"Ja, ab der Promotion wird es eng" : zum Zusammenspiel individueller und struktureller Barrieren für Frauen in der Wissenschaft
Titelübersetzung:"Yes, it will be limited after gaining a doctorate" : interaction between individual and structural barriers for women in science
Autor/in:
Harde, Maria E.; Streblow, Lilian
Quelle: Arbeit als Lebensform?: beruflicher Erfolg, private Lebensführung und Chancengleichheit in akademischen Berufsfeldern. Yvonne Haffner (Hrsg.), Beate Krais (Hrsg.). Frankfurt am Main: Campus Verl., 2008, S. 155-175
Inhalt: Die Verfasserinnen stellen ihre Untersuchung zu Abbruchneigung und Karriereplanung promovierender Psychologen und Psychologinnen vor. Sie kommen zu dem Ergebnis, dass Frauen eher an den Abbruch der Promotion denken, wenn sie in ihrem beruflichen Umfeld wenig Unterstützung erfahren, Männer dagegen, wenn das private Umfeld sie nicht so unterstützt. Für Frauen scheint die Selbsteinschätzung der eigenen akademischen Fähigkeiten eine große Rolle zu spielen, um als Karriereziel eine Professur anzugeben, während das akademische Selbstkonzept bei Männern keine Rolle für die weitere Karriereplanung zu spielen scheint. Abschließend werden die Perspektiven der relevanten Forschung zur Diskussion gestellt. (ICF2)
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Lobbying als Beruf : Karrierewege und Professionalisierung in der Interessenpräsentation
Titelübersetzung:Lobbying as an occupation : career paths and professionalization in the presentation of interests
Autor/in:
Althaus, Marco
Quelle: Die fünfte Gewalt: Lobbyismus in Deutschland. Thomas Leif (Hrsg.), Rudolf Speth (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss., 2006, S. 317-332
Inhalt: Lobbying wird heute professioneller betrieben als früher. Berufssoziologisch relevant ist die Frage, ob Lobbying als Berufsfeld eher dem Modell einer passiven Professionalisierung folgt, oder ob das Konzept der aktiven Professionaliserung durch die Lobbyisten passt. Die Fragen nach der Berufseinmündung in das Lobbying und nach den Karriereverläufen sind bisher kaum gestellt worden. Sie sind jedoch von erheblicher Bedeutung, da der Berufswunsch Lobbyist heute eher enttabuisiert ist und als Berufsziel verfolgt wird. Der moderne Lobbyist ist Informations- und Kommunikationsmanager, Rechercheur und Analyst, internationaler Koordinator, Strategieberater, Pressesprecher, öffentlicher Darsteller und Kontaktperson für gesellschaftliche Anspruchsgruppen aller Art -und das alles gekoppelt mit fachlicher Expertise. (GB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die Lebensführung - ein zentraler Faktor der Anerkennung von Leistung und Qualifikation in akademischen Berufen : dargestellt am Beispiel der Berufsfelder Chemie und Ingenieurwissenschaften
Titelübersetzung:Life style - a key factor in the recognition of achievement and qualification in academic careers : described by means of the occupational fields of chemistry and engineering sciences
Autor/in:
Könekamp, Bärbel
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 24 (2006) H. 4, S. 43-54
Inhalt: Am Beispiel der akademischen Berufsfelder im Bereich der Chemie und Ingenieurwissenschaften geht es in dem Beitrag um die Frage nach der Chancengleichheit von Männern und Frauen in hochqualifizierten Berufsbereichen. Ziel ist es, angesichts des Missverhältnisses zwischen dem zunehmenden Erwerb hoher Bildungstitel von Frauen und der geringen Zahl von Frauen in Spitzenpositionen stärker als bisher die Analyse von Bewertungsmaßstäben für Qualifikation und Leistung in der Arbeitswelt in den Blick zu nehmen. Aus arbeitssoziologischer Perspektive ist Qualifikation das Ergebnis sozialerAushandlungsprozesse und Konflikte und damit ein gesellschaftliches Konstrukt, das relational gesehen werden muss. Anhand von Untersuchungsergebnissen wirdgezeigt, welche Qualifikationen für Karrieren in Naturwissenschaften und Technik maßgeblich sind. Um die berufliche Situation von Männern und Frauen anhand einheitlicher Kriterien beurteilen zu können, wurde die komplexe Variable Berufserfolg gebildet, in die einzelne objektivierbare Erfolgskriterien wie Einkommen, Führungsposition, Personalverantwortung, Budgetverantwortung und Position bei Verhandlungen mit externen Partnern eingeflossen sind. Die im Rahmen der Untersuchung gestellt Frage, ob über Rollenstereotype und die Geschlechterordnung Aspekte der Lebensführung im privaten Bereich in das Urteil über die Qualität der Arbeit von Akademikerinnen und Akademikern eingehen, kann eindeutig positiv beantwortet werden. Die Befunde erklären, dass auch heute noch Karrieren von Akademikerinnen weniger erfolgreich verlaufen als die von Akademikern mit gleicher Qualifikation. In naturwissenschaftlichen und technischen Berufen hat sich durch die lange Ausgrenzung von Frauen ein Karrieremodell entwickelt, in dem die professionelle Lebensführung auch die männliche bürgerliche Lebensführung einschließt. Versteht man Qualifikation als gesellschaftliches Urteil über die Qualität der Arbeit, dann zeigt sich heute, dass eine an die bürgerliche Lebensführung erinnernde professionelle Lebensführung männliche Professionelle stärker anerkennt. Die Anerkennung einer Lebensführung im Beruf, in die nicht nur fachliche, sondern auch private Lebensverhältnisse einfließen, die ausschließlich von Männern gelebt werden, bietet subtil wirkende Geschlechtergrenzen, die von Frauen nicht ohne weiteres übertreten werden können. (ICH)
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Akademikerpartnerschaften im ostdeutschen Transformationsprozess
Titelübersetzung:Partnerships between academics in the east German transformation process
Autor/in:
Höhne, Anke
Quelle: "Wenn zwei das Gleiche tun...": Ideal und Realität sozialer (Un-)Gleichheit in Dual Career Couples. Heike Solga (Hrsg.), Christine Wimbauer (Hrsg.). Opladen: B. Budrich, 2005, S. 213-239
Inhalt: Auch beruflich hoch qualifizierte Personen waren nach 1989 in den neuen Bundesländern ambivalenten beruflichen Entwicklungen ausgesetzt: Einerseits erfuhren sie Um- und Entwertungen ihrer bisherigen Erwerbsbiografien und mussten ein erhöhtes Risiko beruflicher Abstiege im Falle politischer Loyalität dem DDR-Staat gegenüber hinnehmen, was insbesondere durch den Verlust von Leitungspositionen und die Verschlechterung ihrer beruflichen Positionen gekennzeichnet war. Andererseits sind mit der Wende auch vielfältige neue Gelegenheitsstrukturen entstanden, die berufliche Optionen und Aufstiegsmöglichkeiten insbesondere für die höher Qualifizierten versprachen. So haben insbesondere Frauen die Wende relativ gut genutzt und bewältigt. Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag den Zusammenhang von geschlechtstypischer (Un-)Gleichheit und der Kontinuität von Doppelkarrieren in Akademikerpartnerschaften nach der Wende. Es wird die Rolle der Partnerschaft für die Bewältigung der mit dem Umbau der ostdeutschen Wirtschaft verbundenen erwerbsbezogenen Problemlagen diskutiert, wobei verschiedene partnerschaftliche Unterstützungsleistungen vorgestellt werden. Die für die empirischen Analysen der Erwerbsverläufe ostdeutscher Akademikerpartnerschaften nach 1989 verwendeten Daten der Ostdeutschen Lebensverlaufsstudie werden vorgestellt und die empirischen Befunde zu den Erwerbschancen und -risiken ostdeutscher Akademikerpartnerschaften im Transformationsprozess präsentiert. (ICA2)
Schlagwörter:Akademiker; Partnerschaft; Ehe; Wende; neue Bundesländer; Transformation; Beruf; Karriere; Erwerbstätigkeit; Qualifikation; Arbeitsmarkt; Ehepartner; Sozialkapital; Dual Career Couple
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Tackling gender bias in the measurement of scientific excellence : combating disciplinary containment
Autor/in:
Griffin, Gabriele
Quelle: Gender and excellence in the making. Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europäischen Gemeinschaften, 2004, S. 127-133
Schlagwörter:Diskriminierung; Beruf; Qualifikation; Publikation; Karriere
Springboard or stumbling block : can research councils promote scientific excellence without gender bias?
Autor/in:
Sandström, Ulf; Hällsten, Martin
Quelle: Gender and excellence in the making. Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europäischen Gemeinschaften, 2004, S. 77-91
Inhalt: "Whether research councils tend to conform to discriminatory procedures, or not, is
a crucial question in determining strategies for policies on scientific excellence
in Europe. The complex problem of gender bias is a cornerstone in that discussion.
The proposed European Research Council is but one illustration of the importance of
this question. Indeed, a better understanding of the procedures used in the peer review
processes should be developed. Yet, very little research has focused on research councils.
Although several important studies were conducted during the 1970s and 1980s, few
have been carried out with new empirical material covering what has happened during
the last ten to 15 years. Recent studies often report on cross-sectional investigations
based on small samples. Investigations that cover longer periods and larger data sets
are needed. This paper draws on data from more than 20 000 research grant applications
submitted to four different Swedish research councils. Success rates were markedly
lower for women during the first half of the period. However, a change in policy could
be observed after 1995, probably due to the debate over discrimination. Hence, an
initial hypothesis is that gender should be distinguishable as a determining factor
in the research grant process even after controlling other social and institutional
variables." (author's abstract)|
Redefining self and success: becoming teachers and doctors
Autor/in:
Smulyan, Lisa
Quelle: Gender and education, Vol. 16 (2004) No. 2, S. 225-245
Inhalt: "This study explores how twenty-eight women graduates of a liberal arts college renegotiate
personal and professional identities over a ten year period. Approximately half of
these women entered college planning to pursue a career in medicine; the other half
indicated some interest in the field of education. Each participant was interviewed
six times over the course of ten years. Analysis suggests that prior designations
of women's careers as 'traditional' (i.e. teaching) and 'non-traditional' (i.e. medicine)
no longer apply as women actively reconceptualize their lives, their identities, their
definitions of success, and the meaning of their chosen career. Prior studies that
examine the balancing of personal and professional lives also simplify a more complicated
process experienced by women who explore multiple understandings of themselves within
personal and social structures. The women in this study draw on the critical perspectives
learned in college as they recognize and respond to competing social and cultural
definitions and discourses of success, work, and self." (author's abstract)|