Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, Vol. 13 (1987) No. 2, S. 241-258
Inhalt: Im Rahmen feministischer Frauenforschung geht es um die Bedeutung von Subjektivität und ihren Einfluß auf das Wissenschaftsverständnis. Die Autorin beschreibt anhand des Beispiels der Auswirkungen eigener Erfahrungen auf ihr Forschungsvorgehen und folgert eine feministischer Kultur entsprechend legitime, allgemeine, nicht geschlechtsspezifische Verwurzelung von Subjektivität in der Denkweise, die sich auch in Forschungskonzepten wiederfindet. (HD)
De la situation d'apatride en sciences sociales ou des difficultes en quete d'un espace de recherche feministe
Titelübersetzung:Stateless situation in social sciences or difficulties in funding a place for feminist research
Autor/in:
Käppeli, Anne-Marie
Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, Vol. 8 (1982) Nr. 2, S. 343-345
Inhalt: Mit vorwiegendem Bezug auf den Artikel K. Leys 'Frau und Wissenschaft' setzt sich die Autorin mit der Situation der Frauen in den Sozialwissenschaften und den Schwierigkeiten bei der Suche nach einem feministischen Forschungsfeld auseinander. Ihre Überlegungen richten sich auf die Wissenschaftsmethode, -sprache, den Forschungsgegenstand und den Empfänger feministischer Forschung. Sie bestärkt die Position der alternativen Gestaltung von Produktionsstrukturen der Wissenschaft, um ihre Sicht des Lebens und der Welt darstellen zu können. (HD)
Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, Vol. 8 (1982) Nr. 2, S. 341-342
Inhalt: Der Artikel beschreibt die Probleme, die sich bei der Einbeziehung der Frauenbewegung in den universitären Bereich ergeben. Ausgehend vom Aufbau eines Frauengrundstudiums in Zürich werden die Faktoren, die sich hemmend bzw. verhindernd auf die wissenschaftliche Beschäftigung mit der Frauenbewegung auswirken, dargestellt. Als Hauptproblem zeigt sich die Theoriefeindlichkeit der Frauenbewegung einerseits und die Frauenfeindlichkeit bestehender Theorien andererseits. Es verhindert die Anerkennung und Verwertbarkeit der Arbeit im Frauengrundstudium und führt zu distanzierten Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden. (HD)