Informatikstudium in Österreich : Geschlechter-Zugänge und weibliches Drop-out
Titelübersetzung:Computer science studies (academic) in Austria : gender access points and female drop-out
Autor/in:
Schwanzer, Susanne
Quelle: Forum Wissenschaft, Jg. 26 (2009) Nr. 2, S. 41-44
Inhalt: Die Verfasserin erläutert Befunde einer 2008 durchgeführten Gender-Analyse an einer österreichischen Fachhochschule zu Geschlechter-Zugängen und weiblichen Drop-out bezüglich des Informatikstudiums. Frauen, die IT-Studiengänge wählen, bevorzugen jene, in denen andere als rein technische Inhalte ein Viertel bis ein Drittel des Kehrplans ausmachen. Die Abbruchquote liegt bei Frauen bei ca. 50 Prozent, bei Männern zwischen 20 und 25 Prozent. Hauptmotiv für den weiblichen Drop-out ist die Selbsteinschätzung, auf allen Dimensionen des Wissens und Könnens nicht mithalten zu können. Die Autorin findet eine Vielfalt von Erfolgsfaktoren für Frauen mit erfolgreichem Studienabschluss. Sie ermittelt "Informatik-Mythen", die die hohe Tendenz besitzen, geschlechtsspezifischen Ausschluss zu produzieren sowie Zugänge und Informationskanale zum IT-Studium. Daraus leitet sie die Forderung nach maßgeschneiderten Vorkursen sowie abgestimmten Tutorien und Lernpartnerschaften ab, um die Ausgangslage von Informatikstudentinnen zu verbessern. (ICC)
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Der Arbeitsmarkt für IT-Expertinnen und IT-Experten
Titelübersetzung:The labor market for IT experts
Autor/in:
Hohn, Bernhard J.
Quelle: Arbeitsmarkt-Information für qualifizierte Fach- und Führungskräfte, (2006) H. 2, 29 S.
Inhalt: Die Broschüre vermittelt einen Überblick über Berufsbild und Arbeitsmarktsituation von IT-Expertinnen und IT-Experten für den Berichtszeitraum 2005. Als IT-Experten gelten hier Fach- und Führungskräfte mit akademischem Abschluss und IT-Vorbildung. Neben Absolventen des Studienganges Informatik zählen hierzu auch die so genannten 'Bindestrich-Informatiker' (Bio-, technische/ Ingenieur-, Medien-, Medizin-, Wirtschaftsinformatik, Computer- und Kommunikationstechniken) sowie Fach- und Führungskräfte der IT-Branche anderer einschlägiger Studiengänge wie Elektroingenieurwesen oder Physik. Der Arbeitsmarkt für IT-Experten setzte 2005 verstärkt den Weg zu früherer Performance aus der Zeit vor dem IT-Hype fort. Das Stellenangebot stieg um 20 Prozent, die Zahl der arbeitslos Gemeldeten sank um zwei Prozent, die der Arbeit Suchenden um fünf Prozent, während die Zahl der Beschäftigten um zwei Prozent stieg. Damit entspricht die Entwicklung des Arbeitsmarktes für IT-Experten etwa der des Arbeitsmarktes für Akademiker generell. Das Jahresvolumen der Stellenmeldungen entspricht mit 'gut 10.000' wieder dem Niveau vor dem IT-Hype der Jahre 1998 bis 2001, während die Arbeitslosigkeit noch nicht auf das niedrige Ausmaß früherer Jahre gesunken ist. Im Vergleich zu 1997 hat sich 2005 die Zahl der arbeitslosen IT-Experten verdoppelt. Die Unternehmen der IT- und Telekommunikationsbranche als die wichtigsten Arbeitgeber blicken jedoch optimistisch in die Zukunft und planen, im Jahre 2006 zusätzliches Personal einzustellen. (IAB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Fragile Identitäten : Informatik zwischen Marktlogik und Autonomieanspruch
Titelübersetzung:Fragile identities : computer sciences between market forces and autonomy
Autor/in:
Liebig, Brigitte
Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, Vol. 32 (2006) Iss. 1, S. 119-139
Inhalt: "Markt- und Wettbewerbsorientierung sind zunehmend zur Richtgröße universitärer Forschung geworden. Am Beispiel der Disziplinen Informatik und Wirtschaftsinformatik geht der Beitrag den Konsequenzen dieser Entwicklung für das akademische Selbstverständnis nach. Orientiert an einer wissenssoziologisch gefassten Fachkulturforschung werden dazu für grundlagen- wie anwendungsorientierte Teilgebiete der Disziplinen charakteristische Orientierungen zu Professionalität und Expertentum herausgearbeitet, deren Grundlage Expertengespräche und Gruppendiskussionen an universitären Instituten der Schweiz bilden. Die Studie zeigt, dass traditionelle Konstruktionen der Informatik als 'wissenschaftliche Profession' vielfach im Widerspruch zur Forschungspraxis stehen. Erst in Ansätzen ist ein Professionalitätsverständnis zu erkennen, welches die Informatik jenseits einer Opposition von wissenschaftlicher Autonomie und Markt verortet." (Autorenreferat)
Inhalt: "Increasingly research at universities is determined by the logic of markets. Some consequences of these developments for academic self-understanding are investigated hereby looking at computer science and information management. Theoretically framed by perspectives of academic culture research and the sociology of knowledge, the study is based on interviews and group discussions with scientists at Swiss universities and elaborates typical perspectives on professionalism and expertise in basic and applied fields of these disciplines. The study illustrates that traditional constructs of computer science as a 'scientific profession' is often in contradiction to the actual practical research. One can make our the beginning of a new understanding of professionalism, locating computer science beyond the opposition scientific autonomy vs. market." (author's abstract)
Schlagwörter:Informatik; Wirtschaftsinformatik; Hochschulforschung; Schweiz; Wissenschaftsdisziplin; Professionalisierung; Forschungspraxis; Entwicklung
Autor/in:
Larsen, Elizabeth A.; Stubbs, Margaret L.
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 11 (2005) No. 2, S. 139-170
Inhalt: "Lack of diversity within the computer science field has, thus far, been examined most fully through the lens of gender. This article is based on a follow-on to Margolis and Fisher's (2002) study and includes interviews with 33 Carnegie Mellon University students from the undergraduate senior class of 2002 in the School of Computer Science. We found evidence of similarities among the perceptions of these women and men on definitions of computer science, explanations for the notoriously low proportion of women in the field, characterizations of a typical computer science student, impressions of recent curricular changes, a sense of the atmosphere/ culture in the program, views of the Women@SCS campus organization, and suggestions for attracting and retaining well-rounded students in computer science. We conclude that efforts to increase diversity in the computer science field will benefit from a more broad-based approach that considers, but is not limited to, notions of gender difference." (author's abstract)
Schlagwörter:Informatik; Managing Diversity
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Ressourcenallokation und Geschlechterhierarchie in der Wissenschaft : das Beispiel Informatik
Titelübersetzung:Resource allocation and gender hierarchy in science : the example of computer science
Autor/in:
Liebig, Brigitte; Dupuis, Monique
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 22 (2004) H. 1, S. 92-109
Inhalt: Hierarchien sind in der Wissenschaft allgegenwärtig; sie äußern sich sogar durch Rangordnungen innerhalb der Fächer sowie in der Ausstattung der Lehr- und Forschungsbereiche mit finanziellen Mitteln. Der Beitrag zeigt auf, dass die Kategorie Geschlecht ein zentrales Strukturmerkmal der Distribution von materiellen und symbolischen Ressourcen im Wissenschaftsbetrieb darstellt. Anknüpfend an wissenschafts- und organisationssoziologische Beiträge der Frauen- und Geschlechterforschung werden am Beispiel der Disziplin Informatik geschlechterhierarchische Prestigestrukturen in Forschung und Lehre aufgezeigt. Grundlage der Ausführungen bildet eine sekundärstatistische Analyse von Datensätzen zur Ausbildungs- und Beschäftigungssituation an Schweizer Hochschulinstituten der Informatik und Wirtschaftsinformatik in den Jahren 1981-2001. Zusätzlich wurden Resultate auf der Basis der Homepages der Forschungsinstitute gewonnen. Das Ergebnis bestätigt, dass die beiden Disziplinen Informatik und Wirtschaftsinformatik in einer Hierarchie zueinander stehen, entlang derer sich eine Ungleichverteilung von Qualifikationschancen an die Geschlechter festmacht. (ICH)
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Arbeitsmarkt für Akademikerinnen
Titelübersetzung:Labor market for female academics
Autor/in:
Schreyer, Franziska
Quelle: Selbstverwaltung aktuell, Jg. 13 (2004) Sonderausg. Jan., S. 23-24
Inhalt: Die Arbeitsbedingungen für Akademikerinnen sind gegenüber den Männern geringfügig schlechter: Sie arbeiten häufiger auf unteren und mittleren Ebenen der betrieblichen Hierarchie, seltener auf höheren. Auch ihre Arbeitslosenquote liegt mit 4,4 Prozent über der der Männer (3,2 Prozent). Die Zukunftsaussichten für weibliche Akademiker werden prinzipiell als positiv eingeschätzt, da sich ein Mangel an Hochqualifizierten bemerkbar machen wird. Als Gefahr wird allerdings gesehen, dass insbesondere in den Technikwissenschaften zu wenig weiblicher Nachwuchs vorhanden ist. Ferner behindert der erhöhte Betreuungs- und Pflegebedarf in einer alternden Gesellschaft die Möglichkeit weiblicher Berufstätigkeit. (IAB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Strukturelle Barrieren : Naturwissenschaftlerinnen und Ingenieurinnen im Beruf
Titelübersetzung:Structural barriers : female natural scientists and engineers in their occupation
Autor/in:
Haffner, Yvonne; Könekamp, Bärbel
Quelle: Forum Wissenschaft, Jg. 21 (2004) H. 4, o.A. S
Inhalt: "Seit rund 20 Jahren sind Bemühungen zu verzeichnen, mehr Frauen für technische und naturwissenschaftliche Studiengänge zu gewinnen, bislang aber nicht von Erfolg gekrönt. Dies ist nicht zuletzt darauf zurückzuführen, so die Sicht der Autorinnen, dass Frauen mit naturwissenschaftlichen und technischen Studienabschlüssen nach wie vor erhebliche Probleme bei ihrer Etablierung in den entsprechenden Berufsfeldern haben." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Ingenieurinnen und Informatikerinnen: rosige Verhältnisse oder rosa Brille?
Titelübersetzung:Female engineers and female computer scientists: rosy conditions or rose-tinted spectacles?
Autor/in:
Plicht, Hannelore; Schreyer, Franziska
Quelle: IAB Materialien : Informationsdienst des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt für Arbeit, (2002) Nr. 2, S. 4-5
Inhalt: Frauen aus technischen Studienfächern sind gegenüber ihren männlichen Fachkollegen oft deutlich benachteiligt. In Führungspositionen z.B. sind sie kaum anzutreffen. Verglichen mit allen Akademikerinnen haben sie manchmal aber auch Vorteile. So sind sie seltener befristet beschäftigt. (IAB)
Gender at work within the software industry : an Indian perspective
Autor/in:
Arun, Shoba; Arun, T. G.
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 7 (2001) No. 3, S. 215-230
Inhalt: "Increasing globalization and the massive growth of the software Industry have created
new opportunities for a skilled workforce in developing countries such as India. This
study examines the impact of these changes on women's work in the state of Kerala,
India, where there are high claims for social development, especially for women. The
study indicates that although women tend to possess equal or better credentials than
men, the nature of the labor market often renders it difficult for women to progress
through their careers compared with men. The project-based, competitive nature of
software development reproduces a masculine culture, which further interacts with
the different career patterns of women and social norms and tends to disadvantage
women. Most significantly, the centrality of social norms and gender ideologies within
the workplace affects the Income and progression of women In the Internal labor market
to a large extent." (author's abstract)|
Schlagwörter:Chancengleichheit; Indien; Informatik; Südasien; Entwicklungsland; Asien
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Arbeitswelt und Arbeitsmarkt