Kulturelle Leitbilder und institutionelle Regelungen für Frauen in den USA, in West- und in Ostdeutschland
Titelübersetzung:Cultural representations and institutional regulations for women in the USA, West and East Germany
Autor/in:
Schäfgen, Katrin; Spellerberg, Annette
Quelle: Berliner Journal für Soziologie, Bd. 8 (1998) H. 1, S. 73-90
Inhalt: "In diesem Beitrag werden politische Maßnahmen zur Institutionalisierung der gesellschaftlichen Stellung der Frau in den USA, in West- und in Ostdeutschland miteinander verglichen. Während in der früheren BRD die Durchsetzung und Verfestigung der traditionellen Arbeitsteilung in männliche Erwerbsarbeit und weibliche Hausarbeit im Zentrum stand, wurde in der DDR die Erwerbstätigkeit der Frau gefördert und verlangt. In den USA wurde aufgrund des liberalen Politikverständnisses eine direkte Frauenpolitik erst relativ spät etabliert, die sich dann auf Gleichstellungs- und Fördermaßnahmen für Frauen konzentrierte. Auf empirischem Wege wird ferner überprüft, inwieweit die unterschiedlichen Politiken mit dem Bewußtsein der Bevölkerung korrespondieren. Anhand des ISSP 1994, der den Wandel der Geschlechtsrollen zum Thema hatte, werden Einstellungen von Männern und Frauen zur Frauen- und Müttererwerbstätigkeit in den drei ausgewählten Gebieten untersucht. Es zeigt sich den theoretischen Ausführungen entsprechend, daß in Westdeutschland deutlich traditionellere Vorstellungen zur Frauenrolle vorherrschen als in den USA oder in Ostdeutschland, daß in Ostdeutschland eine Erwerbstätigkeit von Frauen am deutlichsten befürwortet wird und daß in den USA liberale Einstellungen auch im Hinblick auf das Spannungsfeld von Familie und Beruf zu erkennen sind." (Autorenreferat)
Inhalt: "This paper compares the political measures taken towards institutionalisation of the societal position of women in the USA, West and East Germany. While the assertion and cementation of the traditional division of labour into male wage earners and female householders was central in the former (West) Federal Republic of Germany, the employment of women was promoted and demanded in the GDR. Due to the liberal political tradition in the USA, a specific gender politics was established relatively late, which then concentrated on measures for gender equality. Further, an empirical review is taken of how the different political expediencies correspond to the consciousness of die populations. Using the ISSP 1994, which had die transformation of gender roles as its topic, the attitudes of men and women towards the employment of women and mothers are examined in the three regions. In concurrence with the theoretical formulations it is shown that in West Germany distinctly more traditional conceptions of die role of women persist than in the USA or East Germany. The employment of women is most clearly advocated in East Germany, while in the USA liberal views also towards the tensions between family and career can be discerned." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Organizational variations in women scientists' representation in academia
Autor/in:
Kulis, Stephen
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 4 (1998) No. 1, S. 43-67
Inhalt: "Using a nationally representative sample of college faculty from a wide array of science disciplines, this study investigates links between organizational conditions and women's representation on college faculties. Results indicate that although the female doctoral labor supply and political constraints are powerful factors in representation, selective organizational contexts play a substantial role as well." (author's abstract)
Schlagwörter:Quantität; USA; Nordamerika
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
The gender gap in earning at career entry
Titelübersetzung:Geschlechtsspezifische Verdienstunterschiede beim Eintritt in den Beruf
Autor/in:
Marini, Margaret Monney; Fan, Pi-Ling
Quelle: American Sociological Review, Vol. 62 (1997) No. 1, S. 588-604
Inhalt: Beim Eintritt in den Beruf verdienen junge Frauen in den USA 16 Prozent weniger als junge Männer. Die AutorInnen haben die Matching-Prozesse, die bei der Sortierung von Frauen und Männern auf unterschiedliche Arbeitsplätze in den Betrieben stattfinden, untersucht, um die Faktoren zu herauszufiltern, die für den Lohunterschied verantwortlich sind. Sie stellen fest, daß persönliche Eigenschaften 30 Prozent des Lohnunterschieds verursachen, unterschiedliche berufliche Ansprüche von Männern und Frauen machen 16 Prozent aus, 14 Prozent sind auf verschiedene arbeitsplatzbezogene Fertigkeiten und Qualifikationsnachweise zurückzuführen. Die Unterschiede der Geschlechterrollen in der Familie haben wenig Einfluß. Die externen Effekte der Beschäftigungsfirmen und Netzwerkprozesse bei der Plazierung auf Arbeitsplätze tragen mit 42 Prozent zu den geschlechtsspezifischen Unterschieden bei. (IAB)
Inhalt: "We propose a new approach to analyzing gender differences in wages. This approach identifies several alternative explanatory mechanisms to account for the sorting of women and men into different types of jobs that offer different levels of reward. Because labor market rewards derive from labor market positions, we study matching processes operating at the micro level that sort workers into existing slots in a given macro-level structure of jobs and associated wages. We focus on the explanation of gender differences in wages at career entry. Analyzing data from the National Longitudinal Survey of Youth collected between 1979 and 1991, we find that at career entry women earn 84 cents for every dollar men earn. Gender differences in worker characteristics account for only about 30 percent of this wage gap: Gender differences in occupational aspirations have the most important effect, accounting for 16 percent of the wage gap, and gender differences in job-related skills and credentials account for about 14 percent of the wage gap. Gender differences in adult family roles have little direct effect. Our analysis further suggests that the external influences of employing organizations and network processes on gender differences in occupational and industrial placement at career entry account for another 42 percent of the wage gap." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Dynamics of women's labor force participation in the United States and West Germany, 1983 to 1990
Titelübersetzung:Dynamik der Erwerbsbeteiligung von Frauen in den USA und Westdeutschland 1983-1990
Autor/in:
Giele, Janet Z.; Holst, Elke
Quelle: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung / Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, (1997) H. 1, S. 55-61
Inhalt: Die Autorinnen untersuchen auf der Grundlage von Paneldaten (SOEP und PSID) mögliche Zusammenhänge der Erwerbsbeteiligung von Frauen in den USA und in Westdeutschalnd mit demographischen, sozialen, kulturellen und institutionellen Faktoren. (IAB)
Inhalt: "This paper uses the Syracuse University PSID-GSOEP Equivalent Data File to explore women's employment patterns over two four-year periods in the American and West German panel surveys. Four major theoretical traditions illuminate differences between employed and nonemployed women. Static labor supply models account for demographic differences. A dynamic life cycle framework finds greater stability in the lives of the nonemployed. Cultural and institutional factors underlie the to 15 percent higher employment rates among American women. Finally, greater uncertainty reflected in divorce, poverty, and a weaker safety net are also associated with higher levels of women's employment in the United States." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Women in the ranks : faculty trends in the ACS-approved departments
Autor/in:
Everett, Kenneth G.
Quelle: Journal of chemical education, Vol. 73 (1996) No. 2, S. 139-141
Inhalt: "Data from listings of chemistry faculty in ACS-approved departments were analyzed
over the interval 1973-1993, to determine trends in the representation of women in
the various ranks at BS, MS, and PhD-granting institutions. The results are discussed
and compared to other, less complete ACS survey data not specific to ACS-approved
schools. Percentage of faculty positions held by women was also analyzed by geographic
region, considerable variation being found. Though women have realized significant
gains in representations on chemistry faculties over the last twenty years, the data
here presented indicate, for the first time, that their proportion of faculty positions
may now be leveling off." (author's abstract)|
Divorce, gender role, and higher education expansion
Titelübersetzung:Scheidung, Geschlechterrolle und Expansion der Hochschulbildung
Autor/in:
Tian, Yanfeng
Quelle: Higher education : the international journal of higher education and educational planning, Vol. 32 (1996) No. 1, S. 1-22
Inhalt: Der Beitrag untersucht den Zusammenhang von Scheidungsraten und Bildungsbeteiligung in den USA und Großbritannien unter geschlechtsspezifischen Aspekten. Scheidung wird dabei als Ursache von Deprivation und sozialer Unsicherheit für Frauen angesehen. (IAB)
Inhalt: "In Western societies the past two decades have witnessed a great increase of women's participation in higher education and a multiplication of responsibilities as a result of the expanded role of women. This article examines higher education enrollment between 1970 and 1987 in the United Kingdom and the United States. It is guided by a theoretical model contending that educational expansion occours where people choose education as an adaptation to increased deprivation and uncertainty. By linking the expanded role of women to the expansion of women's participation in higher education, and by using the rising rate of divorce as an indicator of the increased disenfranchisement among women in partiarchal societies, this study attempts to uncover the hidden forces behind the recent expansion of women's participation in higher education. Multiple regression is used for the statistical analysis. The results show that the divorce rate is positively related to women's enrollment in higher education in the United States. The results also show divergent enrollment patterns between the two sexes regarding the effect of unemployment in both the United States and the United Kingdom. It is argued that gender role expectation is crucial to understanding the different effects of divorce and unemployment on the divergent enrollment patterns of men and women. The article also explores important differences in the areas of educational opportunities, the magnitude of the impact of divorce, government policies regarding women's welfare, and the differing role of credentials in social mobility in the two countries under study." (author's abstract)
Die Öffnung der Universitäten für Frauen : ein internationaler Vergleich für die Zeit vor 1914
Titelübersetzung:Opening up of universities to women : an international comparison of the period before 1914
Autor/in:
Costas, Ilse
Quelle: Leviathan : Zeitschrift für Sozialwissenschaft, Jg. 23 (1995) H. 4, S. 496-516
Inhalt: Der Kampf der Frauen um Zugang zu den Universitäten verlief in einzelnen Ländern sehr unterschiedlich: In den USA studieren Frauen seit 1833, in England seit 1869, in Frankreich seit 1861, in der Schweiz seit 1865; an deutschen Universitäten werden Studentinnen erst um die Jahrhundertwende zum Studium zugelassen. Angesichts großer struktureller Ähnlichkeiten in den einzelnen Ländern hinsichtlich der Geschlechterhierarchie stellt sich die Frage nach den Gründen für die Zulassungsdifferenzen. Hierzu werden zunächst der politische Handlungsspielraum der Frauenbewegung sowie ihre theoretischen Grundlagen untersucht. Dabei zeigt sich, daß zu keiner Zeit in Deutschland der Gedanke der Geschlechteregalität in der Frauenbewegung ähnlich ausgeprägt war wie in den angelsächsischen Ländern. Stets überwog in der Auseinandersetzung der Geschlechter die Prämisse unterschiedlicher Geschlechtscharaktere. Hieran anschließend wird das Bildungssystem und die in ihm möglichen Berufskarrieren von Frauen, der Grad der Professionalisierung und das Sozialprestige akademischer Berufe sowie die Arbeitsmarktsituation von Akademikerinnen dargestellt. Der internationale Vergleich macht insgesamt deutlich, daß die Bedingungen und Strukturen, die den Zugang von Frauen zu den Universitäten erschweren, in Deutschland besonders stark ausgeprägt waren und daß die Tradition egalitär begründeter Frauenforderungen in Deutschland nur gering ausgeprägt war. (ICD)
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Sex differences in the academic labor market in the affirmative action era
Titelübersetzung:Geschlechtsspezifische Unterschiede auf dem akademischen Arbeitsmarkt in der Zeit der Anti-Diskriminierungsprogramme
Autor/in:
Ransom, Michael R.; Megdal Bernstein, Sharon
Quelle: Economics of education review, Vol. 12 (1993) No. 1, S. 21-43
Inhalt: In diesem Beitrag geht es um Lohnunterschiede bei männlichen und weiblichen Hochschulabsolventen. In die Untersuchung einbezogen werden Daten der amtlichen Statistik zwischen 1965 und 1985 ebenso wie Erhebungen anderer Institutionen. Zusätzlich werden auch die publizierten Forschungsergebnisse zu diesem Thema ausgewertet. Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, daß Frauen heute zwar stärker im Hochschulbereich vertreten sind und ihre Einkommen in den frühen und Mitte der 70-ger Jahre im Durchschnitt gestiegen sind, dannoch gibt es nach wie vor signifikante Unterschiede in der Entlohnung von gleichqualifizierten Akademikerinnen und Akademikern. (IAB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
The temporal dimension of gender inequality in academia
Titelübersetzung:Die zeitliche Dimension der Frauenbenachteiligung in akademischen Berufen
Autor/in:
Toren, Nina
Quelle: Higher education : the international journal of higher education and educational planning, Vol. 25 (1993) No. 4, S. 439-455
Inhalt: Die zeitliche Dimension von akademischen Berufsverläufen wird in diesem Beitrag als Erklärungsansatz für die Ungleichheit zwischen den Geschlechtern beim beruflichen Aufstieg untersucht. In diesem Konzept wird die Aufmerksamkeit von der Person auf das organisatorische Umfeld gelenkt, und die bei Frauen erwartete längere Zeitspanne zwischen den einzelnen Karriereschritten wird als Bestandteil der Strukturen von akademischen Institutionen und der akademischen Kultur angesehen. Die Autorin untermauert ihre Analyse mit empirischen Ergebnissen über die israelischen Universitäten und Beispielen von ähnlichen Strukturen in amerikanischen und europäischen Hochschulen. (IAB)
Inhalt: "This paper examines gender inequality in academic careers by applying Merton's concept of 'socially expected durations' (SEDs). Women's relatively slower advancement along the academic hierarchy has been traditionally attributed to their traits and constraints. The concept of SED shifts attention from the individual to the organizational level, and the actual and expected augmented durations between promotions for women are viewed as part of the structural arrangements of academic institutions and their culture. It is argued that because of the distinct characteristics of academic careers, time-in-rank is an important dimension distinguishing among otherwise very uniform occupational roles and career patterns. The implications of conceptualizing career discrepancies in terms of socially expected durations are discussed." (author's abstract, IAB-Doku)