Inhalt: Eine erziehungswissenschaftliche Studie; Bietet Antworten auf Fragen wie: Wie können Hochschulen Studiengänge so gestalten, dass sie für neue Zielgrppen interessant sind? ; Viele Ergebnisse aus BMBF-geförderten Projekten der Offenen Hochschule.
Die Autorinnen und Autoren beleuchten die Anforderungen an die Gestaltung von Studium und Lehre insbesondere für nicht-traditionelle Studierende aus den Blickwinkeln der Didaktik und der Studienstruktur, wie z.B. E-Learning, der zeitlichen Gestaltung etc. Es werden Impulse gegeben, wie in grundständigen und konsekutiven Studiengängen deren Belange berücksichtigt werden können.
Schlagwörter:Best Practice; E-Learning; Gestaltung von Studium und Lehre; nicht-traditionelle Studierende; Studienstruktur
CEWS Kategorie:Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerk