Fachengagement und Studienerfolg bei Ingenieurstudentinnen und Ingenieurstudenten : eine Untersuchung zu Kompetenzen und Handlungspotentialen für Studium, Beruf und Familie
Titelübersetzung:Technical commitment and study success of male and female engineering students : a study of competences and action potential for academic studies, occupation and family
Autor/in:
Vogel, Ulrike
Quelle: Bielefeld: Kleine (Wissenschaftliche Reihe, Bd. 74), 1995. 287 S.
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Inhalt: "Trotz aktueller Probleme von Hochschulabsolventinnen und -absolventen der Ingenieurwissenschaften, auf dem Arbeitsmarkt unterzukommen, gilt das Ingenieurstudium weithin immer noch als ein Weg zu privilegierten Berufspositionen. Und immer noch sind Frauen in diesem Studien- und Berufszweig zahlenmäßig unterrepräsentiert. So gibt es Initiativen, um mehr Mädchen für ein Ingenieurstudium zu gewinnen und den geringen Frauenanteil in dieser Profession zu erhöhen. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, nach den Qualifikationen der Ingenieurstudentinnen und -studenten zu fragen. Weiches Fachengagement bringen sie auf? Mit welchem Erfolg studieren sie? Welche Kompetenzen im fachlichen und zwischenmenschlichen Bereich und welche Handlungspotentiale bringen sie mit für ihre berufliche Zukunft - und für die eigene zukünftige Familie? Welche Gemeinsamkeiten, welche Unterschiede schließlich finden sich bei den fachlichen und sozialen Kompetenzen der Frauen und Männer im Ingenieurstudium? Antworten hierzu gibt das Buch auf dem Hintergrund einer Befragung von Studentinnen und Studenten der ingenieurwissenschaftlichen Kerndisziplinen Elektrotechnik und Maschinenbau." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Ingenieurwissenschaft; Studium; Studienerfolg; Qualifikation; Kompetenz; Schlüsselqualifikation; Mann; soziales Verhalten; Student; Maschinenbau; Elektrotechnik
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Studium und Studierende, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Monographie
Doktorandinnen : der Wille zur wissenschaftlichen Anerkennung
Titelübersetzung:Women studying for a doctorate : the will to achieve scientific recognition
Autor/in:
Koch, Patricia Maria
Quelle: Münster: Lit Verl. (Frauenforschung interdisziplinär - Theorie, Bd. 2), 1995, 2., erg. Aufl.. IV, 301 S.
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Inhalt: "Die Autorin befaßt sich mit dem Prozeß des Promovierens in verschiedenen Disziplinen. Schwerpunkt ist die Perspektive von Frauen, die nicht vorschnell in ein dualistisches Verhältnis zu den männlichen Kollegen gesetzt werden soll. Der Promotion - obwohl im Rahmen wissenschaftlicher Fragestellungen eigenartigerweise stark vernachlässigt - kommt innerhalb der Sozialisation in der Wissenschaft ein unausweichlicher Stellenwert zu. In der vorliegenden Untersuchung wird die geistige Welt der Doktorandinnen und der Arbeit in der Wissenschaft durchdrungen und anhand zahlreicher Gesprächsausschnitte illustriert. Ein Resultat der Untersuchung ist die Präsentation verschiedener Denk- und Arbeitsmodelle. Die Studie gibt über den eigentlichen Inhalt hinaus Anregungen zu Fragestellungen qualitativen-methodischen Vorgehens und dazu, wie man sich mit ähnlichen Fragestellungen befassen kann." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Akademikerin; Promotion; wissenschaftliche Arbeit; Wissenschaftsdisziplin; Sozialisation; Denken
CEWS Kategorie:Studium und Studierende
Dokumenttyp:Monographie
Wie bringen Frauen Kinder und Wissenschaft unter einen Hut? : eine Studie zur Lebensorganisation von Studentinnen und Wissenschaftlerinnen mit Kindern
Autor/in:
Meiswinkel, Petra; Rottkord-Fuchtmann, Hiltrud
Quelle: Büro der Gleichstellungsbeauftragten der Bergischen Universität Wuppertal; Wuppertal, 1995, 2. Aufl.. IV, 172 S.
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Schlagwörter:Familie-Beruf; Wissenschaftlerin; Akademikerin; Berufsverlauf; Lebenssituation; Studentin; empirische Forschung; Studium; Kind
CEWS Kategorie:Vereinbarkeit Familie-Beruf, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Monographie