use of an analytical biography approach. The article is empirically based on the results of my dissertation project East German women in politics. A qualitative analysis. In this present paper I discuss the reasons why exactly the biography-analytical approach is suitable to explore topics of the intertwining of 'outer' life course and 'inner' sedimentation of biographical experiences. The key results of my study are outlined. It is shown that especially the rapid political and socio-cultural change within the former GDR in 1989/1990 offered unique participation opportunities for politically ambitious East German women to pursue a career as parliamentarians after a radically new political scene had been set up. The article also focuses on the paradoxes that the contemporary female mandate holders tend to be confronted with; these paradoxes are exacerbated by the ascribed genderized roles of female politicians. On the empirical base of my (finished) research project, this paper attempts to generate analytical categories and to discuss with their help the work and life situation of women socialized in East Germany within political arenas. The analysis will be pursued in a biography-theoretical perspective, and some ofthe particular features of the field of research of East German women in politics will be formulated." (author's abstract)
Schlagwörter:neue Bundesländer; New Federal States; Federal Republic of Germany; Politikerin; ; Karriere; career; Chancengleichheit; equal opportunity; politische Partizipation; political participation; politisches Handeln; political action; Geschlechtsrolle; gender role; Rollenbild; role image; woman; Sozialisation; socialization; Biographie; biography; qualitative Methode; qualitative method; Sozialforschung; social research; narratives Interview; narrative interview; Geschlechterforschung; gender studies
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur, Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Intergenerational transmissions in transnational families and national affiliations
Autor/in:
Delcroix, Catherine; Lagier, Elsa
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 15 (2014) 1-2, S 25-38
Inhalt: "This article explains and illustrates the method of family histories, reconstructed from crossed biographical interviews of different members of the same family. This methodology allows for the collection of fine and precious data in order to try to understand the complexity of the dynamics of intergenerational transmissions and the construction of national affiliations of immigrants' descendants. It shows how continuously shifting family relationships underlie creativity in parenting strategies. In addition, this approach can circumvent some specific barriers to the study of immigrant families, who often speak uneasily with researchers. This methodology helps us to avoid reification of static identities." (author's abstract)
Intergenerational transmission of trajectories of suffering in precarious environments: researching the younger generations' strategies of reinterpretation
Autor/in:
Chaieb, Sarra; Schwarz, Christoph H.
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 15 (2014) 1-2, S 57-77
Inhalt: "This article discusses some pivotal questions regarding processes of the intergenerational transmission of trajectories of suffering in precarious places: to what extent can such processes provide resources that foster agency, and to what extent do they rather constitute barriers to living one's own life? How much do intergenerational relations allow for certain reinterpretations while discouraging or inhibiting others? Which reinterpretations of the older generations' experiences appear legitimate in certain contexts, and which are rebuked by one's social environment? In order to pursue these questions we present analyses of two very different cases that are based on two forms of data material - the life story of Emma, a woman in her 50s, and ethno-analytic group interviews with adolescents aged 14 to 20. Both cases are embedded in very different regional and political contexts: the former, in the French system of fostering institutions, and the latter a Palestinian refugee camp in the West Bank. Both constitute, however, cases of intergenerational transmission of trajectories of suffering. One objective of this article is to illustrate how the contrasting of such cases across different kinds of data and contexts can be heuristically useful for methodologically gauging the spectrum of the ubiquitous and sometimes paradoxical phenomena of intergenerational transmission, in order to further develop its conceptualization." (author's abstract)