Inhalt: Es werden die Diskussionen um die Zulassung von Frauen zum Studium und zu akademischen Berufen im ausgehenden 19. Jahrhundert dargestellt. Die Gegner des weiblichen Studiums führten als Argumente vor allem fehlende schulische Grundlagen sowie ungenügende physiologische und psychische Eigenschaften von Frauen an, was auf fest verankerte Vorurteile in dieser Geschichtsepoche hinweist. Denn es handelte sich im Grunde um die Aufrechterhaltung der geschlechtsspezifischen Arbeitsteilung, d.h. der Trennung von öffentlichen und privaten Bereichen. Die Autorin beschreibt die Vorurteile am Beispiel des anerkannten Naturwissenschaftlers Theodor von Bischoff, welcher die intellektuellen Mängel von Frauen aus seinen Forschungen in der vergleichenden Gehirnanatomie ableitete. Ferner geht sie auf eine Untersuchung von 1950 über die Einstellungen deutscher Professoren gegenüber den Kolleginnen und Studentinnen ein, um zu zeigen, daß sich überholte Vorurteile gegen das Frauenstudium und akademische Laufbahnen auch im 20. Jahrhundert weiter fortsetzten. (ICI)
Schlagwörter:Deutschland; 19. Jahrhundert; Benachteiligung; Intelligenz; Vorurteil; Studium; Arbeitsteilung; Akademikerberuf; biologische Faktoren; psychische Faktoren
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag