Alltagswelten : Erfahrungen - Sichtwechsel - Reflexionen ; Festschrift zum 50. Geburtstag von Doris Janshen
Titelübersetzung:Everyday worlds : experiences - change of opinion - reflections; commemorative publication in honor of the 50th birthday of Doris Janshen
Quelle: Münster: Lit Verl. (Frauenforschung interdisziplinär : historische Zugänge zu Biographie und Lebenswelt, Bd. 3), 1996. 215 S.
Inhalt: Das Sammelwerk enthält folgende Einzelbeiträge: 1) Blick auf ein reiches Forscherinnenleben; 2) Überleben nach dem Kriege; 3) Täter und Opfer; 4) Aus dem Alltag einer Ministerin; 5) Forciert - frivol - enthusiasmiert. Louise Ottos Soziologie frauenbewegten Engagements; 6) Nachrichten aus dem Matriarchat; 7) Feldforschungsalltag; 8) Vom Medium zum Menschen. Herausforderungen der Mediengesellschaft; 9) Mobile Immobilie(n) oder: Was heißt "wohn-haft" im modernen Alltag? 10) Die Zuteilung von Schuld. Tödliche Ehekonflikte im Spiegel der Rechtsprechung; 11) Natur im Frauen-Alltag. Erfahrungsmacht als kulturelle Kompetenz; 12) Normative Verwendung feministischer Ethik in der Technik; 13) Zwischen uns: Null, Nichts, Niemand? 14) Alltagsforschung mit Herz und Verstand. Ideen für eine psychoanalytische Metamorphose der Grounded Theory; 15) Trau keiner Magierin um die fünfzig... (Bl2)
Strukturelle Bedingungen bei qualifizierten technischen Tätigkeitsfeldern als geschlechtsbezogene "Filter"
Autor/in:
Rudolph, Hedwig
Quelle: Mädchen und Mikroelektronik: zur Gestaltung von Bildungs- und Arbeitsbedingungen für Mädchen und Frauen in elektrotechnischen Berufen. Rehburg-Loccum (Loccumer Protokolle), 1992, S 27-34
Technik - Klasse - Geschlecht: der Zugang von Frauen zur Technik in Frankreich und der Bundesrepublik Deutschland
Autor/in:
Rudolph, Hedwig
Quelle: Besser gebildet und doch nicht gleich!: Frauen und Bildung in der Arbeitsgesellschaft. Bielefeld (Theorie und Praxis der Frauenforschung), 1990, S 111-124
Inhalt: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob der neuerdings wahrnehmbare stärkere Zustrom von Frauen zu technischen Berufen auch zu einer Änderung von Machtunterschieden zwischen den Geschlechtern beiträgt. Im Mittelpunkt steht dabei ein Vergleich von Studentinnen und Absolventinnen der Ingenieurwissenschaften in der BRD und in Frankreich. Anhand dieses Vergleichs überprüft die Autorin die Plausibilität ihrer Thesen, a) daß der Gleichklang von Technik und Männlichkeit durch den Zustrom von Frauen in die Ingenieurwissenschaften nicht aufgehoben wird und b) daß die Legitimierungsfunktion dieser Ausbildungsgänge für die Reproduktion gesellschaftlicher Eliten durch den höheren Frauenanteil nicht in Frage gestellt wird. Im folgenden werden die Merkmale der entsprechenden französischen Studiengänge ausführlich dargestellt. In beiden Ländern ist der Ingenieurberuf für Frauen kein Aufstiegsberuf, während in der BRD vergleichsweise viele Männer durch ihn sozial aufsteigen. In beiden Ländern gelangen die Ingenieurinnen in ihrer beruflichen Position meist nicht über die mittlere Führungsebene hinaus, womit die Autorin ihre zweite These als bestätigt ansieht. Hinsichtlich der ersten These ist zu konstatieren, daß der Frauenanteil in den Ingenieurwissenschaften in Frankreich höher liegt als in der BRD und dort die Gleichsetzung von Technik und Männlichkeit nur noch abgeschwächt gilt. (PF)