Geschlechtsspezifische Unterschiede im Unterrichtsfach Mathematik hinsichtlich der Fähigkeitseinschätzung, Leistungserwartung, Attribution sowie Lernaufwand und im Interesse
Autor/in:
Rustemeyer, Ruth; Jubel, Angelica
Quelle: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, Jg. 10 (1996) Nr. 1, S. 13-25