Inhalt: Im Beitrag geht es vor allem um die Gruppe der Bildungsausländer. In einem ersten Abschnitt wird diese von der Gruppe der Bildungsinländer abgegrenzt und die quantitative Bedeutung dieser Unterscheidung aufgezeigt. Es folgt ein Überblick, welche ökonomischen Effekte ausländischen Studierenden zugeschrieben werden. Dann wird die Frage der Angemessenheit verschiedener Indikatoren diskutiert. Schließlich kommt es zu einer Präsentation des Umfangs der realisierten ausländischen Bildungsnachfrage in Bezug auf gruppierte Hochschuleinrichtungen, jeweils ergänzt um die Einzelinstitutionen mit der höchsten und niedrigsten Internationalität, und einem statistischen Test zur Erklärung von Internationalität. (ICF2)
Schlagwörter:Hochschulwesen; Student; Ausländer; Ausländerpolitik; Herkunftsland; Staatsangehörigkeit; Lernerfolg; Bewertung; Bedeutung; Perspektive; Internationalisierung
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Hochschulen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz