Survey on researchers in European Higher Education institutions : Annex to MORE3 study: Support data collection and analysis concerning mobility patterns and career paths or researchers
Autor/in:
IDEA Consult; WIFO; Technopolis
Quelle: European Commission; Brussels, 2017.
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Schlagwörter:EU; Hochschule; Indikatoren; Mobilität; Statistik; Umfrage; Wissenschaft; Wissenschaftler
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Wissenschaft als Beruf, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
What makes them leave? : A path model of postdocs’ intentions to leave academia
Autor/in:
Dorenkamp, Isabelle; Weiß, Eva-Ellen
Quelle: High Educ (Higher Education), 44 (2017) 3, 634 S
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Inhalt: A growing number of postdoctoral academics cite stressful working conditions for considering abandoning their studies and leaving the academic profession entirely before they obtain a tenured position. This paper identifies the mechanisms by which work stress influences postdocs’ intentions to leave academia. Based on Schaubroeck et al.’s (1989) stress-turnover-intention model, we propose a professional turnover-intention model that includes both the effort-reward imbalance model as a comprehensive measure of work stress and affective professional commitment. The research model is tested using structural equation modeling (SEM) and data from 421 postdocs. The results show significant support for the hypothesized effects. In particular, a three-path-mediated effect is found from work stress to the intention to leave academia via strain and job satisfaction. Additional analyses reveal significant gender differences: The relationship between overcommitment and strain is stronger for female postdocs than it is for male postdocs, and the direct link between work stress and the intention to leave academia applies only to female postdocs. Further, job satisfaction fully mediates the relationship between affective professional commitment and the intention to leave academia. Thus, we provide a model on an academics’ professional turnover intention that goes beyond previous research by incorporating two important mediators, strain and job satisfaction. We also confirm the relevance of affective professional commitment to professional turnover intentions in the realm of academia. Specific policy recommendations for retaining more postdocs in academia are given.
Schlagwörter:Abbruch; Arbeitsbelastung; Geschlecht; MINT; Post-doc; Quantitative Analyse; Quantitative Methode; wissenschaftliche Qualifikation
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Chancen und Herausforderungen für Frauen in wissenschaftlichen Karriereverläufen : Studien mit Wissenschaftlerinnen an vier verschiedenen Karrierestationen - Dissertation
Autor/in:
Trübswetter, Angelika
Quelle: Technische Universität Berlin; Berlin, 2017. 265 S
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Inhalt: Das nationale Wissenschaftssystem steht mit seiner Situation zur Beteiligung von Frauen in Wissenschaft und Forschung seit Jahren im Fokus des wissenschaftlichen, politischen und öffentlichen Diskurses. Die vier empirischen Studien der kumulativen Dissertation untersuchen spezifische Herausforderungen für Frauen in wissenschaftlichen Karriereverläufen. Erstmalig wird ein Zugang über empirische Daten an vier unterschiedlichen Karrierestationen in einer Arbeit vereint. Als Grundlage der Forschungsarbeit dienen neben der Einnahme einer kultursoziologischen Perspektive, eine quantitative Erhebung der Situation studentisch Beschäftigter, eine konzeptionelle Erarbeitung und Evaluation eines szenariobasierten Tools zur Nachwuchsförderung, leitfadengestützte Interviews mit Postdocs sowie eine quantitative Lebenslaufanalyse etablierter Wissenschaftlerinnen. Im Ergebnis zeigen alle vier Teilstudien, dass für (Nachwuchs-)Wissenschaftlerinnen im deutschen Wissenschaftssystem nach wie vor individuelle, soziokulturelle und strukturelle Hemmnisfaktoren an unterschiedlichen Qualifikationsstufen bestehen. Erstmalig konnte gezeigt werden, dass Nachwuchswissenschaftlerinnen bereits in der frühen Karrierephase, auf Ebene der studentischen Beschäftigung, vor große Herausforderungen gestellt werden. Im Kontext aktueller wissenschaftspolitischer Diskussionen und Bourdieus Sozialtheorie erarbeitet die Dissertation Ansatzpunkte für Veränderungen im nationalen Wissenschaftssystem auf individueller, soziokultureller und struktureller Ebene. Die Initiierung eines Kulturwandels, der das Aufbrechen von sozialen Praktiken und informellen Strukturen im Wissenschaftssystem ermöglicht sowie die Etablierung von weiblichen Role Models sind hierbei zentrale Elemente auf dem Weg zu mehr Geschlechtergerechtigkeit. (HoF/Text übernommen).
Schlagwörter:Dissertation; Karriere; Karriereverlauf; Wissenschaftlerin
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Hochschulschrift
Zur Lage junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im deutschen Wissenschaftssystem
Autor/in:
Mayer, Karl Ulrich
Quelle: Forschung. Politik - Strategie - Management, 10 (2017) 1, S 31–35
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Schlagwörter:Deutschland; Karriere; wissenschaftlicher Nachwuchs; Wissenschaftssystem
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Warum wollen sie gehen? : Ursachen für Karriereabbrüche von Postdoktoranden
Autor/in:
Dorenkamp, Isabelle; Weiß, Eva-Ellen
Quelle: Forschung & Lehre, 24 (2017) 12, S 1076–1077
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Schlagwörter:Abbruch; Arbeitsbelastung; Geschlecht; MINT; Post-doc; Quantitative Analyse; Quantitative Methode; wissenschaftliche Qualifikation
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Akademikerpaare werden Eltern : Rollenfindung, Bewältigungsstrategien, Belastungsfaktoren
Autor/in:
Kleikamp, Tina
Quelle: Leverkusen: Barbara Budrich, 2017. 200 S
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Inhalt: Welche Vorstellungen haben werdende Eltern vom Leben mit Kind und wie erleben sie die Realität? Die Geburt des ersten Kindes gilt als entscheidender Wendepunkt der menschlichen Biographie. Die vorliegende Studie begleitet Akademikerpaare im Übergang zum Familienleben und zeigt auf, wie Eltern in einer individualisierten Gesellschaft ihre Rollen als Mütter und Väter selbst gestalten (müssen) und welche Bewältigungsstrategien sie entwickeln, um den Alltag zwischen Familie und Beruf zu meistern.
Schlagwörter:AkademikerIn; Bewältigungsstrategien; Familie-Beruf; work-life balance
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Monographie
2017 Career Tracking Survey of Doctorate Holders - Projekt Report
Autor/in:
European Science Foundation (ESF)
Quelle: European Science Foundation (ESF); Strasbourg, 2017. 110 S
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Inhalt: Main findings
A very high employment rate of doctorate holders (95 %)
A vast majority (80%) working as researchers
The overall unemployment rate (4 %) diminishing over time
60 % of respondents currently working in the academic field
Only 50 % of those working in universities permanently employed compared to the majority of those working in industry
While the majority of positions in universities/research organisations require a doctorate, or even a post-doctorate, a master’s-level degree is most required for those in government, services or hospital.
In industry, equally large shares of respondents (45 % each) worked in positions that require a doctorate or a master’s-level degree
Male doctorate holders prevail in natural sciences, engineering and agricultural sciences, and women – in medical and health sciences, social sciences and humanities
Similarly high shares of men and women work as researchers, and similar proportions of men and women work in senior academic posts and other position levels
High levels of geographic mobility with 40 % having lived in a foreign country for more than three months after graduation, mostly within Europe and North America
Nearly 60 % of researchers involved in trans-national cooperation, while lower levels of cross-sectoral collaboration
Schlagwörter:Ausstieg; EU; Internationaler Vergleich; Karriereverlauf; Karriereweg; Längsschnittuntersuchung; Promovierte; Survey; Verbleibsstudie
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Challenges and Options: The Academic Profession in Europe
Herausgeber/in:
Machado-Taylor, Maria de Lourdes; Soares, Virgílio Meira; Teichler, Ulrich
Quelle: Cham: Springer, 2017. 1 online resource
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Inhalt: This volume explores the various issues that have an impact on the academic career of professionals in European higher education. Higher Education Institutions (HEIs) are currently subject to profound uncertainties and are more challenged than ever on quality issues, both with regard to their conceptual nature and in the extension and amendment of their mission. Divided into three parts, the first part of the book deals with the challenges and issues in higher education academic careers. It addresses such topics as the influence of European policies and changes, the cultural differences in the preferences of academics for teaching or research, the increasing inequality in working conditions for academics, and the changing nature of academic strategy in the transformational world of higher education with its implications for academic structures, work and careers. The second part of the book analyses the findings of a national study on satisfaction of academics in Portuguese higher education, carried out at the Centre for Research on Higher Education Policies (CIPES). The third part offers a comparative analysis of a number of national European case studies, focusing on the changing relevance of and increasing expectations around academic careers. The concluding chapter discusses whether the academic profession is merely an artificial term that has to do with a heterogeneous range of occupations, or if there are important common elements of the academic profession across European Higher Education systems.
Schlagwörter:WissenschaftlerInnen
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Forschungsförderung und Karrierewege : Vergleichende Studie zu den DFG-Programmen zur Förderung der wissenschaftlichen Karriere
Autor/in:
Heidler, Richard
Quelle: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG); Bonn, 2017.
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Inhalt: Die Studie „Forschungsförderung und Karrierewege – Vergleichende Studie zu den DFG-Programmen zur Förderung der wissenschaftlichen Karriere“ vergleicht die Lebensläufe von 1.133 Antragstellenden in für den wissenschaftlichen Nachwuchs relevanten Förderprogrammen (Emmy Noether-Programm, Heisenberg-Stipendium, Heisenberg-Professur, Forschungsstipendium, Eigene Stelle) aus den Jahren 2007 und 2008.
Die Studie umfasst folgende Fragestellungen: Wie unterscheiden sich die fachlichen und demografischen Profile der antragstellenden Personen in den fünf Förderinstrumenten? Wie sieht das Antragsverhalten vor und nach der Förderung aus und inwieweit gibt es Querbeziehungen zwischen den Programmen? Welche wissenschaftlichen oder außerakademischen Karrierewege nehmen die Geförderten und die nicht Geförderten nach der Förderentscheidung? Von welchen Arten von Institutionen aus bewerben sich die Antragstellenden, wo führen sie die Projekte durch und in welchem Umfang zeigt sich Mobilität zwischen den Institutionsarten? Wie gestalten sich die Schritte hin zu einer Professur oder einer vergleichbaren Position?
Mit der Studie wurde eine empirische Grundlage zur Prüfung der Frage geschaffen, ob die beabsichtigten wichtigen Zielsetzungen der Programme erreicht werden.
Schlagwörter:DFG; Forschungseinrichtung; Forschungsförderung; Geschlechtervergleich; Hochschule; Institution; Karriere; Karriereentwicklung; Karriereweg; Mobilität; Professur; wissenschaftliche Karriere
CEWS Kategorie:Fördermaßnahmen, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Exzellente Hasardeurinnen? : Beschäftigungsbedingungen auf dem wissenschaftlichen Arbeitsmarkt, Geschlechterungleichheit und Exzellenzförderung
Autor/in:
Beaufaÿs, Sandra; Löther, Andrea
Quelle: WSI-Mitteilungen, (2017) 5, S 346–355
Details
Inhalt: Die Anzahl befristet beschäftigter qualifizierter Forscherinnen und Forscher steigt, während die Zahl der Professuren mehr oder weniger stagniert. Die davon ausgehenden Wirkungen auf Wissenschaftskarrieren sind im Hinblick auf das Geschlechterverhältnis aktuell besonders brisant. Wissenschaftlerinnen sind von den gewandelten Bedingungen in stärkerem Maße betroffen als Wissenschaftler. Der Beitrag betrachtet anhand von quantitativen und qualitativen Daten, welche geschlechtsspezifischen Ungleichheiten in den Beschäftigungsbedingungen bestehen und wie diese sich auch in der Exzellenzinitiative abbilden und auswirken. Aufgrund ihrer Gleichstellungsabsicht bietet die Exzellenzinitiative durchaus attraktive Arbeitsbedingungen für Frauen, doch sind Wissenschaftlerinnen durch die allgemein ungleichen Chancen, die u. a. durch Beschäftigungsbedingungen entstehen, auch im Rahmen von Exzellenzeinrichtungen weiterhin benachteiligt. Da die Ausstiegsgründe des wissenschaftlichen Nachwuchses insbesondere in der geringen Planbarkeit wissenschaftlicher Karrieren liegen und Frauen mit diesem Aspekt besonders unzufrieden sind, ist ein kritischer Blick auf die Beschäftigungspolitik an Universitäten angezeigt – auch und gerade im Kontext von Exzellenzeinrichtungen.
Schlagwörter:befristeter Arbeitsvertrag; Beschäftigungsbedingungen; Exzellenzinitiative; Teilzeitarbeit; wissenschaftliche Karriere
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz