Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: eine vergleichende Analyse der drei Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg
Autor/in:
Crcic, Jasmina
Quelle: Femina Politica - Zeitschrift für feministische Politikwissenschaft, 25 (2016) 1, S 121-130
Details
Schlagwörter:Gender Mainstreaming; gender mainstreaming; Geschlechterverhältnis; gender relations; Bildungspolitik; educational policy; Bildungswesen; education system; Bildungsverwaltung; education administration; Gleichstellung; affirmative action; Institutionalismus; institutionalism; Schulpolitik; school policy; Schulwesen; school system; Berlin; Berlin; Bremen; Bremen; Hamburg; Hamburg; Federal Republic of Germany
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Makroebene des Bildungswesens
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: eine vergleichende Analyse der drei Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg
Autor/in:
Crcic, Jasmina
Quelle: Femina Politica - Zeitschrift für feministische Politikwissenschaft, 25 (2016) 1, S 121-130
Details
Schlagwörter:Gender Mainstreaming; gender mainstreaming; Geschlechterverhältnis; gender relations; Bildungspolitik; educational policy; Bildungswesen; education system; Bildungsverwaltung; education administration; Gleichstellung; affirmative action; Institutionalismus; institutionalism; Schulpolitik; school policy; Schulwesen; school system; Berlin; Berlin; Bremen; Bremen; Hamburg; Hamburg; Federal Republic of Germany
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Makroebene des Bildungswesens
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Bildungsbeteiligung in Baden-Württemberg 2010
Autor/in:
Wolf, Rainer
Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2012) 1, S 3-10
Details
Schlagwörter:Bildungsbeteiligung; participation in education; Baden-Württemberg; Baden-Württemberg; Federal Republic of Germany; Bildungseinrichtung; educational institution; Berufsbildung; vocational education; Schulpflicht; compulsory education; university; Weiterbildung; further education; Volkshochschule; Volkshochschule; Berufsschule; part-time vocational school; Geschlechterverhältnis; gender relations; Altersgruppe; age group
SSOAR Kategorie:Bildungs- und Erziehungssoziologie, Makroebene des Bildungswesens, Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
"Ich denk nicht, dass meine Jungs einen typischen Mädchenberuf ergreifen würden": intersektionale Perspektiven auf Fremd- und Selbstrepräsentationen von Jungen in der Jungenarbeit
Titelübersetzung:"I don't think my boys would choose a typical female career path": intersectional perspectives on boys' self-images and their perception by pedagogic professionals
Autor/in:
Budde, Jürgen; Debus, Katharina; Krüger, Stefanie
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 3 (2011) 3, S 119-127
Details
Inhalt: "Seit einiger Zeit richtet sich die pädagogische Aufmerksamkeit verstärkt auf Jungen, entsprechende Projekte zur Jungenpädagogik sind mittlerweile implementiert. Gestützt auf qualitative Daten aus einer Studie zu Wirkungsweisen von Jungenpädagogik diskutiert der Beitrag Divergenzen in den Fremd- und Selbstrepräsentationen von Jungen in sprachlich geäußerten Einstellungen und Praktiken. Es zeigt sich, dass die Fremdrepräsentationen der pädagogischen Professionellen wie auch ihre Didaktik und Methodik eher von stereotypen Sichtweisen geprägt sind. Bei Jungen hingegen lässt sich sowohl auf der praxeologischen Handlungsebene als auch in der Praxisreflexion eine erhebliche Ausdifferenzierung feststellen." (Autorenreferat)
Inhalt: "For some time now, pedagogic attention has increasingly focused on boys and projects specifically aimed at them have been implemented. Based on qualitative research on the modus operandi of pedagogy for boys, this article discusses differences between the boys' self-images and their perception by education professionals as expressed in attitudes and practices. It can be shown that pedagogic professionals tend to have a stereotypical image of boys, which dominates their didactic approach and methodology. In contrast, there is a wide variety in both the boys' practices and their reflections on them." (author's abstract)
Schlagwörter:Kindergarten; Junge; Selbstbild; self-image; vergleichende Erziehungswissenschaft; day nursery; Didaktik; pupil; Migrant; Federal Republic of Germany; culture; Pädagogik; education system; representation; internship; equal opportunity; didactics; social class; Schüler; Kindertagesstätte; gender; pedagogics; Repräsentation; Stereotyp; Chancengleichheit; migrant; teacher; survey; Bildungswesen; Fremdbild; Befragung; kindergarten; boy; stereotype; Praktikum; soziale Klasse; comparative education; Lehrer; Kultur
SSOAR Kategorie:Makroebene des Bildungswesens, Bildungswesen Sekundarstufe I, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Bildungsindikatoren auf Ebene der Bundesländer: Baden-Württemberg mit überwiegend positiven Ergebnissen
Autor/in:
Wolf, Rainer
Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2010) 10, S 11-15
Details
Schlagwörter:Bildung; education; Indikator; indicator; Bundesland; Bundesland; Baden-Württemberg; Baden-Württemberg; Federal Republic of Germany; Bildungseinrichtung; educational institution; gender-specific factors; Studium; studies (academic); Lehrpersonal; teaching staff; Beschäftigung; employment; Bildungsabschluss; level of education attained; university; Frauenanteil; proportion of women; Quote; quota
SSOAR Kategorie:Bildungs- und Erziehungssoziologie, Makroebene des Bildungswesens
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Mädchen und Jungen im Spiegel der Schulstatistik
Autor/in:
Schwarz-Jung, Silvia
Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2010) 6, S 14-18
Details
Schlagwörter:Mädchen; girl; Junge; boy; Schulerfolg; school success; Einschulung; school enrollment; gender-specific factors; Schulabschluss; school graduation; Schulart; school type; gender; Realschule; intermediate school; Grundschule; primary school; Gymnasium; secondary school (Gymnasium); Baden-Württemberg; Baden-Württemberg; Federal Republic of Germany
SSOAR Kategorie:Bildungs- und Erziehungssoziologie, Makroebene des Bildungswesens, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz