Die weiße Dominanz an deutschen Hochschulen und der Kampf von Schwarzen und of Color Akademiker*innen um Existenz
Autor/in:
Amiri, Shiva
Quelle: Rassismus an Hochschulen. Daniela Heitzmann (Hrsg.), Kathrin Houda (Hrsg.), Weinheim: Beltz Verlagsgruppe. 2019, S 60–79
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Schlagwörter:Hochschule; people of color; Rassismus; Wissenschaftler; wissenschaftliches Personal
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Zur 'Internationalisierung' des Hochschulraums im Kontext neoliberaler Wissenschaftspolitik und Dekolonialisierung
Autor/in:
Dornick, Sahra
Quelle: Rassismus an Hochschulen. Daniela Heitzmann (Hrsg.), Kathrin Houda (Hrsg.), Weinheim: Beltz Verlagsgruppe. 2019, S 20–39
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Schlagwörter:Exzellenz; Exzellenzinitiative; Internationalisierung; neoliberal university; Neoliberalismus; Rassismus; Wissenschaftspolitik
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen, Wissenschaftspolitik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die Ökonomisierung von Diversität
Autor/in:
Alemann, Annette von; Shinozaki, Kyoko
Quelle: Struktur und Dynamik – Un/Gleichzeitigkeiten im Geschlechterverhältnis. Barbara Rendtorff (Hrsg.), Birgit Riegraf(Hrsg.), Claudia Mahs (Hrsg.), Wiesbaden: Springer VS. 2019, S 119–139
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Inhalt: Das „Management“ heterogener Belegschaften im Sinne von „Chancengleichheit für alle und auch als Wettbewerbsvorteil“ (Krell und Sieben 2011, S. 155) kennzeichnet seit etwa zwei Jahrzenten die unternehmerische Praxis von Unternehmen der Privatwirtschaft. Heterogenität wird mit Begriffen wie ‚Diversity‘, ‚Diversität‘ oder ‚Vielfalt‘ positiv gerahmt, und darauf bezogene Formen des Managements werden als ‚Diversity Management‘ bezeichnet. Diese Art des Umgangs mit Heterogenität findet zunehmend Eingang in öffentlich-rechtliche und wissenschaftliche Organisationen, beispielsweise Hochschulen.
Schlagwörter:Diversität; Diversity; Dual Career; Geschlechterungleichheit; Heterogenität; Hochschulmanagement; Internationalisierung; managerial university; Ökonomisierung; unternehmerische Hochschule
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
"Du führst dich auf wie Mister Diskriminierung persönlich!" : Gedanken zur Kritik an einer rassismuskritischen Forschungsarbeit
Autor/in:
Fereidooni, Karim
Quelle: Rassismus an Hochschulen. Daniela Heitzmann (Hrsg.), Kathrin Houda (Hrsg.), Weinheim: Beltz Verlagsgruppe. 2019, S 131–156
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Schlagwörter:Diskriminierung; Forschung; Hochschule; Promotion; Rassismus
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Trans*diskriminierung an Hochschulen abbauen : Intersektionale Trans*verbündetenschaft für gleiche Teilhabe an Hochschulen
Autor/in:
Hornstein, René_
Quelle: Diversity an der Universität. Lucyna Darowska (Hrsg.), Bielefeld: transcript. 2019
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Inhalt: Wie können Hochschulen für trans-und intergeschlechtliche sowie nicht-binäre Menschen inklusiv gestaltet werden? In diesem Artikel werden Geschlechtsnormen als normativer Hintergrund der Hochschule diskutiert und grundlegende Begriffe im Kontext von Trans*diskriminierung und geschlechtlicher Vielfalt eingeführt und in Bezug zum Hochschulkontext gesetzt. Formen institutioneller Trans*diskriminierung werden diskutiert und intersektionale Perspektiven auf Gleichstellungsarbeit an Hochschulen aufgezeigt. „Verbündetenschaft“ wird als individuelles Handlungskonzept sowie als institutionelle Aufgabe eingeführt und auf Trans*verbündetenschaft hin konkretisiert. Es werden verschiedene institutionelle Diskriminierungskontexte an der Hochschule aus Trans*perspektive erläutert; im Mittelpunkt stehen dabei Themen wie Benennungen, die Rechtslage, zweigeschlechtliche Architektur wie Toiletten und trans*gerechte Lehre und Forschung. Anschließend werden Empfehlungen für Best Practices an Hochschulen sowohl genannt als auch aus intersektionaler Perspektive kritisiert und Perspektiven kritischer Trans*politik in diesem institutionellen Umfeld formuliert.
Schlagwörter:Antidiskriminierung; intergeschlechtlich; nicht-binär; non-binary; TIN-klusive Hochschule; Transgender; transgerechte Hochschule; transgeschlechtlich
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
»Uni, öffne Dich!«
Autor/in:
Satilmis, Ayla
Quelle: Diversity an der Universität. Lucyna Darowska (Hrsg.), Bielefeld: transcript. 2019, S 85–114
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Inhalt: Die Frage der Hochschulöffnung wird oft mit den Schlagworten Diver-sität und Teilhabe verknüpft, wobei die Verbindungslinien mituntervage bleiben. Welche Dimensionen es bei Öffnungsprozessen in der Hochschulpraxis zu beach-ten gilt und wie Diversität und Teilhabe darin zu verorten sind, diesen Fragen widmet sich dieser Beitragund blickt auch auf denkbare Dekolonisierungsprozesse. Zunächst geht es um die Bedeutungsvielfalt von Diversität im hochschulpolitischen Kontext und um Leerstellen im vorfindlichen Diversitätsverständnis; dabei wird Bezug genommen auf das Verhältnis von Diversität und Ungleichheiten im Hochschulraum. Der zweite Abschnitt beleuchtet die Hochschule als sozialen Raum und skizziert Schieflagen im Wissenschaftsbetrieb. Danach stehen Überlegungen für eine partizipative Wissenschaftspraxis und Demokratisierung der Hochschule im Mittelpunkt. Dabei wird auf internationale Debatten Bezug genommen, die dekoloniale Perspektiven für die Wissenschaft thematisieren.
Schlagwörter:Dekolonisierung; Demokratisierung; Diversität; Hochschulöffnung; Intersektionalität; Partizipation
CEWS Kategorie:Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung : Eine Bestandsaufnahme zu Tabuisierung und Exklusion im Hochschulsystem
Autor/in:
Richter, Caroline
Quelle: Diversity an der Universität. Lucyna Darowska (Hrsg.), Bielefeld: transcript. 2019, S 115–150
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Inhalt: Im Mittelpunkt stehen hochschulisches Diversity-Management und Po-licies in Bezug auf ›Behinderung‹bzw. ›chronische Erkrankung‹. Diskutiert wird ein weitgehend unbeachteter Teilbereich: die Teilhabe von wissenschaftlichem Nachwuchs am Arbeitsmarkt von Hochschulen. Die Bilanz fällt ernüchternd aus: Die beeinträchtigenden Umstände sind vorgelagerten und flankierenden struktu-rellen Barrieren eingeschrieben. Diese Barrieren erzeugen bereits vor dem Erreichen der Postdoc-Phase gläserne Decken und Drop-outs potentiellerAspirant*innen. Ohne deren Repräsentanz und ohne strukturelle, auch politische und rechtliche Veränderungen bleiben Tabuisierung und Exklusion von Behinderung/ chronischer Erkrankung an Hochschulen unverändert, trotz Diversity-Management.
Schlagwörter:Arbeitsmarkt; Behinderung; Diversity; Nachwuchswissenschaftler*in; Teilhabe; Wissenschaft
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Diversity, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag