Inhalt: Die Qualifizierung von Frauen für die Ausübung politischer Ämter und Funktionen kann durch den Einsatz geeigneter Bildungsmaßnahmen entscheidend dazu beitragen, den politischen Einfluss von Frauen zu stärken. Die Autorin untersucht in diesem Zusammenhang zwei Fragestellungen: Um den frauentypischen Qualifizierungsbedarf für eine politische Karriere zu ermitteln, wird in einem ersten Schritt nach den Anforderungen gefragt, die an eine Politikerin gestellt werden, sowie nach den Handlungskompetenzen, über die sie verfügen muss, um diesen Anforderungen gerecht zu werden. Das Erkenntnisinteresse liegt dabei weniger auf der Differenz zwischen dem Anforderungsprofil, das Frauen und Männer für das Erlangen politischer Führungspositionen erfüllen müssen, sondern konzentriert sich allein auf das Set an Kompetenzen, das Frauen für ihre politische Karriere benötigen. In einem zweiten Schritt werden die Parameter für die Konzeption von frauengerechten Bildungsmaßnahmen bestimmt und die Implementierung des Weiterbildungsgedankens in der Politik erörtert. Die Studie stützt sich neben der Auswertung der aktuellen Fachliteratur aus der Frauen- und Geschlechterforschung auf eine Interviewbefragung politischer Führungsfrauen und auf die Evaluation eines Modellprojekts zur Förderung des weiblichen Führungsnachwuchses. (ICI)
Schlagwörter:Politik; Führungsposition; politische Partizipation; Qualifikation; Bildungsangebot; Weiterbildung; Bedarf; Kompetenz; Maßnahme; Frauenförderung; Arbeitsanforderung
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Monographie